王麗

（渤海大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，遼寧 錦州 121000）

90后大學(xué)生特點(diǎn)及高校輔導(dǎo)員工作的新對(duì)策

王麗

（渤海大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，遼寧 錦州 121000）

在本文中作者根據(jù)工作中與學(xué)生的接觸和溝通首先給出了90后這一代大學(xué)生的顯著特點(diǎn)。然后作者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提出了加強(qiáng)90后大學(xué)生思想政治教育的新對(duì)策。

90后大學(xué)生；顯著特點(diǎn)；思想政治教育

90年代中國(guó)已經(jīng)走過(guò)十幾年的改革開(kāi)放歷程， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平快速提高，綜合國(guó)力大大提升。而恰恰這個(gè)時(shí)候新的一代出生了，從出生開(kāi)始他們就享受著父母的關(guān)愛(ài)、品牌服飾、手機(jī)、電腦、MP3、電子詞典……成為時(shí)代的寵兒，人們將這個(gè)特殊的一代冠以“90后”的稱號(hào)。從2008年開(kāi)始，大批的90后已經(jīng)步入大學(xué)接受高等教育，那么90后大學(xué)生到底是怎樣的一個(gè)特殊群體？90后的大學(xué)生有著怎樣的特點(diǎn)呢？又有什么樣的因素影響著他們呢？所以及時(shí)、準(zhǔn)確地把握他們?cè)谒枷胄袨樯系奶攸c(diǎn)對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作就顯得非常的重要了。

一、90后大學(xué)生的顯著特點(diǎn)

1.思想社會(huì)化、戀愛(ài)低齡化

與70后、80后相比，90后在處理問(wèn)題方面和生理方面都較早熟。他們辦事說(shuō)話成人化、社會(huì)化。在處理問(wèn)題上，更能抓住事情的根源所在，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方式方法。同時(shí)，在豐富的飲食營(yíng)養(yǎng)下90后生理成熟期普遍提前，導(dǎo)致自身性意識(shí)覺(jué)醒的比較早，性意識(shí)的出現(xiàn)，強(qiáng)化了他們的好奇心，使得他們?cè)诤苄〉哪挲g就逐漸產(chǎn)生了一種追求異性的需要，致使90后戀愛(ài)年齡向低齡層滲透，低齡化傾向十分明顯。

2.自主獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)差

與70后、80后的學(xué)生相比，90后的大學(xué)生個(gè)性更加獨(dú)立，講究個(gè)人隱私，不喜歡自己的事情被父母、老師干涉，什么事情都要自己干，不需要?jiǎng)e人幫忙。比如在大學(xué)剛開(kāi)學(xué)新生報(bào)道的時(shí)候，很多學(xué)生都是自己來(lái)報(bào)道，自己扛著行李，而不是像以前那樣家長(zhǎng)和親戚前呼后擁的，表現(xiàn)的相當(dāng)自信、獨(dú)立。但是90后的大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立意識(shí)很差，他們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，生活在“6+1”的家庭模式中，是家中的太陽(yáng)，在父輩和祖父輩眼中他們永遠(yuǎn)是孩子，只要他們好好的學(xué)習(xí)，根本不用他們自己想賺錢(qián)的問(wèn)題，所以導(dǎo)致大部分學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上對(duì)家庭的依賴性很強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立方面的意識(shí)相當(dāng)缺乏，自力更生的念頭萌生較晚。

3.抗挫折能力、適應(yīng)能力弱

90年代出生的大學(xué)生比較特殊，他們從出生開(kāi)始就接受著較好的家庭環(huán)境和社會(huì)條件，從小到大在物質(zhì)上幾乎是有求必應(yīng)；在學(xué)習(xí)更不用說(shuō)，只要好好學(xué)習(xí)，其他什么也不用做，這樣一來(lái)導(dǎo)致90后的大學(xué)生從小開(kāi)始就只接觸到學(xué)習(xí)——平時(shí)在學(xué)校上課學(xué)習(xí)，假期還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、舞蹈、音樂(lè)班等等，他們很少有機(jī)會(huì)涉獵其他方面的知識(shí)。而一旦進(jìn)入大學(xué)，一方面由于人才的聚集，各種競(jìng)爭(zhēng)壓力逐漸加大，一些原本很優(yōu)秀的孩子在進(jìn)入大學(xué)之后就不再具有那種優(yōu)秀感；另一方面進(jìn)入大學(xué)以后，他們離開(kāi)父母，開(kāi)始獨(dú)立生活——獨(dú)立處理學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等等。而這些90后的大學(xué)生從小在父母的庇護(hù)下長(zhǎng)大，適應(yīng)能力和抗挫折能力都非常的差，一旦在學(xué)習(xí)上、生活上、感情上等遇到挫折，就一蹶不振，產(chǎn)生心理疾病，有的甚至輕生。

