羅錫文 龍佩林

(1.臺州學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院，浙江 臺州 317000；2.吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，湖南 吉首 416000)

湖南普通高校舞龍運動訓(xùn)練及競賽的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

羅錫文1龍佩林2

(1.臺州學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院，浙江 臺州 317000；2.吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，湖南 吉首 416000)

文章采用文獻資料法，實地考察法，調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計法，邏輯分析法等研究方法，對湖南普通高校舞龍運動訓(xùn)練及競賽的現(xiàn)狀進行調(diào)查，對其存在的問題進行深入分析，提出建立多元化多渠道的籌資機制，加強師資隊伍建設(shè)，提高舞龍運動訓(xùn)練水平等對策。

舞龍運動 湖南普通高校 現(xiàn)狀 對策

1 前言

舞龍運動是有著悠久歷史的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育活動。高校開展舞龍運動具有特殊價值，可以促進高校校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生文化生活，促進大學(xué)生身心和諧發(fā)展，傳承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。自1997年舞龍運動進入湖南普通高校以來，得到了很大的發(fā)展，到目前湖南省內(nèi)28所普通高校中，已有15所建立了舞龍代表隊，并且湖南普通高校舞龍運動的競賽水平，始終保持在全國領(lǐng)先地位。然而，目前對湖南普通高校舞龍運動訓(xùn)練及競賽的相關(guān)研究非常少。因此，本文擬在全面了解湖南普通高校舞龍運動訓(xùn)練及競賽的現(xiàn)狀、存在的問題和不足的基礎(chǔ)上，提出普通高校舞龍運動訓(xùn)練及競賽的進一步發(fā)展對策，并為其他地區(qū)舞龍運動訓(xùn)練及競賽發(fā)展提供參考依據(jù)。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本研究的對象是湖南省普通高校的舞龍運動訓(xùn)練及競賽。

2.2 研究方法

根據(jù)本課題研究目的和內(nèi)容，通過搜查閱的文獻資料，訪談和預(yù)調(diào)查從湖南28所普通高校中15所已有舞龍運動隊伍的學(xué)校，掌握這些學(xué)校近三年舞龍運動訓(xùn)練及競賽的現(xiàn)狀。運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等方法對相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 湖南普通高校舞龍運動訓(xùn)練狀況

訓(xùn)練主要是指各高校舞龍代表隊的訓(xùn)練，體現(xiàn)了各高校的最高水平。湖南普通高校有15所學(xué)校擁有參賽舞龍代表隊，也是目前舞龍運動開展的主要形式。目前，競賽舞龍一條龍隊的運動員是11個，每個代表隊的訓(xùn)練人數(shù)剛好是參賽隊伍的人數(shù)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有33.3％的學(xué)校，男女舞龍隊同時參加訓(xùn)練，訓(xùn)練人數(shù)有20多個。代表隊訓(xùn)練的基本情況是，46.66％的學(xué)校每周訓(xùn)練2—3次，33.33％的學(xué)校每周訓(xùn)練4—5次，每次訓(xùn)練時間為120分鐘的占46.60％，每次訓(xùn)練時間為90分鐘的占33.30％。采用的主要訓(xùn)練方法是重復(fù)訓(xùn)練法、分解訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法。訪談中得知，大部分學(xué)校建立一支新舞龍隊伍，需要持續(xù)6-7個月的訓(xùn)練才能參加比賽，之后如果沒有比賽和表演一般就是停訓(xùn)，有比賽，就會在比賽前進行強化訓(xùn)練，訓(xùn)練時間大都控制在十幾天到一個月之間，有的學(xué)校在此期間還會停課一到兩周專門訓(xùn)練。個別學(xué)校為了做好比賽準備，而又不耽誤學(xué)習時間，就提前選擇在暑假期間進行專門的舞龍訓(xùn)練，整個訓(xùn)練周期比較短。同時每所學(xué)校因為各種表演需要，也有短期訓(xùn)練的隊伍，這些隊伍有的是在表演前幾天選拔一批學(xué)生進行臨時訓(xùn)練2—3天，每天練習120分鐘左右，學(xué)習相對簡單的動作，配合學(xué)校代表隊參加表演，水平相對比較底，90％的學(xué)校會有1—3支這樣的隊伍。

