李保華 張春新
護衛(wèi)犬兇猛性培養(yǎng)
李保華 張春新
犬的先天本能,主要體現(xiàn)在其兇猛的撲咬能力,要想充分發(fā)揮它的威懾作用,就應(yīng)著重進行兇猛性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在兇猛性的培養(yǎng)和訓(xùn)練中,助訓(xùn)員貫穿整個過程的始末,起著舉足輕重的作用,決定著兇猛性培養(yǎng)的成敗。兇猛性的培養(yǎng)過程主要分為三個階段:
這是兇猛性過程的第一階段,若是方法正確得當,便起到事半功倍的效果,在選擇受訓(xùn)犬時,膽量不僅是考核的內(nèi)容之一,也是重要的組成部分。通過對6月齡犬與12月齡犬的膽量進行比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者相差無幾,也就是說犬的膽量大小決定于初期的培養(yǎng)和訓(xùn)練。膽量的培養(yǎng)階段是整個兇猛性培養(yǎng)過程的首要階段,此階段的培養(yǎng)主要由訓(xùn)犬員帶領(lǐng)犬從事各種有關(guān)增強膽量的訓(xùn)練,包括水溝、障礙、火花、聲響、人群、動物以及陌生的環(huán)境、地形、氣候等各種新異刺激的適應(yīng)和鍛煉。這一階段的培養(yǎng)沒有特殊技巧和方法,關(guān)鍵是依靠訓(xùn)犬員帶犬慢慢地適應(yīng),在時間上下功夫。訓(xùn)犬員要掌握好各種新異刺激的強度,做到由弱到強,由簡到繁,循序漸進,切不可急于求成或進行突然襲擊,以免超過犬承受的限度,而給犬留下難以彌補的心理創(chuàng)傷,甚至造成犬一生膽小怯懦。所以,此階段要求訓(xùn)犬員要有足夠的耐心和信心并持之以恒。
在犬整個兇猛性的培養(yǎng)過程中,這一階段尤為重要。根據(jù)犬的生理特點,此時的犬在經(jīng)過第一階段培養(yǎng)后,在主人面前有一種強烈的表現(xiàn)欲望——“狗仗人勢”,所以本階段的培養(yǎng)對助訓(xùn)員動作及經(jīng)驗要求很高。
第一步,要激發(fā)犬的撲咬欲望,因為兇猛性大部分從撲咬方面可以體現(xiàn)出來。特別是在助訓(xùn)員初期調(diào)引犬時,犬不具備很強的兇猛性,所表現(xiàn)出來的是一種試探性的假撲咬,因此,在最初的調(diào)引時,訓(xùn)犬員要控制犬,以提高犬的興奮性和撲咬欲望并激發(fā)犬的兇猛性。
第二步,培養(yǎng)犬對“叫”的口令形成條件反射。培養(yǎng)犬的吠叫能力,可在訓(xùn)練中,對警戒區(qū)域內(nèi)的潛在危機提前進行吠叫報警。從而震懾犯罪分子,使執(zhí)勤人員能及時掌握警戒區(qū)域的情況,并得到及時處理。因此,吠叫能力的培養(yǎng),對預(yù)防和阻止犯罪活動,保證警衛(wèi)目標的安全,有著積極的作用,其訓(xùn)練的步驟與方法如下:
(一)屈服式挑逗法,就是當犬對助訓(xùn)員表示吠叫反應(yīng)后,助訓(xùn)員立即在原地站立不動,停止挑逗以示屈服,同時,也用來強化犬的吠叫行為。
