呂成越

2009年暑假，一隊中國小學(xué)生去英國參加夏令營，帶隊老師和學(xué)生都寄宿在坎特伯雷鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐娜思抑?，開始為期二十天的學(xué)習(xí)生活。這個隊伍里有好幾個學(xué)生是屬于那種不是家長沒時間管，就是管不了的，這正好代表了中國某些家庭教育的現(xiàn)狀。目前，中國人的生活條件好了，很多家長把孩子捧在手心，生怕他受一丁點的委屈。結(jié)果，孩子在走出國門的時候，把自己的種種不良品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致，給家庭、學(xué)校、國家丟了臉。

中國小學(xué)生外出時，不遵守交通規(guī)則，不服從司機(jī)的指令；參觀時，不聽從帶隊老師的安排，對博物館的文物絲毫不感興趣，只對游戲機(jī)和零食店感興趣；走到哪里，就把垃圾和吵鬧聲帶到哪里。課堂上，不尊重老師，不配合老師的課堂活動。日常生活上，不善于與房東溝通，不尊重房東的作息時間安排；過分依賴，獨(dú)立性差；生活自理能力差，多次丟失財物；花錢沒計劃，沒有消費(fèi)觀念，借錢不還；喜歡搞小團(tuán)體，拉幫結(jié)派。據(jù)說有學(xué)生臨走時還偷走房東的錢或物品。

在英學(xué)習(xí)期間，中國帶隊老師不斷地收到房東、司機(jī)、老師、活動領(lǐng)隊老師、校長及一些參觀景點的工作人員的投訴。在跟英國校長道別時，校長開著玩笑說了三個NO：“No Chinese，no rubbish，no scream(沒有中國人，沒有垃圾，沒有吵鬧)?！边@就是外國人對我們中國學(xué)生的評價，這也可以說是對中國新一代的評價。

我們不得不承認(rèn)這個現(xiàn)實，我們更應(yīng)該反省。與同行的意大利或西班牙等國家去參加夏令營的孩子相比，我們的孩子表現(xiàn)的確差一些。今后，我們的孩子要能驕傲地走出國門，不辱國格，我們的教育重點就必須有所調(diào)整。

回國后，英國夏令營的一幕幕一直郁結(jié)于我心中。我常常自問，這些問題的根源在哪里呢?

今天，中國的老百姓已有了豐裕的物質(zhì)財富，但精神上的追求卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。中國人要想真正站起來，得先從精神上站起來才可。我國是文明古國、禮儀之邦，有著很多的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而我們現(xiàn)在卻很難從某些中國人的身上找到這樣的“中國魂”。反觀韓國和日本，他們一直堅持著千年的禮儀，哈腰問好，待人有禮，跪著做事。難怪有一些西方人敢質(zhì)疑孔子到底是韓國人的祖先，還是中國人的祖先。

假期里，正好讀了幾本書，其中吳非老師的《不跪著教書》和李開復(fù)的《做最好的自己》給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。他們不但是有理想、有追求的人，更是站著做人，跪著做事，追求卓越，做最好的自己的精神榜樣。

也許相當(dāng)多國人的素質(zhì)現(xiàn)狀是由于這樣那樣的原因，而不光是教育造成的，但孩子的教育問題刻不容緩是不容置疑的。作為一線的小學(xué)老師，學(xué)學(xué)站著做人、跪著做事十分必要和緊迫。具體說，我們必須穩(wěn)穩(wěn)守住基礎(chǔ)教育這個陣地，用心在每個學(xué)生心中播種“六顆種子”。

1.文明道德的種子

許多看似十分簡單的道德要求，卻有相當(dāng)部分國人做不到或做不好。德育需要榜樣，學(xué)生需要表率。家長修養(yǎng)好的，孩子也比較文明；家長粗俗張揚(yáng)的，他的孩子在學(xué)校惹的“麻煩”也多。當(dāng)然，老師的素質(zhì)對孩子的影響也很大。所以，我們要時刻提醒自己，做一個有道德修養(yǎng)的老師，提高自己的綜合素質(zhì)，多讀書，言傳身教，讓學(xué)生耳濡目染更多道德的典范。

2.人文精神的種子

一個人不能只是懂某些知識，只會做題考試，而對做人的基本道理卻棄之不顧。做人要有追求，要重視人生價值，尊重生命。這樣，我們的民族才有希望。其實，一本好書往往就是一顆善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子。童年少年時一本感動過自己的好書，會在漫長的歲月中支撐自己，乃至伴隨一生。一個社會真正形成了好讀書、多讀書的風(fēng)氣，其社會風(fēng)氣必定喜人。

3.善良誠信的種子

誠信，是一個人道德的基礎(chǔ)。對從事一線教育的老師來說，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育是義不容辭的責(zé)任。我們除了在實際的課堂教學(xué)中時時滲入誠信教育的內(nèi)容外，還要注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生講誠信的品質(zhì)。在每個主題活動中要求學(xué)生遇到問題時能設(shè)身處地地去思考、理解、看待和處理，營造良好的誠信教育環(huán)境。

4.自信自立的種子

教會學(xué)生“不要小看自己”“天生我材必有用”。每個人都有自己的特點和長處，每個人都有尚未發(fā)掘出來的潛力，因此學(xué)校應(yīng)該營造寬松的氛圍，提供豐富的課程和活動，讓學(xué)生相機(jī)選擇。例如：多布置一些開放性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生開展社會活動等等，讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，發(fā)揮特長，找到成功的支點，不斷超越自我。

5.自我保護(hù)的種子

現(xiàn)在社會不穩(wěn)定因素比較多，我們必須教育學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)。目前我們的教育在這些方面還是比較缺乏的。我們可以效仿美國的做法，每個月都有兩三個從DARE(毒品和酒精防范教育部門)邀請來的負(fù)責(zé)人向?qū)W生講述為什么毒品和酒精對身體有害，并告誡學(xué)生要一輩子遠(yuǎn)離它們，不要在人生道路上犯下悔恨的錯。

6.堅忍不拔的種子

人不吃點苦經(jīng)歷點磨難，是不能成長的?！段饔斡洝分械奶粕畮熗浇?jīng)歷了九九八十一難，才取回真經(jīng)。“經(jīng)一事，長一智”的道理很多人都明白，但真要幫學(xué)生學(xué)會勇敢面對困難、解決困難，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的毅力時，家長卻不能堅持，生怕孩子吃苦，否則，1992年中日草原夏令營較量中，我們怎會全線敗北呢?

改革開放三十年，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的成就，相形之下，教育的腳步似乎有些落后了。為此，我們每一位中國教育者都該好好反思，并為此而加倍努力。