3.2 湖南普通高校舞龍運動競賽狀況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖南省普通高校的舞龍運動隊，參加過的大型比賽有國際級、國家級和省級比賽三個級別的比賽，其中國際級的有國際龍獅錦標賽、國際龍獅邀請賽，國家級的有全國龍獅錦標賽、全國龍獅邀請賽、全國龍獅精英賽、大學(xué)生龍獅錦標賽、大眾體育運動會，以及其它省級比賽。由表2可以看出，40％的學(xué)校是每兩年一次，26.6％的學(xué)校每三年參加一次及以下比賽，并且大多數(shù)學(xué)校主要是參加大學(xué)生龍獅錦標賽，由此可以看出湖南省多數(shù)普通高校比賽機會較少，并且參加的比賽類別單一，不利于相互之間的交流學(xué)習。從表2我們可以發(fā)現(xiàn)，湖南普通高校參加比賽大多都取得了較好的成績，由此也可以看出，湖南普通高校舞龍運動競賽水平，相對其他省份的高校，算是比較好的省份，希望能繼續(xù)保持優(yōu)勢，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

表1 湖南普通高校獲得的比賽成績情況

3.3 湖南普通高校舞龍運動的教師隊伍狀況

通過對湖南15所普通高校的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校的舞龍教師數(shù)量不多，很多學(xué)校還只有一個舞龍教練，教師隊伍中有60％年齡在20—35歲之間，這說明湖南省普通高校的舞龍教師隊伍是一批非常年青富有朝氣的隊伍。目前有40％是本科學(xué)歷，不過近幾年來，逐步轉(zhuǎn)化以碩士為主，這也符合近幾年來高校教師素質(zhì)的提高，可以為舞龍運動的發(fā)展提供高素質(zhì)人才。

表2 湖南普通高校參加比賽的頻率示意圖

3.4 湖南省普通高校舞龍運動隊訓(xùn)練及競賽的管理機制

3.4.1 管理機構(gòu)

調(diào)查顯示，目前湖南普通高校舞龍運動隊的管理，絕大部分是由本學(xué)校的體育院系或體育部進行行政和業(yè)務(wù)管理，個別學(xué)校的舞龍運動隊是由學(xué)校體育部(院、系)進行行政管理和贊助企業(yè)進行業(yè)務(wù)管理。

3.4.2 激勵機制

湖南省各高校為激勵舞龍代表隊提高水平，對參加比賽取得成績的教練和運動員給予相應(yīng)的表彰獎勵。物質(zhì)獎勵絕大部分是根據(jù)比賽獲獎情況而定。這就促進了教練員和運動員的工作積極性，對舞龍運動的發(fā)展起到了良好的促進作用。80％的教練員反映訓(xùn)練比賽有獎勵制度，而還有20％的教練員反映沒有，這在一定程度上必將影響教練員的訓(xùn)練積極性。100％的運動員反映參加舞龍運動訓(xùn)練競賽有一定的獎勵措施，主要是現(xiàn)金獎勵和學(xué)分獎勵，盡管有些學(xué)校對學(xué)生的學(xué)分獎勵不多，獎金額度也不高，但這有利于激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性。

3.4.3 監(jiān)督管理機制

對于舞龍運動訓(xùn)練與競賽，66.6％的學(xué)校是比較重視的，20％表示一般。訓(xùn)練過程有時會有主管領(lǐng)導(dǎo)督促、評價訓(xùn)練效果，比賽過程中也有50％的學(xué)校會有主管領(lǐng)導(dǎo)(院系主任)作為領(lǐng)隊一起參加比賽，20％的學(xué)校會有主要校領(lǐng)導(dǎo)隨隊參加比賽。

有冠名企業(yè)和公司贊助的隊伍，平時訓(xùn)練過程中目前還沒有很嚴格的監(jiān)督，對于比賽成績的要求也不是很嚴格，這需要進一步加大與企業(yè)和公司的聯(lián)系，爭取他們的關(guān)心，會更有利于舞龍運動的發(fā)展。

