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第29屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃后衛(wèi)進(jìn)攻失誤分析與對(duì)策研究

2011-10-26 08:36張全寧呂心豐
運(yùn)動(dòng) 2011年6期
關(guān)鍵詞:中國(guó)男籃男籃籃球比賽

張全寧,呂心豐

(1.首都體育學(xué)院籃球教研室,北京 100088;2.北京牛欄山一中,北京 101301)

理論與方法探索

第29屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃后衛(wèi)進(jìn)攻失誤分析與對(duì)策研究

張全寧1,呂心豐2

(1.首都體育學(xué)院籃球教研室,北京 100088;2.北京牛欄山一中,北京 101301)

本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、專(zhuān)家調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等,對(duì)第29屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃后衛(wèi)的進(jìn)攻失誤進(jìn)行了比較系統(tǒng)全面的分析,找到了造成后衛(wèi)進(jìn)攻失誤的主要影響因素及其深層原因,提出了減少進(jìn)攻失誤的對(duì)策。

第29屆奧運(yùn)會(huì);后衛(wèi);進(jìn)攻失誤;影響因素;對(duì)策分析

1 研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是參加第29屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃后衛(wèi)在比賽中的進(jìn)攻失誤,兼析第29屆奧運(yùn)會(huì)與中國(guó)男籃6場(chǎng)比賽對(duì)陣的國(guó)外男籃后衛(wèi)的進(jìn)攻失誤。

2 結(jié)果與分析

2.1 對(duì)籃球比賽中后衛(wèi)和進(jìn)攻失誤的界定

2.1.1 “后衛(wèi)”的界定籃球大辭典中把后衛(wèi)解釋為籃球比賽場(chǎng)上隊(duì)員位置的名稱(chēng)。為了研究的需要,本文的后衛(wèi)包括組織后衛(wèi)和得分后衛(wèi)。

2.1.2 “進(jìn)攻失誤”的界定目前,關(guān)于籃球比賽中的進(jìn)攻失誤還沒(méi)有一個(gè)明確的定義,在NBA和國(guó)際籃聯(lián)的技術(shù)統(tǒng)計(jì)里,用了一個(gè)非常形象的詞來(lái)描述進(jìn)攻失誤,即Turnover,它表示在籃球比賽中一次球權(quán)的失去和攻守的轉(zhuǎn)換。在國(guó)際籃聯(lián)常規(guī)技術(shù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)中把傳接球失誤、運(yùn)球失誤、違例及進(jìn)攻犯規(guī)歸入進(jìn)攻失誤的范疇?!秶?guó)際男籃運(yùn)動(dòng)規(guī)則與冠軍教練訓(xùn)練技巧詳解手冊(cè)》中指出,“失誤是指隊(duì)員將球誤傳給了對(duì)方球員,或因技術(shù)動(dòng)作不慎被判違例,失球變成由對(duì)方球隊(duì)控球?!惫P者根據(jù)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的歸納和總結(jié),將籃球比賽中進(jìn)攻失誤進(jìn)行如下分類(lèi)如下:(1)傳、接球失誤;(2)運(yùn)球失誤;(3)持球失誤;(4)進(jìn)攻犯規(guī)失誤;(5)其他違例失誤。

2.2 后衛(wèi)失誤次數(shù)與比賽勝負(fù)關(guān)系分析

2.2.1 第29屆奧運(yùn)會(huì)男籃比賽后衛(wèi)進(jìn)攻失誤的次數(shù)與比賽勝負(fù)關(guān)系分析在第29屆奧運(yùn)會(huì)的38場(chǎng)男籃比賽中,后衛(wèi)進(jìn)攻失誤次數(shù)少于對(duì)手而取得比賽勝利的場(chǎng)次為26場(chǎng)比賽,后衛(wèi)進(jìn)攻失誤次數(shù)多于對(duì)手而獲勝的場(chǎng)次只有8場(chǎng)比賽,后衛(wèi)進(jìn)攻失誤次數(shù)相等的有4場(chǎng)比賽,見(jiàn)圖1。從圖1可以得出,后衛(wèi)進(jìn)攻失誤次數(shù)的多少與比賽的勝負(fù)有顯著負(fù)相關(guān),即后衛(wèi)較少的進(jìn)攻失誤對(duì)比賽的結(jié)果有積極的影響;決定籃球比賽勝負(fù)的因素并不是單一的。

2.2.2 中國(guó)男籃后衛(wèi)進(jìn)攻失誤次數(shù)與比賽結(jié)果分析本屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃參加的6場(chǎng)比賽中后衛(wèi)總的進(jìn)攻失誤為49次,場(chǎng)均失誤8.17次,對(duì)手的后衛(wèi)總的進(jìn)攻失誤次數(shù)為35次,場(chǎng)均5.83次。表1顯示,只要中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)進(jìn)攻失誤次數(shù)多于對(duì)手的場(chǎng)次都以失敗而告終。