訓(xùn)犬員牽犬進入訓(xùn)練場地,令犬面向助訓(xùn)員出現(xiàn)的方向,訓(xùn)犬員取半蹲姿勢,對犬發(fā)出“注意”的口令,并以右手指向助訓(xùn)員的方向。這時,助訓(xùn)員戴好護袖或穿好撲咬衣,邊挑逗邊靠近犬,時而佯攻時而退怯,以自身的橫向或縱向及快慢動作激怒犬。在助訓(xùn)員激發(fā)挑逗犬的同時,訓(xùn)犬員呈丁字步拉緊犬在原地不動,不斷發(fā)出“叫”的口令,并誘導(dǎo)鼓勵犬向助訓(xùn)員吠叫,但這時不應(yīng)讓犬去追咬助訓(xùn)員,目的是使犬仇視欲望更強。當犬能對助訓(xùn)員的挑逗進行吠叫時,助訓(xùn)員立即原地站立不動,訓(xùn)犬員則及時給犬以充分獎勵。稍停片刻助訓(xùn)員繼續(xù)挑逗,按上述方法訓(xùn)練,2次~3次后結(jié)束。以保證犬的體力的興奮性。
(二)逃跑式挑逗法,就是當犬對助訓(xùn)員表示吠叫反應(yīng)后,助訓(xùn)員以佯裝害怕的表情逃跑,以增強犬吠叫示警的自信心。
訓(xùn)犬員牽犬呈丁字步在訓(xùn)練場地站好,助訓(xùn)員戴好護具,手持鞭條開始挑逗。訓(xùn)犬員應(yīng)及時下達“叫”的口令和手勢,當犬根據(jù)助訓(xùn)員的挑引動作積極吠叫時,助訓(xùn)員應(yīng)邊跑邊怪叫予以調(diào)引,假裝被犬戰(zhàn)勝而逃跑。動作的大小,調(diào)引時間的長短則要根據(jù)犬的具體表現(xiàn)而定。開始時,為試探犬的膽量可采取較小的動作,然后再逐漸增大動作幅度和聲勢,不能使犬受到傷害而表現(xiàn)出畏懼,并且保證犬都是最后的勝利者,“敵人”每次都是在它的攻擊下逃跑的,從而逐步增強犬的信心和勇氣。
(三)進攻式挑逗法,就是助訓(xùn)員對訓(xùn)犬員和犬實施的攻擊行為,用來激發(fā)犬的仇視性,促使對助訓(xùn)員產(chǎn)生吠叫欲咬的攻擊表現(xiàn),為下一步撲咬助訓(xùn)員奠定基礎(chǔ)。
訓(xùn)犬員牽犬呈丁字步站好,助訓(xùn)員以試探性的方式進行挑逗犬。若犬有強烈的攻擊欲望,助訓(xùn)員應(yīng)手持鞭條,以假打的方式進攻犬,同時訓(xùn)犬員應(yīng)下達“叫”的口令,這時,犬若對助訓(xùn)員兇猛吠叫,訓(xùn)犬員要給予充分獎勵,助訓(xùn)員則將手中的護袖讓其咬住,然后脫給犬由訓(xùn)犬員進行獎勵后結(jié)束。
當犬能根據(jù)訓(xùn)犬員的指揮或助訓(xùn)員的出現(xiàn)而產(chǎn)生積極吠叫時,即可進行下一步的訓(xùn)練。
第三步,培養(yǎng)犬對“襲”的口令形成條件反射。對“襲”口令的培養(yǎng)是犬兇猛性撲咬得以貫穿和使用的最終途徑。其訓(xùn)練方法是:
