□ 楊立湖

全力推進(jìn)首都中小學(xué)教育技術(shù)裝備改革和發(fā)展

□ 楊立湖

2010年，北京市教育技術(shù)設(shè)備中心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,堅(jiān)持服務(wù)政府公共服務(wù),服務(wù)教育教學(xué)一線,繼續(xù)解放思想,開拓進(jìn)取,各項(xiàng)工作取得可喜成績,為我市“十一五”時(shí)期中小學(xué)技術(shù)裝備工作劃上了圓滿句號(hào)。

一、主要工作回顧

1.制定市教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的意見》(以下簡稱《意見》)，為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期有效推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了工作指南。根據(jù)教育部《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作現(xiàn)場會(huì)精神，結(jié)合我市基礎(chǔ)教育實(shí)際，基教處帶領(lǐng)設(shè)備中心與基教研中心共同研究制定了《意見》。設(shè)備中心著重做好前期調(diào)研，先后搜集了我市教育局20世紀(jì)80年代和90年代有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的文件和制度，赴實(shí)地聽取學(xué)校校長、任課教師、實(shí)驗(yàn)室管理人員及區(qū)縣教研、裝備部門的意見，發(fā)放問卷600多份，了解和掌握了實(shí)驗(yàn)室管理中存在的困難和問題，撰寫討論稿達(dá)10次之多，為該《意見》的出臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《意見》于2010年10月正式下發(fā),這是近十幾年來市教育行政部門就實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作下發(fā)的一個(gè)非常重要的文件,對(duì)首都基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、實(shí)現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化必將發(fā)揮重要作用?！兑庖姟分邪瑢?shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)人員和管理人員要求、實(shí)驗(yàn)操作考核以及相關(guān)單位協(xié)作機(jī)制建立等許多要點(diǎn)，成為我市創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》的亮點(diǎn)。目前,與《意見》相配套的實(shí)驗(yàn)室管理一系列制度初稿已形成,正在征求意見中。

2.完成了中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則修訂和歷史、地理、小學(xué)語文專用教室、高中通用技術(shù)選修模塊配置方案，并探索出新的工作思路。組織研制符合新課改需求且切合我市實(shí)際的《高中辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》《中學(xué)歷史專用教室配置標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)地理專用教室配置標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文探究活動(dòng)室配置標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教室配置標(biāo)準(zhǔn)》《通用技術(shù)選修模塊配置標(biāo)準(zhǔn)》等，逐步填補(bǔ)我市相關(guān)學(xué)科專用教室配置標(biāo)準(zhǔn)空白，也為國家相關(guān)配置標(biāo)準(zhǔn)研究蹚出了新路。設(shè)備中心還承擔(dān)了《全國中小學(xué)心理咨詢室裝備規(guī)范》的起草工作。

在實(shí)驗(yàn)室專用教室建設(shè)與配置標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)踐中，逐步探索出新的工作路徑，即“研究確定方案—建設(shè)樣板間—課堂教學(xué)驗(yàn)證—修訂報(bào)批—宣貫”，為今后項(xiàng)目研究工作提供了新的研究視角和實(shí)踐切入點(diǎn)。隨著研究工作逐步深入和成果推廣，必將為我市深化新課程改革提供有力的技術(shù)支撐和條件保障。

3.從確保中小學(xué)生安全出發(fā)，梳理教學(xué)儀器設(shè)備，并分批進(jìn)行技術(shù)檢測，為區(qū)縣、學(xué)校采購提供指導(dǎo)。設(shè)備中心對(duì)1500余種教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行梳理，對(duì)可能存在安全隱患、直接影響學(xué)生人身安全和身體健康的優(yōu)先進(jìn)行技術(shù)檢測，檢測結(jié)果向區(qū)縣裝備采購部門通報(bào)。全年共梳理了120余種，對(duì)其中兩種檢測不合格的鑒定結(jié)果，分別在企業(yè)和裝備部門專題培訓(xùn)班上作了通報(bào)，并請(qǐng)專家進(jìn)行講解。此外，還編印下發(fā)《高中通用技術(shù)安全操作手冊》《北京市標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)儀器設(shè)備展示廳展品推薦目錄》。