2.3 后衛(wèi)進(jìn)攻失誤類(lèi)別的分析

表2顯示,本屆奧運(yùn)會(huì)男籃比賽中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)進(jìn)攻失誤類(lèi)別中傳接球和運(yùn)球失誤次數(shù)最多,占到總失誤次數(shù)的83.67%。比賽場(chǎng)上,后衛(wèi)在大部分時(shí)間里控制和支配球,所以他們的傳接球和運(yùn)球能力在很大程度上影響著全隊(duì)進(jìn)攻效率的高低和戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行的好壞。

2.3.1 后衛(wèi)傳接球失誤的分析如表3所示,中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)傳接球失誤中,被其他防守隊(duì)員搶斷的次數(shù)最多,占總次數(shù)的42.86%。視頻觀察分析其主要原因是:(1)傳球路線的隱蔽性不強(qiáng),被防守隊(duì)員提前判斷出來(lái)。(2)傳球的后衛(wèi)視野不夠開(kāi)闊,沒(méi)有注意到其他防守隊(duì)員的位置。(3)傳球時(shí)手法不正確,沒(méi)有準(zhǔn)確把握球飛行的速度、方向和路線。(4)傳球的一瞬間缺乏突然性、攻擊性和假動(dòng)作。(5)接來(lái)球時(shí)沒(méi)有擺脫防守隊(duì)員的緊逼防守,對(duì)接球的時(shí)機(jī)沒(méi)把握好,對(duì)來(lái)球的力量、速度和落點(diǎn)判斷不準(zhǔn)確,接球后沒(méi)有及時(shí)的銜接下一個(gè)動(dòng)作等。

圖1 第29屆男籃比賽后衛(wèi)隊(duì)員進(jìn)攻失誤與比賽勝負(fù)關(guān)系

圖2 后衛(wèi)進(jìn)攻失誤發(fā)生區(qū)域劃分圖

圖3 中國(guó)男籃與賽隊(duì)比賽中影響后衛(wèi)進(jìn)攻失誤的主要因素分析

表1 中國(guó)男籃與對(duì)手后衛(wèi)失誤次數(shù)及比賽結(jié)果統(tǒng)計(jì)

表2 中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)與對(duì)手后衛(wèi)進(jìn)攻失誤類(lèi)別對(duì)比

2.3.2 后衛(wèi)運(yùn)球失誤的分析分別對(duì)中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)運(yùn)球推進(jìn)階段和持球突破階段的失誤數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn),P值都小于0.05,說(shuō)明中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)在運(yùn)球推進(jìn)和持球突破能力方面都與對(duì)手后衛(wèi)存在較大的差距。分析其失誤的主要原因是:(1)運(yùn)球基本功不扎實(shí),不能做到真正的人球合一。(2)持球突破時(shí)機(jī)選擇不好,一味盲目地持球突破,不僅貽誤了戰(zhàn)機(jī),影響全隊(duì)情緒,而且會(huì)陷入對(duì)方的圍搶堵截,造成無(wú)謂的失誤。

2.4 后衛(wèi)進(jìn)攻失誤發(fā)生時(shí)間的分析

2.4.1 后衛(wèi)進(jìn)攻失誤發(fā)生時(shí)間的“縱向”分析把全場(chǎng)比賽時(shí)間進(jìn)行 “縱向”劃分為第1節(jié)、第2節(jié)、第3節(jié)和第4節(jié)及加時(shí)賽4個(gè)部分,對(duì)發(fā)生在每部分的進(jìn)攻失誤分別加以分析。

表4顯示,中國(guó)后衛(wèi)進(jìn)攻失誤發(fā)生時(shí)間每節(jié)差別不大,第1節(jié)最多,第3節(jié)次之。通過(guò)視頻觀察發(fā)現(xiàn),第1節(jié)比賽剛開(kāi)始,中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)進(jìn)入比賽狀態(tài)較慢,加上對(duì)對(duì)手的防守強(qiáng)度不太適應(yīng)和心理適應(yīng)能力差等原因造成進(jìn)攻失誤次數(shù)較多。第3節(jié)往往是整場(chǎng)比賽的關(guān)鍵,對(duì)手加強(qiáng)了防守的強(qiáng)度,加上我國(guó)后衛(wèi)的體力下降較快,導(dǎo)致進(jìn)攻失誤次數(shù)也隨之增加。