助訓(xùn)員將護具及挑引用品準備好,初期要用比較松軟的、不易傷害犬嘴和牙齒的護具。助訓(xùn)員事先隱蔽起來。訓(xùn)犬員牽犬進入場地,令犬面向助訓(xùn)員出現(xiàn)的方向坐好,訓(xùn)犬員取半蹲姿勢,對犬發(fā)出“注意”的口令,并以右手指向讓犬注意的方向。此時,助訓(xùn)員在隱蔽處發(fā)出聲響,以引起犬的警覺,激起犬的仇視性,逐漸接近犬,在犬急欲撲咬助訓(xùn)員時,訓(xùn)犬員發(fā)出“襲”的口令和手勢,并鼓勵犬撲咬助訓(xùn)員。在犬撕咬過程中,助訓(xùn)員可根據(jù)犬的表現(xiàn)有張有弛地與它撕扯爭奪,促使犬咬緊不放。此時,訓(xùn)犬員可制造與助訓(xùn)員廝打搏斗的緊張氣氛,不斷重復(fù)“襲”、“好”的口令鼓勵犬,給犬助威。當犬咬緊護具并有強烈的仇視表現(xiàn)時,助訓(xùn)員應(yīng)逐漸減緩并停止動作,以示屈服。如此反復(fù)訓(xùn)練,犬便會對“襲”的口令形成條件反射。
第四步,當犬具備了一定的攻擊性和撲咬欲望時,助訓(xùn)員就要在跑動時故意讓犬咬到護袖,在輕微的掙扎后放棄護袖逃跑。以此來滿足犬的撕咬欲望和勝利感,從而進一步增強犬的信心和勇氣。助訓(xùn)員應(yīng)注意在與犬爭奪時,動作不可過大,但聲音盡可能大并伴有疼痛表情。訓(xùn)犬員在犬獲得物品后,應(yīng)盡快迫使犬吐掉護袖,并將護袖踢到助訓(xùn)員旁邊,使犬的注意力再次集中到助訓(xùn)員身上。
第五步,當犬能夠主動撲咬時,助訓(xùn)員就要加大被咬到時的反抗強度,而且不再放棄護袖,這是一種提高犬兇猛性的途徑,是為了充分激發(fā)犬的撲咬欲望。并逐漸加大距離,培養(yǎng)犬的遠距離撲咬能力。
在此階段的培養(yǎng)過程中,訓(xùn)犬員應(yīng)注意訓(xùn)練撲咬的次數(shù)不能太多,特別是第五步的訓(xùn)練這種訓(xùn)練消耗犬的體力很大,同時又能激發(fā)犬的原始野性。犬由于過強的興奮而幾乎感覺不到疲勞,因此,訓(xùn)犬員必須掌握好訓(xùn)練的時間和次數(shù)。
目的是把犬從被動防御狀態(tài)轉(zhuǎn)化主動進攻狀態(tài),也是對犬兇猛性和對人仇視性的進一步激發(fā),最終達到犬除了主人之外可能對任何人進行攻擊。其方法是將犬單獨拴在某一寬敞平坦的清靜處,訓(xùn)犬員躲在犬看不到的地方,助訓(xùn)員從另一側(cè)手拿鞭、棒等打擊物藏在身后,慢慢接近犬。當發(fā)現(xiàn)犬并沒有警戒意識時,開始快速圍繞犬跑動,靈活的抽打(不能傷犬)而不被犬咬到,以此迫使犬反擊。當犬表現(xiàn)出進攻行為時,助訓(xùn)員立刻逃跑,此時訓(xùn)犬員要跑到犬面前給予充分強化。若犬表現(xiàn)畏懼或向后躲避時,助訓(xùn)員應(yīng)繼續(xù)抽打犬,直到犬被迫出現(xiàn)反擊行為時,助訓(xùn)員再逃跑,訓(xùn)犬員再出來強化,以此來充分激發(fā)犬對人的仇視性。在訓(xùn)練中,助訓(xùn)員應(yīng)根據(jù)犬的具體表現(xiàn)決定抽打力度的強弱??傊?,在每次訓(xùn)練結(jié)束前,必須要讓犬咬到一到兩次,在給予犬充分的強化后興奮地結(jié)束。
在整個培訓(xùn)過程中,訓(xùn)犬員和助訓(xùn)員要掌握好訓(xùn)練要領(lǐng),保證人、犬的安全,防止發(fā)生意外事故。此外,在訓(xùn)練時間安排上,最好選擇在清晨犬空腹狀態(tài)下或進食兩個小時以后進行。
(作者單位:河南省靈寶市南朝第二炮兵軍犬訓(xùn)練隊,472522)
(編輯:李 力)