沈麗新

如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心?如何提高孩子的挫折忍受力?如何讓孩子學(xué)會(huì)自覺(jué)自律?如何讓孩子懂得寬容，充滿愛(ài)心?相信這些疑慮不僅一直是眾多家長(zhǎng)的困惑，也是每位中小學(xué)教師一直努力探尋答案的問(wèn)題。

無(wú)論作為母親，還是教師，我亦一直為上述問(wèn)題所困擾。有時(shí)以為有很明確的方向、很好的解決辦法，真正面對(duì)時(shí)卻一籌莫展。即使有了一定的方向，卻在尺度、界限之間徘徊與搖擺，似乎總是不能確定。

孩子的成長(zhǎng)需要成年人陪伴，無(wú)論父母還是教師。其實(shí)，成年人對(duì)孩子的陪伴方式，又何嘗不需要引領(lǐng)與影響呢?沒(méi)有人生來(lái)懂得為人父母，沒(méi)有人生來(lái)就懂得最恰當(dāng)?shù)呐惆楹⒆拥姆绞脚c尺度。我們都需要隨著孩子的出生、隨著他們進(jìn)入我們的教室而不斷汲取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)如何教導(dǎo)、陪伴孩子。

國(guó)際著名作家、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》作者斯賓塞·約翰遜博士也在一直尋找上述問(wèn)題的答案。通過(guò)多年研究，他為我們總結(jié)了一套教育方案。這個(gè)方案看似簡(jiǎn)單，但它真的能幫助我們塑造孩子堅(jiān)韌的性格、關(guān)心他人的品質(zhì)以及在高速發(fā)展的社會(huì)中保持這些優(yōu)良特質(zhì)的決心和毅力么?

帶著這樣的好奇心，我一口氣讀畢《孩子，你真棒!》。斯賓塞·約翰遜博士善于應(yīng)用生動(dòng)的故事講述現(xiàn)實(shí)的智慧，他的表達(dá)深入淺出，通俗易懂，毫無(wú)專業(yè)理論書(shū)籍那般的澀然。掩卷之余，我回味無(wú)窮，忍不住再次翻閱。

《孩子，你真棒!》用敘事的方式，描述了一個(gè)即將成為母親的年輕女士探尋成為好媽媽秘訣的經(jīng)過(guò)。她找到了一個(gè)著名的“一分鐘母親”。這個(gè)母親之所以被稱為“一分鐘母親”，是因?yàn)樗钚腥龡l秘訣：一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊美、一分鐘批評(píng)。聽(tīng)起來(lái)至為簡(jiǎn)單，蘊(yùn)含的道理也極其樸素。

所謂“一分鐘目標(biāo)”，就是花一分鐘時(shí)間，讓孩子寫(xiě)下自己的愿望——也就是近期目標(biāo)，并經(jīng)常用一分鐘時(shí)間來(lái)反復(fù)重溫自己的目標(biāo)。“一分鐘母親”認(rèn)為，經(jīng)常重溫目標(biāo)，目標(biāo)就容易映入孩子的思維，最后成為孩子的生活習(xí)慣。孩子會(huì)經(jīng)常抽出一分鐘時(shí)間來(lái)回顧自己的目標(biāo)，檢查自己的行為，看兩者是否相符。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)自覺(jué)自律。而一個(gè)自覺(jué)自律的孩子，就更容易獲得良好的自我感覺(jué)，更容易養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