2.4.2 后衛(wèi)進(jìn)攻失誤發(fā)生的時(shí)間的“橫向”分析把全場(chǎng)比賽時(shí)間進(jìn)行 “橫向”劃分為前7分鐘和后3分鐘來(lái)劃分比賽時(shí)間,對(duì)發(fā)生在其間的進(jìn)攻失誤分別加以分析。中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)將近一半的進(jìn)攻失誤集中在每節(jié)的后3分鐘內(nèi)。通過(guò)觀察視頻分析是現(xiàn)代籃球比賽的快節(jié)奏、高強(qiáng)度對(duì)隊(duì)員的體能消耗巨大,尤其是后衛(wèi)作為場(chǎng)上進(jìn)攻的發(fā)起者和組織者,在大部分時(shí)間里負(fù)責(zé)控制球和分配球,因此消耗的體能就更大。比賽進(jìn)入到每節(jié)的最后3分鐘由于中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)體力不支、技術(shù)動(dòng)作變形,加上第1節(jié)和第3節(jié)的后3分鐘一般是替補(bǔ)后衛(wèi)隊(duì)員在場(chǎng)上組織進(jìn)攻,其經(jīng)驗(yàn)和能力不足導(dǎo)致進(jìn)攻失誤次數(shù)增加。

2.5 后衛(wèi)進(jìn)攻失誤發(fā)生區(qū)域的分析

為了更有效說(shuō)明后衛(wèi)失誤的區(qū)域,根據(jù)后衛(wèi)活動(dòng)區(qū)域的特點(diǎn),結(jié)合本文的研究需要,經(jīng)專(zhuān)家一致同意,把籃球場(chǎng)劃分為前場(chǎng)、中場(chǎng)和后場(chǎng)3個(gè)區(qū)域,如圖2所示。

表3 后衛(wèi)傳接球被斷情況統(tǒng)計(jì)

表4 后衛(wèi)進(jìn)攻失誤發(fā)生的時(shí)間統(tǒng)計(jì)

表5 對(duì)手利用中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)失誤進(jìn)攻得分次數(shù)統(tǒng)計(jì)

表6 中國(guó)男籃后衛(wèi)隊(duì)員進(jìn)攻失誤發(fā)生的場(chǎng)景

調(diào)查的數(shù)據(jù)還顯示,中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)在中場(chǎng)的進(jìn)攻失誤次數(shù)最多,占總失誤次數(shù)的61.22%,前場(chǎng)區(qū)域次之,占總失誤次數(shù)的34.69%,后場(chǎng)區(qū)域進(jìn)攻失誤次數(shù)最少,只占總失誤次數(shù)的4.08%。通過(guò)視頻觀察發(fā)現(xiàn):(1)中場(chǎng)區(qū)域是后衛(wèi)最主要的活動(dòng)區(qū)域,隨著現(xiàn)代籃球防守強(qiáng)度的加大,對(duì)后衛(wèi)的防守更是時(shí)刻不放松,后衛(wèi)從接觸球的一瞬間起就有防守隊(duì)員貼身緊逼,其他防守隊(duì)員伺機(jī)包夾搶斷,所以現(xiàn)在籃球比賽中的夾擊區(qū)域已變得相對(duì)模糊,對(duì)后衛(wèi)的夾擊在場(chǎng)上的任何地點(diǎn)都有可能發(fā)生。(2)前場(chǎng)區(qū)域發(fā)生的進(jìn)攻失誤絕大多數(shù)都是在快攻中或后衛(wèi)持球突破時(shí)被對(duì)手夾擊導(dǎo)致的,由于中國(guó)后衛(wèi)的突破能力差,身體對(duì)抗能力弱,傳球意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致中國(guó)后衛(wèi)突破到前場(chǎng)區(qū)域內(nèi)進(jìn)攻失誤次數(shù)大大增加。

2.6 后衛(wèi)進(jìn)攻失誤后果的分析

根據(jù)該論文的研究要求和專(zhuān)家的意見(jiàn),本文把后衛(wèi)進(jìn)攻失誤產(chǎn)生的后果分為:(1)對(duì)手快攻直接得分;(2)對(duì)手快攻造成犯規(guī)罰球得分;(3)對(duì)手獲得一次球權(quán)。

表5顯示,我國(guó)后衛(wèi)隊(duì)員進(jìn)攻失誤后對(duì)手快攻得分的次數(shù)占到總數(shù)的40.81%。通過(guò)視頻觀察發(fā)現(xiàn):(1)后衛(wèi)隊(duì)員主要是在中場(chǎng)發(fā)動(dòng)和組織進(jìn)攻,位于全隊(duì)進(jìn)攻梯次的最后方,其失誤后沒(méi)有隊(duì)友能及時(shí)堵截補(bǔ)防,對(duì)手易于快攻得分。(2)在防守對(duì)手快攻方面存在封堵對(duì)方一傳不積極、防守持球突破不力、防守快下隊(duì)員方式不正確、防守有球隊(duì)員的出擊時(shí)機(jī)把握不好等問(wèn)題。