4 湖南普通高校舞龍運動隊存在的主要問題與不足

4.1 湖南普通高校舞龍運動訓(xùn)練及競賽的資金缺乏

舞龍運動在近幾年才開始逐步走進高校，很多部門的領(lǐng)導(dǎo)和負責人對它的認識還不是很深，或者說還是一知半解，雖然說這幾年的舞龍運動比賽層出不窮，但是湖南省教育部門對這個項目參與甚少，以至于影響到舞龍運動比賽在各單位部門領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位。在中國傳統(tǒng)的觀念中，舞龍運動比賽的官方認可度還不夠高，或者說還沒有其它傳統(tǒng)體育項目的高度，比如說：派一支田徑隊去參加湖南省大學(xué)生運動會，學(xué)校會在相關(guān)的文件中作出明確的說明和規(guī)定，對于代表隊的參賽費和訓(xùn)練費也會有明確的規(guī)定，使得比賽和訓(xùn)練有了一定保障，而對于剛剛興起的舞龍運動比賽，很多學(xué)校和主管部門還沒有相關(guān)的規(guī)定，更談不上經(jīng)費保障，這也是舞龍運動訓(xùn)練及競賽的經(jīng)費來源不穩(wěn)定的重要因素。其次，目前湖南省整個體育市場還不是很成熟，新興的高校舞龍運動還處于發(fā)展中階段，雖然說已經(jīng)有部分的高校舞龍運動水平比較高，市場運作效果也比較好，但是整體的舞龍競賽市場還是很難在短時間內(nèi)建立起來，所以通過市場開發(fā)，所獲得的經(jīng)費還遠遠不能滿足舞龍運動的需要。高校在開展舞龍運動所用的龍大多數(shù)都是價格高昂的比賽用龍，所以開展舞龍運動的初期需要大筆的資金來購買舞龍器材，有的學(xué)校因此而放慢了開展舞龍運動訓(xùn)練及競賽的步伐。

4.2 湖南普通高校舞龍運動的師資力量不足

舞龍運動在高校開展的時間還很短，還沒有培養(yǎng)出足夠的舞龍運動教師，現(xiàn)階段舞龍運動師資緊缺，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)舞龍運動在高校很有發(fā)展前景，也很想開展這個項目，但因沒有合適的教練而無法開展，甚至有的學(xué)校連續(xù)幾年也招不到合適的舞龍教練，說明舞龍運動教練嚴重不足。有的學(xué)?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)開展了，但是也只有一個教師，并且有的學(xué)校是臨時派一個老師去培訓(xùn)舞龍，所以很難一下掌握相關(guān)科學(xué)知識，在很大程度上制約了舞龍運動在高校的開展。

4.3 湖南普通高校舞龍運動專業(yè)化訓(xùn)練程度不高

高校舞龍運動是一項藝術(shù)性非常強的競技運動，它是在音樂的伴奏下，由10個運動員協(xié)調(diào)配合進行的集體運動項目，它的特點是，音樂節(jié)奏明顯，前后協(xié)調(diào)非常重要，表演價值高。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校在進行舞龍運動訓(xùn)練時，方法比較單一，沒有針對性地進行藝術(shù)型態(tài)和音樂節(jié)奏感訓(xùn)練，也沒有針對每個隊員進行專門的訓(xùn)練，而是著重于耐力和速度的訓(xùn)練，因為舞龍運動所在把位不同，所要求的身體素質(zhì)和藝術(shù)表現(xiàn)力也不一樣，有的隊伍過于強調(diào)動作的難度，而忽略了整體美觀的效果，所以在訓(xùn)練的時候，應(yīng)該要有針對性的進行專業(yè)化的訓(xùn)練，注意細節(jié)，走專業(yè)化道理，這才是提高舞龍水平的方向。

5 湖南普通高校舞龍運動的發(fā)展對策

5.1 建立多元化多渠道的籌資機制

5.1.1 爭取主管部門的支持

上級主管部門的重視是高校開展和提高校舞龍運動訓(xùn)練及競賽的是關(guān)鍵。上級主管部門對這個事項的認識和態(tài)度直接會影響到舞龍運動訓(xùn)練及競賽的發(fā)展，其中包括運動競賽的管理、市場開發(fā)等等，為了高校舞龍運動訓(xùn)練及競賽的發(fā)展有一個良好的平臺，應(yīng)積極爭取各主管單位的政策支持及財力援助。湖南省體育主管部門也應(yīng)該積極貫徹和落實國家弘揚民族文化的法規(guī)、政策，加大經(jīng)費投入力度，引導(dǎo)高校開展舞龍運動；并為湖南普通高校舞龍運動競賽搭建平臺。

5.1.2 依托社會力量，建立舞龍運動市場

湖南普通高校舞龍運動訓(xùn)練及競賽的經(jīng)費來源，不能只是單純的依靠學(xué)校政府部門的撥款，而是要走出校園，放眼整個社會，才會有無限的活力。在此，湖南師范大學(xué)，吉首大學(xué)，懷化學(xué)院，已經(jīng)大膽地邁出了第一步，如吉首大學(xué)舞龍隊近幾年來一直是掛靠在公司企業(yè)，經(jīng)常參加一些事業(yè)單位的表演活動，為湖南吉首大學(xué)舞龍隊帶來無限活力；懷化學(xué)院充分結(jié)合地方特色，挖掘整理的女子荷花龍，在社會上引起了很大的反響，并產(chǎn)生了很大的經(jīng)濟效益。這些學(xué)校的成功經(jīng)驗對其他兄弟院校的舞龍運動發(fā)展具有很大的參考價值。其實湖南各地方高校，就應(yīng)該大膽的挖掘地方特色，與地方經(jīng)濟文化結(jié)合起來，有的地方可以結(jié)合當?shù)氐穆糜钨Y源、藝術(shù)團隊一起發(fā)展，也可以根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展的特色，讓大企業(yè)冠名自己學(xué)校的舞龍隊。

