□ 本刊記者 張子琦

夢(mèng)圓農(nóng)家女學(xué)校

□ 本刊記者 張子琦

幼師班的學(xué)生們?cè)谏锨俜ㄕn。

有這樣一群女孩子，她們笑靨如花，默默地綻放在大山深處；她們天真爛漫，卻要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)；在本應(yīng)肆意逐夢(mèng)的年紀(jì)，她們卻要放棄學(xué)業(yè)和理想，或者草草出嫁，或者外出打工。

他們是貧困山區(qū)的農(nóng)家女。

有這樣一個(gè)學(xué)校，曲曲折折地藏在北京郊區(qū)。沒(méi)有華麗的校門，沒(méi)有光鮮的牌匾，甚至連學(xué)費(fèi)也不收；學(xué)校的一桌一椅，甚至一草一木，都來(lái)自社會(huì)各界的無(wú)償捐助。可就是這樣一所連菜都要自己種的學(xué)校，卻時(shí)常能聽(tīng)到千金難求的精彩講座和孩子們的朗朗笑語(yǔ)。

這就是坐落在北京市昌平區(qū)的農(nóng)家女學(xué)校。

這所由廢棄廠房改建的學(xué)校，十余年來(lái)靠著社會(huì)各界愛(ài)心人士的支持，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)家女兒編織了無(wú)數(shù)美麗的夢(mèng)想，讓這些曾經(jīng)黯淡的生命得以盛放在最璀璨的季節(jié)。

“有了愛(ài)，就有了一切”

“有了愛(ài)，就有了一切?！睂W(xué)校門口的立石上鐫刻著作家冰心的名言。也正是這句話，指引著一批又一批熱心人士，為農(nóng)家女兒鋪就了一條自強(qiáng)之路。

曾經(jīng)在甘肅、內(nèi)蒙等地考察農(nóng)村婦女生活狀況的冰心先生的女兒吳青感慨：因?yàn)槿后w性的貧困而導(dǎo)致的愚昧和麻木，讓處在鄉(xiāng)村社會(huì)底層的婦女成為最直接的受害者?！案淖冝r(nóng)村婦女，是改變中國(guó)的第一步；教育一個(gè)男人只是教育一個(gè)人，教育一個(gè)婦女，就是教育一家人或幾代人！”

吳青和《中國(guó)婦女報(bào)》副總編輯謝麗華不謀而合——“授之以魚，不如授之以漁”，要從根本上幫助農(nóng)家女改變命運(yùn)，不如辦一所教授農(nóng)家女孩實(shí)用技術(shù)的學(xué)校，給她們創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)可以看到希望和未來(lái)的平臺(tái)。通過(guò)個(gè)體命運(yùn)的扭轉(zhuǎn)，從而使一個(gè)家庭受益，再擴(kuò)展到更大的社會(huì)范圍。

1998年，冰心女士拿出10萬(wàn)元稿費(fèi)作為農(nóng)家女學(xué)校的啟動(dòng)資金，農(nóng)家女學(xué)校開(kāi)學(xué)了。

兩個(gè)月一期的餐飲技能班、3個(gè)月一期的美容美發(fā)培訓(xùn)、6個(gè)月一期的速記、一年期的電腦培訓(xùn)、幼師班、月嫂班、創(chuàng)業(yè)班、貧困地區(qū)鄉(xiāng)村女教師培訓(xùn)班……什么容易就業(yè)，什么更適合農(nóng)家女，就開(kāi)設(shè)什么樣的培訓(xùn)班。

十年寒暑如梭，學(xué)校培養(yǎng)了近8000名學(xué)員，覆蓋全國(guó)26個(gè)地區(qū)、21個(gè)少數(shù)民族。從這里走出去的女孩子早已褪去了當(dāng)初的青澀懵懂，有些已成為單位的骨干，有些早已自立門戶。

可是這些女孩子沒(méi)有忘記從這里學(xué)會(huì)的第一課——如何做人，做一個(gè)自尊、自立、自愛(ài)的女人。而正是以婦女教育為終身事業(yè)的老教育家們將這一衣缽傳承給了她們。

校園的守望者們

年過(guò)花甲的羅兆紅是上海知青，從事了一輩子?jì)D女教育工作。農(nóng)村教育資源的匱乏和農(nóng)家女求學(xué)的艱難深深刺痛著這位老人的心。2003年，羅兆紅受聘來(lái)到農(nóng)家女學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，從此十年如一日，遠(yuǎn)離故土，一直駐守在這個(gè)鮮為人知的北京鄉(xiāng)村。

申請(qǐng)助學(xué)金項(xiàng)目，接待來(lái)訪客人，怎樣讓這些孩子能在短短的幾個(gè)月中學(xué)到更多實(shí)用技術(shù)，樹立自信……每天十幾個(gè)小時(shí)的工作，對(duì)羅兆紅來(lái)說(shuō)是家常便飯。

