董卓寧 孟憲博 張江

大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)作為高校校園文化的重要載體，因其格調(diào)高雅、形式多樣、喜聞樂見而備受學(xué)生推崇，對營造校園藝術(shù)氛圍、支撐藝術(shù)教育體系、激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能、提升學(xué)生道德修養(yǎng)都能起到積極的推動(dòng)作用。理工科院校人文氣息相對欠缺，藝術(shù)教育更需要進(jìn)一步普及和開展。同時(shí)，由于社團(tuán)的自發(fā)性和學(xué)校藝術(shù)教育的天然弱點(diǎn)，理工科院校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)也存在管理體制不完善、藝術(shù)水平不高、文化底蘊(yùn)欠缺等諸多發(fā)展問題。如何加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)工作，使之成為學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、展現(xiàn)自我風(fēng)采、促進(jìn)素質(zhì)拓展的平臺(tái)，從而達(dá)到完善理工科高校藝術(shù)教育體系、促進(jìn)青年學(xué)生全面發(fā)展的目的，是一項(xiàng)值得研究的重要課題。

在理工科院校開展藝術(shù)教育的必要性

1.開展藝術(shù)教育符合國家中長期高等教育發(fā)展的總體趨勢

2010年7月29日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中第二條指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)?！爆F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本、德智體美全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。藝術(shù)教育作為美育的核心內(nèi)容，對大學(xué)生道德的完善和智力的開發(fā)能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，可以陶冶學(xué)生情操，豐富其想象力，發(fā)展其感知力，增強(qiáng)其理解力，挖掘其創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合是未來人類思想發(fā)展的主流，在教育過程中重視科學(xué)教育和藝術(shù)教育的結(jié)合，是培養(yǎng)具有良好的人文精神和創(chuàng)新能力人才的重要途徑。

2.開展藝術(shù)教育是理工科院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的現(xiàn)實(shí)要求

目前，我國的基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)仍不夠完善，藝術(shù)教育尚未完全融入人才培養(yǎng)的全過程。高中時(shí)代的文理分科教學(xué)和高考帶來的天然壓力使得大部分學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在著一定程度的先天不足。對于理工科院校招收的學(xué)生來講，增強(qiáng)其人文素養(yǎng)、提高其藝術(shù)品位則顯得尤為重要。而現(xiàn)實(shí)中，出于學(xué)?？蒲袎毫Υ螅瑢W(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重等客觀因素，大多數(shù)理工科院校無論校方還是學(xué)生自身對藝術(shù)教育都不夠重視，學(xué)校藝術(shù)教育資源匱乏，學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)普遍偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)存在缺陷。即使近年來不少理工類高校增設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)，大多也是招收專業(yè)藝術(shù)類學(xué)生，不具有普適性；開設(shè)了若干藝術(shù)選修課，教學(xué)質(zhì)量也往往停留在初級(jí)階段，教育意義不甚明顯。刻意制造的藝術(shù)環(huán)境只能帶來較為牽強(qiáng)的藝術(shù)痕跡，無法給學(xué)生帶來自然的藝術(shù)熏陶，更無法營造出高雅的校園藝術(shù)氛圍。理工科院校實(shí)施藝術(shù)教育，依舊任重道遠(yuǎn)。

3.開展藝術(shù)教育是大學(xué)生思想道德教育的有力依托

高校大學(xué)生正處于人生中的成熟期和轉(zhuǎn)型期，可塑性極強(qiáng)，人生觀、政治信仰正處于確立階段。大學(xué)時(shí)期的心理特點(diǎn)，使他們對教育形式往往有較強(qiáng)的選擇性，因而，正面的思想教育很難滿足他們的心理需求，而藝術(shù)教育作為思想教育的特殊形式，則具有獨(dú)特的功效。藝術(shù)教育將思想教育寓于美育之中，激勵(lì)追求真善美，摒棄假惡丑，提高大學(xué)生的道德情操和審美情趣，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，起到以高尚精神塑造人的作用。理工科院校學(xué)生在課程學(xué)習(xí)之外，藝術(shù)教育較匱乏，電腦游戲、虛擬網(wǎng)絡(luò)往往成為主要消遣方式，以藝術(shù)教育為依托，提高其思想道德修養(yǎng)就顯得更為重要。

4.開展藝術(shù)教育是科技創(chuàng)新的必要推動(dòng)

科學(xué)與藝術(shù)難以分割，藝術(shù)在整個(gè)現(xiàn)代科技體系中，有其獨(dú)特的地位，其內(nèi)容、思維方式與科技是互相貫通、互相促進(jìn)、融為一體的。藝術(shù)的形象思維有助于科學(xué)技術(shù)的邏輯思維，有助于科技的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新所要有的開拓意識(shí)，需要建立在藝術(shù)教育基礎(chǔ)之上，因?yàn)樗囆g(shù)精神在各個(gè)領(lǐng)域都是相通的，它有一種警示和啟迪人類智慧潛能的作用，這也是科技發(fā)展要汲取的精神食糧?？茖W(xué)家在利用理性的邏輯思維進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的過程中，其豐富的想象力、對客觀世界敏銳的洞察和獨(dú)特的視角，無不與藝術(shù)的形象思維相連。