4.繼續(xù)培訓(xùn)好教育技術(shù)裝備隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展與事業(yè)發(fā)展同步。

(1)區(qū)縣教委分管主任培訓(xùn)。2010年初，基教處與市設(shè)備中心共同組織18個(gè)區(qū)縣及燕山地區(qū)教委分管教育裝備主任及教育裝備部門負(fù)責(zé)人參加的培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)、解讀新修訂的《北京市中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》，并就近年來中小學(xué)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程建設(shè)成果、存在的問題及建議作了廣泛的交流；就正在開展的校舍抗震加固“校安工程”建設(shè)可能對(duì)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)的影響，以及保護(hù)好達(dá)標(biāo)成果、保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開出等進(jìn)行了深入的討論，并就做好“校安工程”建設(shè)情況下的辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)提出了明確具體的要求。

(2)裝備部門領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)。舉辦第五期全市教育裝備部門領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班，教育部機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)解讀《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》起草的主要背景、主要內(nèi)容。舉辦了首屆北京基礎(chǔ)教育裝備論壇——“中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”論壇和“北京市中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)”論壇，成功搭建了華北五省市教育技術(shù)裝備交流平臺(tái)。繼續(xù)組織裝備部門的同志外出考察學(xué)習(xí)，召開各種專題的研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，著力提高裝備部門領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(3)小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。與北京教育學(xué)院聯(lián)合舉辦新儀器新設(shè)備使用技能再提高培訓(xùn)，培訓(xùn)的目標(biāo)旨在促進(jìn)教育教學(xué)過程中充分使用教學(xué)儀器設(shè)備，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。參訓(xùn)學(xué)員分期分批參加培訓(xùn)，并納入教師“十二五”繼續(xù)教育體系之中。培訓(xùn)采取送教上門、小班授課、講練結(jié)合、專家點(diǎn)評(píng)的方式，共培訓(xùn)教師242名，深受學(xué)校歡迎。

(4)自制教具骨干培訓(xùn)。舉辦多次自制教具工作研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)；建立市級(jí)自制教具骨干教師隊(duì)伍；完成自制教具課題申報(bào)、評(píng)審工作，注重自制教具選題的創(chuàng)新性，特別是支持學(xué)生探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具研發(fā)；采取措施促進(jìn)優(yōu)秀自制教具開發(fā)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，以惠及更多的師生。

(5)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)培訓(xùn)。舉辦教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品電氣安全講座，全市76家教學(xué)儀器設(shè)備生產(chǎn)、經(jīng)銷企業(yè)的經(jīng)理、廠長參加。北京市電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心專家結(jié)合教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)實(shí)際，解讀電氣安全相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，并現(xiàn)場解答提問。通過培訓(xùn)，全市教學(xué)儀器設(shè)備企業(yè)在提高產(chǎn)品質(zhì)量、執(zhí)行國家安全標(biāo)準(zhǔn)、做好售后服務(wù)等方面進(jìn)一步強(qiáng)化首都意識(shí)，在同行業(yè)中發(fā)揮表率作用。

(6)單位內(nèi)部員工培訓(xùn)。堅(jiān)持每月一次，每次一個(gè)專題，先后舉辦了電子白板、數(shù)字圖書館、高等教育知識(shí)、初中學(xué)生電源、教育研究方法等講座，提高了員工服務(wù)、指導(dǎo)一線教育技術(shù)裝備工作的本領(lǐng)。

5．研究擬定北京市中小學(xué)教育技術(shù)裝備第十二個(gè)五年規(guī)劃，推動(dòng)全市中小學(xué)技術(shù)裝備工作有序發(fā)展。研究擬定《北京市中小學(xué)教育技術(shù)裝備第十二個(gè)五年規(guī)劃》，有工作目標(biāo)、主要任務(wù)、具體任務(wù)和舉措，又有項(xiàng)目推動(dòng)及路線圖和時(shí)間表，努力將工作分階段有步驟落到實(shí)處。

二、2010年的工作體會(huì)