農(nóng)家女學(xué)校如今有專職教師17人，這里每一位教師都是“工作狂”。

任老師臉上還帶著些稚氣，總是笑呵呵的。這個(gè)曾經(jīng)的縫紉班學(xué)生，畢業(yè)之后留校做后勤管理工作，現(xiàn)在給學(xué)生上課之余又添加了一項(xiàng)管理愛(ài)心服裝店的工作，負(fù)責(zé)捐贈(zèng)衣物的清洗、消毒。她說(shuō)，繁忙的工作帶給她的快樂(lè)很多很多。

劉師傅，種菜、修理樹木、燒煤、門衛(wèi)，幾乎包攬了校園內(nèi)所有的雜活兒……一位教師開(kāi)玩笑說(shuō)，他們都是“打雜”的。對(duì)此，羅兆紅不置可否，欣然接受了這個(gè)稱謂。“我們都是打雜的。學(xué)校資金很緊張，每一分錢都是別人的善意，都要用在這些孩子的身上?！绷_兆紅說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，她又像個(gè)孩子一樣回頭對(duì)記者說(shuō)：“他們都說(shuō)我是最摳門兒的校長(zhǎng)?！?/p>

的確，羅校長(zhǎng)很“摳門兒”。有一次，在食堂垃圾桶中看見(jiàn)了一個(gè)整個(gè)的饅頭，一向平和的她大發(fā)雷霆，讓全校的師生在操場(chǎng)集合，輪流“參觀”垃圾桶，最后還一定要扔饅頭的人和她單獨(dú)談話。浪費(fèi)是羅校長(zhǎng)決不能容忍的行為。

在信任中收獲愛(ài)心

當(dāng)下，很多人對(duì)公益事業(yè)有誤解。但是，只要是和農(nóng)家女學(xué)校建立過(guò)聯(lián)系的單位都沒(méi)有這方面的擔(dān)憂。

羅兆紅笑稱學(xué)校是“小型聯(lián)合國(guó)”。的確，宿舍間的床位衣柜是《求是》雜志社捐贈(zèng)的；電腦室設(shè)備是愛(ài)爾蘭大使館和微軟公司捐贈(zèng)的；綠化樹種是北京市林業(yè)局捐贈(zèng)的；掃描儀、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)是日本駐華大使館捐贈(zèng)的；書柜是《中國(guó)婦女報(bào)》捐贈(zèng)的；十株牡丹花是羅兆紅自己挖回來(lái)的。

所有的捐贈(zèng)物品上都貼著捐助單位名稱，所有的捐助善款，哪怕只有10元錢也會(huì)記錄在冊(cè)?！盁o(wú)論捐贈(zèng)的款項(xiàng)是多少，我都會(huì)詳細(xì)記錄。愛(ài)心不分多少?！绷_兆紅說(shuō)。

每一筆善款的用途，羅兆紅都會(huì)向捐贈(zèng)人詳細(xì)說(shuō)明。正是羅兆紅這份坦蕩和認(rèn)真，贏得了很多捐贈(zèng)者的信任。香港股評(píng)專家曹仁超就是典型的“回頭客”。

2003年，曹仁超將他在北京《財(cái)經(jīng)周刊》上發(fā)表文章的稿費(fèi)共計(jì)8萬(wàn)元捐給了學(xué)校，作為開(kāi)辦餐飲班項(xiàng)目的資金。一年之后，羅兆紅將餐飲班所有資金使用明細(xì)寄回給了曹先生。

從此以后，曹先生就與“農(nóng)家女”結(jié)下了不解之緣。曹先生先后出了三本書，全部由羅兆紅寫序，所得版稅全部捐給了農(nóng)家女學(xué)校。

羅兆紅從不利用廣告做效應(yīng)，不靠貧困孩子做博取同情的噱頭。她秉承的理念是：踏踏實(shí)實(shí)地用好每一分錢，捐贈(zèng)人的信任就是最好的廣告。打動(dòng)這些愛(ài)心人士的唯一辦法，就是不斷提高學(xué)校的工作效率，真正讓學(xué)生走出貧困。

“我馬上就可以掙錢養(yǎng)家了”

今年17歲的王小蘭是四川巴中市青云鎮(zhèn)大青村人，這個(gè)笑起來(lái)甜甜的川妹子開(kāi)朗健談。聊到家里的情況時(shí)，小蘭自豪地說(shuō)：“比我小一輪的弟弟是我拉扯大的?！敝笥钟行n愁地說(shuō)：“離開(kāi)家之后，弟弟就沒(méi)人照顧了?！?/p>

在她的家鄉(xiāng)，女孩子即使能考上高中，也未必能繼續(xù)學(xué)習(xí)，何況沒(méi)考上。就在小蘭以為學(xué)校的大門徹底對(duì)她關(guān)閉的時(shí)候，農(nóng)家女學(xué)校向她伸出了援助之手。

不收錢，還可以留在北京工作。這樣的好事情，在她看來(lái)是“從來(lái)不敢想的”。如果不來(lái)這里，小蘭準(zhǔn)備去電子廠打工，“我知道對(duì)身體不好，不能做時(shí)間長(zhǎng)的，可是，掙的錢多，等弟妹上學(xué)時(shí)（錢）就不會(huì)那么緊張?！?/p>