5.2 加強師資隊伍建設(shè)

舞龍教師是體育教學(xué)與訓(xùn)練現(xiàn)代化的實現(xiàn)最關(guān)鍵、最活躍的因素，其知識結(jié)構(gòu)、教育觀念、業(yè)務(wù)水平的高低直接影響舞龍運動現(xiàn)代化的實現(xiàn)。教師就必須先探求舞龍運動的精神世界，探索有創(chuàng)新和高難度的舞龍技術(shù)動作，以此滿足學(xué)生學(xué)練舞龍的渴求，才能使舞龍運動朝著良好的方向發(fā)展。教師勤于鉆研，充實自我，具有豐富的舞龍運動文化素養(yǎng)、先進的教育理念和高尚的人格魅力是開展舞龍運動的基礎(chǔ)。各部門領(lǐng)導(dǎo)必須注重職前與職后的培訓(xùn)，并注重引進優(yōu)秀教師，把舞龍教師的培訓(xùn)放在體育現(xiàn)代化的先導(dǎo)工程，加強高校舞龍教師專項素質(zhì)的培養(yǎng)。

5.3 提高舞龍運動訓(xùn)練水平

目前在高校開展的大部分都是經(jīng)過整理后的競技舞龍運動，它吸取了競技體育、民間舞龍的精華，是一種融競技性和表演性為一體的極為規(guī)范的藝術(shù)體育。競技舞龍的運動水平和藝術(shù)表演只有經(jīng)過專業(yè)化的訓(xùn)練才能使其再上一個臺階。然而現(xiàn)在許多高校舞龍運動隊的訓(xùn)練基本上都是比賽前的突擊訓(xùn)練，缺少專業(yè)化的訓(xùn)練計劃與方法，更沒有引起足夠重視的藝術(shù)特征，嚴重地扼制了舞龍運動水平的發(fā)展。從藝術(shù)性的角度看，已經(jīng)發(fā)展的很成熟的藝術(shù)理論知識可以被我們充分借鑒，這樣可以增強舞龍運動的藝術(shù)性，如：舞龍競賽的舞臺效果，運動員的形態(tài)與神態(tài)訓(xùn)練，套路編排等等都很值得探究，但是現(xiàn)在都還沒有一套完整的理論體系作為參考，而且訓(xùn)練的時候很多學(xué)校都不注重這些，而注重于體能的訓(xùn)練，或者只要求完成動作的難度，而沒有嚴格要求動作的質(zhì)量和觀賞價值。所以，我們應(yīng)該從藝術(shù)的角度去思索舞龍的運動訓(xùn)練，探索新的訓(xùn)練方法，不斷形成一套專業(yè)化的訓(xùn)練方法，這樣才能真正使舞龍運動發(fā)展走上一個新的臺階。

[1]李相如. 中國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀與管理機制研究[J].體育科學(xué)，2006(6).

[2]陳良軍.龍獅運動國際化傳播原理研究[J].考試周刊，2007(43).

[3]錢 軍.競技舞龍運動項目在上海體育學(xué)院開展的現(xiàn)狀與對策[J].搏擊·武術(shù)科學(xué)，2007(7).

Countermeasures on the Current Situation and Development of Dragon Sports Training and Competition in Universities of Hunan

Luo Xiwen Long Peilin
(1.P.E.School of Taizhou university,Taizhou Zhejiang 317000；2.Jishou University,Jishou Hunan 416000)

By using the method of documentation,On-the-spot investigation method,investigation,ordinary university dragon of hunan sports training and competition status are investigated.Using the mathematical statistics,logistical analysis,the existing problemsare analyzed,then the study proposes diversified financing mechanism of multiple channels,to strengthen the construction of the teaching staff,improve the dragon sportstraining level countermeasures.

Dragon dance sports colleges and universities in Hunan current situation countermeasure of development

G85

A

1004—5643(2011)05—0095—03

1.羅錫文(1981～)，男，碩士，助教。研究方向：民族傳統(tǒng)體育。2.龍佩林(1965～)，男，教授，碩士研究生導(dǎo)師。研究方向：民族傳統(tǒng)體育研究。