2.7 不同防守戰(zhàn)術(shù)場(chǎng)景下后衛(wèi)進(jìn)攻失誤的分析

本文根據(jù)攻防方式的不同,把后衛(wèi)進(jìn)攻失誤場(chǎng)景分為:(1)快攻失誤;(2)進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防失誤;(3)進(jìn)攻人盯人防守失誤;(4)進(jìn)攻區(qū)域緊逼防守失誤;(5)進(jìn)攻混合防守失誤

表6顯示,中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)在對(duì)手人盯人緊逼和區(qū)域緊逼時(shí)發(fā)生總的進(jìn)攻失誤次數(shù)多達(dá)36次,占總數(shù)的73.47%。通過(guò)視頻觀察可以發(fā)現(xiàn)后衛(wèi)在對(duì)手人盯人緊逼或區(qū)域緊逼時(shí)暴露出了身體對(duì)抗能力弱、基本功不扎實(shí)、心理素質(zhì)差、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)不高等問(wèn)題。在緊逼時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作變形、傳球不到位、運(yùn)球被斷的情況,最終導(dǎo)致進(jìn)攻失誤次數(shù)增加。

2.8 影響后衛(wèi)進(jìn)攻失誤的主要因素分析

本文通過(guò)仔細(xì)觀察視頻和查閱大量相關(guān)資料,對(duì)后衛(wèi)進(jìn)攻失誤的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸納和分析后得出影響籃球比賽中后衛(wèi)進(jìn)攻失誤的主要因素并加以排序,見(jiàn)圖3。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 第29屆奧運(yùn)會(huì)男籃比賽中后衛(wèi)的進(jìn)攻失誤次數(shù)與全隊(duì)總得分呈顯著負(fù)相關(guān)。

3.1.2 第29屆奧運(yùn)會(huì)男籃比賽中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)在傳接球和運(yùn)球方面的失誤較多。

3.1.3 第29屆奧運(yùn)會(huì)男籃比賽中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)在第1節(jié)和每節(jié)的后3分鐘失誤次數(shù)較多。

3.1.4 第29屆奧運(yùn)會(huì)男籃比賽中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)在中場(chǎng)區(qū)域發(fā)生的進(jìn)攻失誤次數(shù)明顯多于對(duì)手后衛(wèi)。

3.1.5 第29屆奧運(yùn)會(huì)男籃比賽中國(guó)隊(duì)后衛(wèi)在對(duì)手采取人盯人和區(qū)域緊逼防守時(shí)進(jìn)攻失誤次數(shù)明顯增多。

3.2 建 議

3.2.1 著重提高中國(guó)男籃后衛(wèi)的全面身體素質(zhì)、加強(qiáng)對(duì)抗性訓(xùn)練,在全面發(fā)展身體素質(zhì)的前提下,對(duì)直接能促進(jìn)籃球技術(shù)和提高籃球?qū)m?xiàng)技能的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,注意基本身體素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合。

3.2.2 大力加強(qiáng)對(duì)中國(guó)男籃后衛(wèi)的心理素質(zhì)訓(xùn)練,把意志力訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)心理訓(xùn)練相結(jié)合,提高后衛(wèi)在比賽緊張的情況心理狀態(tài)的穩(wěn)定性、身體動(dòng)作的自控能力、瞬間對(duì)時(shí)空的控制能力和緊張情緒的調(diào)節(jié)能力。

3.2.3 注意培養(yǎng)中國(guó)男籃后衛(wèi)良好的籃球意識(shí),后衛(wèi)要在平時(shí)的訓(xùn)練和比賽中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),從理論上掌握籃球比賽的攻守規(guī)律,了解攻與守、主與次、快攻與陣地、內(nèi)線與外線、個(gè)人與整體、變與不變、主動(dòng)與被動(dòng)的各種辯證關(guān)系,結(jié)合實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題加以正確運(yùn)用。

3.2.4 時(shí)刻抓好中國(guó)男籃后衛(wèi)的基本功練習(xí),特別要注重傳接球技術(shù)和運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)?;@球基本功的好壞不是一朝一夕就能解決的問(wèn)題,必須通過(guò)長(zhǎng)年累月的系統(tǒng)訓(xùn)練和刻苦磨礪才能有所提高。

[1] 孫民治.籃球運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2002:215-288.

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1674-151X(2011)06-044-04

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投稿日期:2011-02-10

張全寧(1957 ~),副教授,碩士,碩士研究生導(dǎo)師。研究方向:籃球教學(xué)與訓(xùn)練。

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