小蘭學(xué)的是幼師專業(yè)，培訓(xùn)期三個(gè)月。多數(shù)同學(xué)來(lái)自貴州山區(qū)，幾乎所有的孩子都是第一次“進(jìn)城”?！斑M(jìn)城”之前，沒(méi)用過(guò)手機(jī)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)電腦，甚至可以被“淋浴”震驚得目瞪口呆。

“我可以做得更好。我想留在北京。我會(huì)抓住機(jī)會(huì)的。”在這洋溢著青春氣息的院子里，每一個(gè)孩子都懂得珍惜，珍惜這個(gè)“從天而降的機(jī)會(huì)”。雖然貧窮貫穿了這些孩子的童年時(shí)光，生計(jì)是她們最優(yōu)先考慮的問(wèn)題，但不代表這些孩子沒(méi)有夢(mèng)想，不夠聰穎。

“第一個(gè)月的工資，給家里寄回去”，“寄一大半，剩下的買一點(diǎn)點(diǎn)生活用品”……開(kāi)學(xué)第一天，這些孩子想象著自己拿到了第一個(gè)月工資的情景，補(bǔ)貼家用是她們第一個(gè)想到的“花錢理由”。

最重要的課程

來(lái)自河南的陳增增已經(jīng)輟學(xué)兩年，輾轉(zhuǎn)來(lái)到農(nóng)家女學(xué)校的速記班，短短兩個(gè)月的時(shí)間就已經(jīng)是速記“高手”了，每分鐘能完成220字。

但是，讓她最驕傲的卻不是打字的速度，而是學(xué)校給她的自信心?！袄蠋熃涛覀兺媪撕芏嘤螒颍ㄟ^(guò)游戲，我學(xué)會(huì)了很多做人、做事的道理?！痹鲈鲂χf(shuō)。

比如報(bào)紙?jiān)秸墼叫。_卻不能離開(kāi)報(bào)紙的“踩報(bào)紙”的游戲，在講述過(guò)程中，增增似乎還沉浸在當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)氣氛中，“最后，有的同學(xué)拿著報(bào)紙?zhí)饋?lái)；還有的站在了窗臺(tái)上，老師問(wèn)我們從中學(xué)到了什么道理，我一下子就想到了‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，老師還表?yè)P(yáng)我了?！?/p>

對(duì)于這個(gè)從未踏出過(guò)小村莊的女孩子來(lái)說(shuō)，老師的一句鼓勵(lì)，足以讓她開(kāi)心好久?！跋Ｍ@得來(lái)自他人的肯定和鼓勵(lì)”可能是很多孩子的愿望，尤其是這些女孩子。她們往往因?yàn)榧彝ヘ毨?、升學(xué)無(wú)望引發(fā)強(qiáng)烈的自卑感，而這是她們通向未來(lái)的最大絆腳石。

正如羅兆紅所說(shuō)，“獨(dú)立自強(qiáng)的精神才是我們能給這些農(nóng)家女帶來(lái)的最大的財(cái)富?！?/p>

農(nóng)家女學(xué)校的女孩子沒(méi)有忘記從這里學(xué)會(huì)的第一課——如何做人，做一個(gè)自尊、自立、自愛(ài)的女人。而正是以婦女教育為終身事業(yè)的老教育家們將這一衣缽傳承給了她們。

農(nóng)家女學(xué)校的女孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

為了讓這些孩子能夠真正地融入城市生活，羅兆紅煞費(fèi)苦心。城市生活光怪陸離，女孩子畢竟還小，有時(shí)很難抵制住誘惑。羅兆紅給她們上安全課，告訴她們什么地方危險(xiǎn)，什么工作不能做。

也許她們第一個(gè)月的工資只有幾百元，但對(duì)于這些女孩子來(lái)講已經(jīng)是一筆巨款。如何處理這筆巨款，羅兆紅專門為這些孩子開(kāi)設(shè)了理財(cái)課，教她們合理分配工資，計(jì)算銀行利率……

“這些孩子有些會(huì)回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，多學(xué)習(xí)一些理財(cái)知識(shí)，對(duì)她們的事業(yè)會(huì)有更多的幫助。”為了這些農(nóng)家女孩，羅兆紅想得更遠(yuǎn)，盡力為她們鋪設(shè)更遠(yuǎn)的路。在農(nóng)家女學(xué)校，女孩子學(xué)到的不只是一門謀生的手藝。

從教室中飄出的歌曲《菊次郎的夏天》，那是幼師專業(yè)的孩子們?cè)谏闲误w課。映襯著充滿整個(gè)校園的葫蘆、葡萄、銀杏……在這個(gè)溫暖的初秋，讓人不由得回味起農(nóng)家女學(xué)校的理念：送你一顆果子，只能享受一次；送你一粒種子，可以享受一生。

農(nóng)家女學(xué)校就是放在這些孩子們手上的一粒種子，在這里，她們用辛勤的汗水和不懈的努力澆灌，在不久的將來(lái)綻放璀璨的人生。

□ 編輯 鄧凌原 □ 美編 閻 瑾