劉敏

(包頭師范學(xué)院校醫(yī)院 內(nèi)蒙古包頭 014030)

淺談高校應(yīng)對傳染病的防控措施

劉敏

(包頭師范學(xué)院校醫(yī)院 內(nèi)蒙古包頭 014030)

傳染病的防控是高校保健醫(yī)療衛(wèi)生工作的關(guān)鍵,也是重點和難點。預(yù)防和控制傳染病必須思想高度重視、組織相當(dāng)健全、制度嚴(yán)格落實,做到人人參與、群防群控,要采取“能級管理、層層落實,點面結(jié)合、縱橫交錯”的防控措施。

高校 傳染病 防控 措施

高校是大學(xué)生集中生活學(xué)習(xí)的場所,人群密集,傳染病一旦發(fā)生會迅速傳播,這將嚴(yán)重影響正常的教學(xué)工作秩序和大學(xué)生的身體健康?？梢?有效預(yù)防和控制傳染病在高校暴發(fā)和流行是高校保健醫(yī)療衛(wèi)生工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是重點和難點。

高校應(yīng)對傳染病應(yīng)采取“能級管理、層層落實,點面結(jié)合、縱橫交錯”的防控手段。

1 建立健全各種組織,嚴(yán)格落實制度

1.1 成立領(lǐng)導(dǎo)小組,實行責(zé)任制

首先,高校要成立傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)組。由校長親自掛帥任組長,成員包括教務(wù)部長、院務(wù)部長、衛(wèi)生處長及各院（系）主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時,在衛(wèi)生處設(shè)立防控辦公室,收集整理匯總信息資料并協(xié)調(diào)一切防控事務(wù)。其次,嚴(yán)格責(zé)任標(biāo)準(zhǔn),從重懲處。制定傳染病防控職責(zé),實行認(rèn)責(zé)制,誰的工作誰負(fù)責(zé)。在防控過程中,一旦發(fā)生問題或發(fā)現(xiàn)有不盡職和瀆職的情況,務(wù)必追究其負(fù)責(zé)人和當(dāng)事人的責(zé)任,視問題和情況的嚴(yán)重性和影響力給予行政、黨紀(jì)甚至開除公職和刑事處分。

1.2 落實各項規(guī)定,堵塞一切漏洞

(1)落實傳染病防控教育經(jīng)?；囊?guī)定。高校要將大學(xué)生健康教育課納入全年的教學(xué)計劃,要經(jīng)常利用校園廣播、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等或組織講座等形式進(jìn)行傳染病預(yù)防常識教育,并根據(jù)季節(jié)特點和傳染病傳播情況進(jìn)行專題教育。(2)落實體檢、巡診制度化的規(guī)定。嚴(yán)格新生憑“預(yù)防接種證”入學(xué),在每學(xué)期開學(xué)時必須進(jìn)行例行身體檢查,要每年的春秋兩季進(jìn)行定期體檢,對未能參加體檢的,要限期進(jìn)行補(bǔ)檢。同時,在特殊時期要組織醫(yī)務(wù)人員深入到課堂、班級、宿舍等進(jìn)行巡診。(3)落實發(fā)現(xiàn)病情及時報告制度。加強(qiáng)晨檢力度,及時發(fā)現(xiàn)新發(fā)病人和疾病,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告,堅決杜絕隱瞞不報或遲報的現(xiàn)象。

1.3 制定突發(fā)預(yù)案,應(yīng)對可能情況

(1)要明確預(yù)警、預(yù)案,防患于未然。高校要讓全體人員特別是職能部門,清晰疫情的“藍(lán)、黃、橙、紅”四級預(yù)警和嚴(yán)重程度以及相對應(yīng)的四級預(yù)案、處置措施。(2)在啟動預(yù)案時,統(tǒng)一指揮,忙而不亂。高校在傳染病暴發(fā)啟動預(yù)案時,應(yīng)成立防控領(lǐng)導(dǎo)小組改建的“臨時指揮部”,其它的任何組織、單位和個人都必須無條件服從和服務(wù)于指揮部的指示和調(diào)度,避免驚惶失措打亂仗的現(xiàn)象。(3)時時監(jiān)控疫情進(jìn)況,落實疫情報告制度。在傳染病流行時,高校要啟動疫情日報和“零”報告制度。發(fā)現(xiàn)疫情要以最快的方式在2h內(nèi)報告,任何單位和個人不得隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報。

2 由點及面、全員參與,群防群控

2.1 廣泛開展動員教育,樹立正確防控意識

首先,高校要開展各種形式的教育,做到人人心中有數(shù)。要在廣大師生員工清醒意識到傳染病的嚴(yán)重危害的同時,相信科學(xué)、相信組織,相信一切傳染病都是可防、可控、可治、并不可怕。其次,廣泛動員、全員參與,自覺服從、積極防控。傳染病毒通常通過呼吸道傳播,感染者咳嗽、打噴嚏和物理接觸等都有可能導(dǎo)致。因此,傳染病防控工作并非某個人、某個組織的事情,需要全員參與。所有人都要配合相關(guān)組織的調(diào)度和安排,不可以個人的意志和利益為轉(zhuǎn)移。要主動參與隔離,切實做到控制傳染源、阻斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

2.2 層層監(jiān)管,形成網(wǎng)絡(luò)式防控體系

(1)縱向形成金字塔式的階梯形能級監(jiān)管體(圖1)。在以校長為最高指揮員的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,至上而下形成四級監(jiān)管體系,明確分工,各施其職。(2)橫向形成點輻射式的層層防控體(圖2)。以學(xué)生個體為中心,擴(kuò)散形成班級、年級、系部分院最后是學(xué)的防控層。(3)縱橫交錯連接成網(wǎng)絡(luò)式防控體。充分調(diào)動大學(xué)生的自覺性和學(xué)生干部的積極性,有效利用學(xué)生委員會、學(xué)生通訊社、文學(xué)愛好者協(xié)會、音樂組合等校園民間組織,互相監(jiān)督管控、相互警醒,編織成一張無隙可鉆的網(wǎng)。如此,可以成功實現(xiàn)疫情“早發(fā)現(xiàn)、早報告、完全隔離、徹底治療”的目的。

2.3 從我做起,養(yǎng)成良好防控習(xí)慣

圖1

圖2

(1)保持良好的個人及環(huán)境衛(wèi)生。(2)勤洗手,使用肥皂或洗手液并用流動水洗手。常用酒精為日常用品消毒;雙手接觸呼吸道分泌物后應(yīng)立即洗手。(3)均衡飲食、適量運(yùn)動、充足休息,避免過度疲勞。(4)每天開窗通風(fēng)數(shù)次（冬天要避免穿堂風(fēng)）,保持室內(nèi)空氣新鮮。(5)避免接觸發(fā)熱、咳嗽,流涕等癥狀或呼吸道病人。(6)盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所;不得不去時,最好戴口罩;回家后應(yīng)洗澡及洗頭,清除身體上的污垢及細(xì)菌。(7)主動接種疫苗。(8)出現(xiàn)癥狀,應(yīng)立即就醫(yī)。

[1]中國預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院流行病室.全國各省法定傳染病疫情動態(tài)、疾病監(jiān)測報告[J]

[2]魏淑艷,劉振軍.構(gòu)建我國的危機(jī)決策和應(yīng)急體制[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報.

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