饒洪橋

再過一年，我就要退休了。人到了這個年齡，就會不自覺地想起許多往事，包括學生時代的事。有惦念，有傷懷，有悠然，更有油然生出的感恩之情。

上小學時，抄寫課文、寫語文作業(yè)，規(guī)定必須用毛筆，可許多人買不起。忘了是哪位老師發(fā)明了自制毛筆：用雞毛或牛毛綁扎成一撮，再往細竹棍的頂部一塞，就做成了，這項手藝很快就被同學們掌握。

兒童節(jié)，是我們很在意很期盼的節(jié)日。大概是讀小學四年級的時候，為慶六一兒童節(jié)，一位姓胡的女老師教我們做彩紙手工，要粘貼在教室的墻壁上。大家都買不起彩紙，胡老師發(fā)動大家收集糖果包裝紙和煙盒，領著孩子們到小鎮(zhèn)上去找去撿。大家把紙煙盒上、糖果紙上好看的圖案剪下來，把煙盒內(nèi)金色、銀色的錫紙剪成太陽、月亮、星星，拼貼在一張紙上，再抄上幾句兒歌、口號，貼得滿教室都是，十分漂亮。胡老師還教我們排節(jié)目。有個節(jié)目叫《繡金匾》，參加的都是女孩。唱都學會了，一些動作也大體上會比畫了，就是服裝沒解決，叫家長做不可能，只能出去借。

盡管物資十分貧乏，辦學條件十分艱苦，但那時教學還是有序的、規(guī)范的，老師和同學們都不覺得苦。最為不堪的，是在物質條件毫無改善的同時，又天下大亂起來。在“復課鬧革命”的時候，我原來就讀的漢壽三中停辦了，只得上了農(nóng)中，讀高一。剛開辦的農(nóng)中，可以說什么都沒有。連課本都沒有，教材也沒有，咋讀??？總不能讓學生們眼巴巴地就那么坐在下面吧？

為應付這種尷尬局面，老師們都是自編教材，現(xiàn)炒現(xiàn)賣。記得教我們物理的老師叫郭崇智，他經(jīng)常是頭天晚上把講義要點抄在黑板上，同學們再抄到本子上，成為“手抄本”。這位郭老師，就憑在一塊黑板上沒完沒了地寫，又沒完沒了地擦，用一支粉筆和一把三角尺，讓我們認識了牛頓，認識了橢圓、焦點，認識了宇宙速度。

那時候，全靠一支粉筆，而且用粉筆往黑板上寫東西也受制約：上第一節(jié)課的教材可以在頭天晚上抄上，如果是第一節(jié)以后的課，就不可能這么做了，畢竟只有一塊黑板啊！我們的班主任語文老師曾敘倫解決了這個問題。他把要講的東西自己抄在大白紙上，輪到他上課的時候，他時常會把幾張寫滿教材的整開的大白紙掛滿一整面黑板。我們班的語文成績很不錯，說起來，功效就在于他那些手抄大白紙。有一次，我寫了篇作文《五分錢的草藥》，曾老師把這篇作文抄在大白紙上貼出來，連錯別字都不改。然后給同學們講，主題怎么選得好，哪些段落寫得怎么好，哪些不好，應該怎么改。同學們聽得都很認真，相信也很有收獲。而我呢，心里美滋滋的，每字每句都很入耳入心。我這一輩子聽過無數(shù)堂課，唯有這一課是沒齒不忘的。

高中沒畢業(yè)，我應征入伍。入伍后，經(jīng)歷過幾件事，這幾件事在我的人生軌跡上都是具有決定性的。第一件，我辦黑板報還行，在一次營里舉辦的比賽中拔得頭籌，這是我中學抄黑板打下的功底，因此我當上了連隊文書。第二件，我被選中在團里當了一星期的簡譜培訓班教員，因此被留在團政治處幫助工作。我識譜的本領，是從旁聽《繡金匾》知道有簡譜這回事開始的。第三件，在炮兵訓練中出了一次風頭。上炮兵理論課時，涉及到公算偏差、拋物線等問題。那時連排長都是教員，但他們打炮可以，講這個只能照著教材上念，講不清楚。我從郭老師那里學過這些，自告奮勇給大家講了一通。第四件，團里要挑一批戰(zhàn)士搞報道員培訓，讓有高中文化的都交一篇稿子，我再次拔了頭籌。由此我當上了報道員，一只腳邁進了新聞工作者隊伍。這個功底當然是語文老師給的。

老師們現(xiàn)在都老了，有的很老了。我常常想：老師，您還健在嗎？您在頤養(yǎng)天年嗎？學生我雖然沒和您聯(lián)系，沒給您半點回報，沒有盡半點孝心，但學生永遠銘記著您——給我插上翅膀的人。

（作者系解放軍報社原副總編輯、少將）