1.領(lǐng)導(dǎo)班子自身的科學(xué)理論武裝，解放思想、理清思路，對(duì)本單位本系統(tǒng)發(fā)展的影響至關(guān)重要。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員只有堅(jiān)定不移地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，做到真學(xué)、真懂、真用、真干，自覺按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律、教育規(guī)律辦事，才能提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決問題的水平，才能提高指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的水平，才能提高服務(wù)于首都中小學(xué)技術(shù)裝備改革和發(fā)展的水平。

2.上下互動(dòng)、左右聯(lián)動(dòng)干工作，充分挖掘首都教育資源，對(duì)有效有力推進(jìn)教育裝備發(fā)展至關(guān)重要。做好教育裝備工作，須調(diào)動(dòng)各方的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，群策群力。中小學(xué)技術(shù)裝備部門只有在市教委統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，主動(dòng)與教研部門及首都師范大學(xué)、教育學(xué)院等所有支撐實(shí)驗(yàn)教學(xué)的單位密切合作，形成合力，才能取得更高的工作效益。

3.注重挖掘員工亮點(diǎn)、揚(yáng)其所長，對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量至關(guān)重要。充分發(fā)揮現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢，挖掘員工亮點(diǎn)，揚(yáng)其所長，做到人盡其才，才盡其用。積極組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓領(lǐng)導(dǎo)與員工、黨員與群眾充分互動(dòng)，營造其樂融融的工作氛圍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不失為構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的關(guān)鍵之舉。

三、2011年基本工作思路

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的長效機(jī)制，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)常態(tài)化。要嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子集中理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，講求內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性，努力做到先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，務(wù)求在真學(xué)真懂真用上下功夫，要把單位領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展及上級(jí)決策要求上來，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)本單位本系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的能力。要以領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)帶動(dòng)中層領(lǐng)導(dǎo)、黨員及全體員工的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)教育方針政策理解，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新形勢要求。抓好中層領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員兩支隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，做到全心全意服務(wù)，用心用情服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校的教育裝備整體水平提高。新的一年，設(shè)備中心試行“三分法”工作制，即業(yè)務(wù)科室員工及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)1/3時(shí)間在學(xué)校、區(qū)縣調(diào)研；1/3時(shí)間用于內(nèi)部學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)；1/3時(shí)間在辦公室用于處理事務(wù)性工作。把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)引向深入，涌現(xiàn)出更多的“學(xué)習(xí)之星”和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

2.大抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們要以落實(shí)教育部下發(fā)的《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和北京市教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的意見》為契機(jī)，在市教委的協(xié)調(diào)組織下，會(huì)同市教研中心、北京教育學(xué)院等相關(guān)單位對(duì)首都中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作和儀器設(shè)備質(zhì)量進(jìn)行全面視導(dǎo)和系統(tǒng)調(diào)查，制訂貫徹實(shí)施的具體辦法。為了完成市教委確定的建成一批實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)校任務(wù)，促進(jìn)我市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化和現(xiàn)代化，2011年把主要功夫下在發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理先進(jìn)校建設(shè)上。

3.進(jìn)一步發(fā)揮好圖書館(室)育人功能。進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字圖書館建設(shè)；制定《北京市中小學(xué)圖書館(室)必備書目》《北京市中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》；繼續(xù)抓好圖書管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣及習(xí)慣的養(yǎng)成；探索圖書館(室)資源共享的模式。

4.扎實(shí)做好安全穩(wěn)定工作。深入研究新情況新問題,注重關(guān)口前移,預(yù)防在先，把功夫下在增強(qiáng)安全意識(shí)上,下在抓好各項(xiàng)工作落實(shí)上,不斷夯實(shí)單位安全發(fā)展基礎(chǔ)。按照一級(jí)抓一級(jí),一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),各負(fù)其責(zé),層層抓落實(shí)的要求,認(rèn)真落實(shí)安全穩(wěn)定工作責(zé)任制。大力開展單位內(nèi)部員工之間同志式的溝通談心活動(dòng)，積極營造思想上互相交流、工作上互相配合、生活上互相幫助的良好氛圍，把各種思想問題及不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),確保單位的安全穩(wěn)定。

楊立湖同志系北京教育技術(shù)裝備中心主任、書記，北京教學(xué)儀器設(shè)備協(xié)會(huì)會(huì)長。