所謂“一分鐘贊美”，就是花一分鐘時(shí)間，去具體表?yè)P(yáng)孩子做對(duì)、做好的地方?！耙环昼娔赣H”認(rèn)為，對(duì)孩子進(jìn)行稱贊只需要占用家長(zhǎng)一分鐘時(shí)間，但是這給孩子帶來(lái)的良好的自我感覺(jué)卻可以讓他們受益終生。然而，不是所有家長(zhǎng)、老師都能夠“看到”孩子表現(xiàn)好的地方，大家更容易關(guān)注到孩子不好的地方。比如，書(shū)中舉了一個(gè)例子：男孩吉米的成績(jī)單上是兩個(gè)A，三個(gè)B，還有一個(gè)D。面對(duì)這樣的成績(jī)單，大概大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)將目光鎖定那個(gè)D，然后開(kāi)始鼓勵(lì)、提醒或者批評(píng)。而書(shū)中的“一分鐘母親”卻激動(dòng)地表?yè)P(yáng)孩子：“你做得太棒了!你有兩個(gè)A、三個(gè)B!我真高興，我為你的成績(jī)感到高興?！眮?lái)探尋做好媽媽秘訣的年輕女士目瞪口呆，問(wèn)：“你沒(méi)有看到他的歷史成績(jī)是D么?”“一分鐘母親”的回答耐人尋味，她說(shuō)：“我能給孩子的最好禮物就是，讓他們真正活著，讓他們自己對(duì)生活作出反應(yīng)。我會(huì)幫助每一個(gè)孩子從承擔(dān)責(zé)任中得到樂(lè)趣。而讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任的最好方法就是，讓他們發(fā)現(xiàn)那可以讓他們有很好的感覺(jué)?！边@樣的解釋獨(dú)辟蹊徑，讓我們豁然開(kāi)朗：吉米會(huì)發(fā)現(xiàn)得到好成績(jī)的感覺(jué)非常好，那么，他會(huì)想辦法在歷史這門課上也考好的，因?yàn)樗麜?huì)喜歡那種成功的感覺(jué)。這樣的“一分鐘贊美”其實(shí)是不斷地去發(fā)掘孩子做對(duì)、做好的地方，真正幫助孩子充分發(fā)揮他們無(wú)窮大的潛力。唯有擁有良好自我感覺(jué)的孩子才會(huì)更加愿意自律，我們不能忽視這個(gè)原理。

所謂“一分鐘批評(píng)”，就是花一分鐘時(shí)間，對(duì)孩子錯(cuò)誤的言行舉止進(jìn)行批評(píng)。但是，這個(gè)“一分鐘批評(píng)”應(yīng)該包含兩部分。前半部分是家長(zhǎng)盡快地、具體地指出孩子做錯(cuò)的地方，并且說(shuō)出他們的行為給家長(zhǎng)帶來(lái)的感受，比如生氣、傷心。后半部分卻是包含了擁抱在內(nèi)的肢體接觸，及強(qiáng)調(diào)一個(gè)聲明：“我不喜歡你剛才的行為，但我確實(shí)非常喜歡你本人?！弊尯⒆又兰议L(zhǎng)只是在批評(píng)他的行為，而不會(huì)貶低他個(gè)人，他的人格沒(méi)有遭到攻擊，他的自尊也沒(méi)有受到傷害。那么，“一分鐘批評(píng)”產(chǎn)生的效果就是：孩子會(huì)對(duì)自己的行為感到難過(guò)，但是同時(shí)依然保持良好的自我感覺(jué)。而自我感覺(jué)越好，他的行為也會(huì)變得越好。這樣的批評(píng)雖然只持續(xù)一分鐘，但卻充滿了愛(ài)意，它將使孩子受益終生。

讀《孩子，你真棒!》會(huì)讓家長(zhǎng)、教師們明白，面對(duì)孩子，我們可以有很簡(jiǎn)單的策略：針對(duì)孩子的行為設(shè)定目標(biāo)、給予稱贊、進(jìn)行批評(píng)；簡(jiǎn)單地說(shuō)明事實(shí)、明白地表達(dá)感情；并多多擁抱孩子，和他們一起歡笑。相信在這樣的陪伴、引領(lǐng)下，我們能夠讓孩子喜歡上他們自己，能夠讓孩子自動(dòng)自發(fā)做對(duì)的事情，也能夠讓孩子主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。