4.依賴手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是90 后大學(xué)生獨(dú)特的生長(zhǎng)環(huán)境。隨著通信和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的不斷發(fā)展，使得90后大學(xué)生更加依賴手機(jī)和電腦網(wǎng)絡(luò)。打電話、發(fā)信息、QQ聊天已經(jīng)成為了大學(xué)生的主要溝通形式，而傳統(tǒng)的信件、賀卡和聚會(huì)等交流方式已經(jīng)不被90后的大學(xué)生所青睞。每年在開(kāi)學(xué)之初，電子商場(chǎng)的手機(jī)和電腦等電子設(shè)備都會(huì)銷售的很火爆，據(jù)了解其中絕大多數(shù)消費(fèi)者都是大學(xué)生?，F(xiàn)在大學(xué)中很多90后的大學(xué)生打電話和玩電腦的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了與人溝通的時(shí)間，有的學(xué)生甚至上網(wǎng)打游戲、聊天上癮，嚴(yán)重耽誤了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致最后不能畢業(yè)。

二、加強(qiáng)90后大學(xué)生思想政治教育的新對(duì)策

1.提高自身素質(zhì)，將思政工作落到實(shí)處

輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想政治教育工作的一線承擔(dān)者，不但要牢固掌握教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還要經(jīng)常閱讀有關(guān)學(xué)生工作的優(yōu)秀著作，虛心向有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們成功的教育方法，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和理論水平，改善學(xué)生管理工作的方式方法，將大學(xué)生思政工作落到實(shí)處。

2.抓住90后的思想特征，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

倡導(dǎo)平等是90后大學(xué)生的重要思想特征。他們思想活躍，追求個(gè)性發(fā)展，有較強(qiáng)的平等意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，要求自己的人格能夠得到尊重。

這就要求輔導(dǎo)員必須結(jié)合90后學(xué)生思想實(shí)際，改變傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的灌輸式教育，調(diào)整以“老師”自居的高高在上的心態(tài)，堅(jiān)持以平等、民主的態(tài)度方式和情感去了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生才能讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡輔導(dǎo)員，并且由喜歡輔導(dǎo)員而喜歡大學(xué)生活，即所謂“親其師，而信其道”。平時(shí)工作中要多與90后交換思想觀念，要經(jīng)常的以一個(gè)傾聽(tīng)者的角度去聽(tīng)他們的想法，然后在必要的時(shí)候幫助他們分析利弊。在交流中把握學(xué)生思想脈搏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

3.創(chuàng)新教育方法，尊重學(xué)生差異性

輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中要不斷創(chuàng)新教育方法，根據(jù)90后學(xué)生的思想行為特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，分析不同學(xué)生的思想實(shí)際情況和個(gè)性心理特征，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和現(xiàn)實(shí)發(fā)生的變化，根據(jù)不同的狀況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ嗅槍?duì)性的進(jìn)行思想政治教育工作，真正的做到貼近學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生差異，解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4.利用網(wǎng)絡(luò)載體，增強(qiáng)德育工作的可接受性

隨著高校教育改革的不斷深入，高校實(shí)現(xiàn)思想政治教育的載體也逐漸呈現(xiàn)現(xiàn)代化，以增強(qiáng)德育工作的可接受性?，F(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了90后大學(xué)生的生活，這樣輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己工作的實(shí)際需要，創(chuàng)建形式多樣的網(wǎng)絡(luò)陣地，通過(guò)QQ群，空間，班級(jí)校友錄，校內(nèi)等方式與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中間存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

[1] 武漢大學(xué).“90后”大學(xué)新生調(diào)查報(bào)告[D].武漢大學(xué)，2008.

[2] 胡穎文，張燦龍，朱慶峰.淺論高校“90后”學(xué)生的思想政治教育[J].南京信息工程大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，1.

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