江蘇省教育管理信息中心書(shū)記、副主任 陳明

一、建設(shè)背景

江蘇的教育信息化發(fā)展具備了一定基礎(chǔ)，但還存在一些問(wèn)題：一是信息化建設(shè)機(jī)制問(wèn)題；二是教師的積極性還未得到充分調(diào)動(dòng)；三是信息資源整合和共享程度不高，信息技術(shù)的應(yīng)用依然停留在較淺層面。

二、具體措施

（1）整合網(wǎng)絡(luò)。以江蘇教育與科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)為依托，以江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)為載體，建成覆蓋全省高速互聯(lián)的江蘇省教育骨干網(wǎng)。

（2）建設(shè)江蘇教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)為三橫三縱：三橫有基礎(chǔ)設(shè)施層 （IaaS）、平臺(tái)層（PaaS）、軟件服務(wù)層（SaaS）；三縱指統(tǒng)一管理服務(wù)、統(tǒng)一安全服務(wù)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。平臺(tái)應(yīng)用體驗(yàn)分為三屏四類(lèi)：三屏即終端設(shè)備——計(jì)算機(jī)、手機(jī)、電視；四類(lèi)應(yīng)用指學(xué)習(xí)應(yīng)用、資源應(yīng)用、行政應(yīng)用、個(gè)人應(yīng)用。

（3）優(yōu)化資源。建設(shè)全省教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、教育管理信息庫(kù)、教育教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)全省教育優(yōu)質(zhì)資源和教育管理信息的開(kāi)放和共享。

（4）凝聚隊(duì)伍。建成多樣的、開(kāi)放的、可更新的信息技術(shù)能力培訓(xùn)體系，提升各級(jí)教育行政部門(mén)管理者、業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)技術(shù)人員和學(xué)校教師的信息化應(yīng)用能力，并通過(guò)推動(dòng)信息化在教育管理和教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，逐步形成教育信息化的骨干隊(duì)伍。

（5）創(chuàng)立機(jī)制。建立一個(gè)有效的貫穿信息化管理、應(yīng)用和服務(wù)環(huán)節(jié)的技術(shù)保障體系，建立以公益性為主、市場(chǎng)化為輔的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制以及兼顧公平與效益的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制，確保教育信息化公共服務(wù)體系健康、可持續(xù)發(fā)展。

三、近期工作展望

進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)江蘇教育科研網(wǎng)在基礎(chǔ)教育相關(guān)部門(mén)和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。進(jìn)一步完善江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，實(shí)施金教工程。進(jìn)一步抓好平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用隊(duì)伍的建設(shè)，以培訓(xùn)和比賽活動(dòng)為抓手，提高教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平。探索完善平臺(tái)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制，增強(qiáng)區(qū)域教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，提高平臺(tái)服務(wù)技術(shù)保障水平。