藝術(shù)社團(tuán)在高校藝術(shù)教育中的積極影響

1.藝術(shù)社團(tuán)是營造校園藝術(shù)氛圍的絕佳途徑

當(dāng)今高校的學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)大多是由學(xué)生自主建設(shè)的。大學(xué)生興趣廣泛，由不同愛好的學(xué)生用不同藝術(shù)元素組建起來的社團(tuán)，開展的教育活動(dòng)也就變得多樣化。多樣化的活動(dòng)形式在豐富校園文化的同時(shí)也為學(xué)生的廣泛參與提供了更多的選擇。而由于藝術(shù)社團(tuán)形式的豐富性和學(xué)生參與面的大眾性，使得其受關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其余各類校園藝術(shù)活動(dòng)形式，從而能很好地起到繁榮校園文化、普及藝術(shù)教育的作用。這種天然形成的藝術(shù)環(huán)境，也符合藝術(shù)教育陶冶情操、發(fā)展個(gè)性的初衷，對營造校園藝術(shù)氛圍來講，無疑是一條絕佳途徑。

2.藝術(shù)社團(tuán)是支撐藝術(shù)教育體系的重要基石

非藝術(shù)類高校能為學(xué)生提供的藝術(shù)教育資源有限，其藝術(shù)教育體系主要由藝術(shù)類公共選修課、各類藝術(shù)比賽匯演和學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)構(gòu)成。相比前兩者的相對官方化，學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)具有更強(qiáng)的獨(dú)立性、自主性和可參與度。學(xué)生本著對藝術(shù)的熱愛去建設(shè)社團(tuán)，在有限的條件下利用自己的智慧不斷地去創(chuàng)作和充實(shí)藝術(shù)生活，以此來豐富社團(tuán)活動(dòng)，從而達(dá)到豐富自身藝術(shù)生活的目的，間接地也使得校園的藝術(shù)教育富有了創(chuàng)新性。

3.藝術(shù)社團(tuán)是激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能的最優(yōu)模式

由于當(dāng)前基礎(chǔ)教育中應(yīng)試教育現(xiàn)象較為嚴(yán)重，大部分學(xué)生的藝術(shù)才華沒能得到充分展示，同時(shí)很多學(xué)生的藝術(shù)潛能仍處于未被激發(fā)的狀態(tài)。學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)以其具有的普適性和自主性，在為學(xué)生提供個(gè)人風(fēng)采展示舞臺(tái)的同時(shí)，也能最大程度地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。不少學(xué)生在剛剛加入社團(tuán)時(shí)還僅僅處于興趣階段，但在兩三年之內(nèi)憑借自己的天賦和熱情便能達(dá)到相當(dāng)高的藝術(shù)水平，這不得不歸功于藝術(shù)社團(tuán)的積極引導(dǎo)作用。

4.藝術(shù)社團(tuán)是提升學(xué)生道德修養(yǎng)的有效方法

一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)社團(tuán)，它的成員能夠通過加入社團(tuán)、參加社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密地和社團(tuán)聯(lián)系在一起，得到一種認(rèn)同感，進(jìn)而由認(rèn)同感到歸屬感，由歸屬感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為集體責(zé)任感。同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)社團(tuán)經(jīng)過多年的積累形成優(yōu)良的傳統(tǒng)，其在成員中倡導(dǎo)的價(jià)值觀能夠潛移默化地影響團(tuán)員的心靈，起到大學(xué)生思想道德教育第二課堂的作用。

當(dāng)前理工科院校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)開展現(xiàn)狀

1.學(xué)生熱情十分充足，管理體制亟待完善

高校藝術(shù)社團(tuán)全部由在校大學(xué)生構(gòu)成，青年人正值風(fēng)華正茂、意氣方剛，對自己感興趣的事物往往充滿熱情。在追求美感的心理特性的驅(qū)使下，他們自主進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)學(xué)習(xí)，豐富了校園文化生活。但同時(shí)，正因?yàn)榍嗄耆藗€(gè)性張揚(yáng)、追求獨(dú)立、強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，因此不易管理協(xié)調(diào)。而就目前高校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展來看，藝術(shù)社團(tuán)同其他類型社團(tuán)一樣，也還處于自發(fā)生存的狀態(tài)，內(nèi)部管理不規(guī)范，管理體制不健全，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己酥贫龋鐖F(tuán)的運(yùn)行依賴于個(gè)別學(xué)生骨干的管理，團(tuán)隊(duì)的進(jìn)退很大程度上取決于帶頭學(xué)生的個(gè)人能力。

2.各類活動(dòng)豐富多彩，藝術(shù)水平參差不齊

由于藝術(shù)社團(tuán)種類的多樣性，使得藝術(shù)社團(tuán)開展的活動(dòng)也呈現(xiàn)出多元化。近年來，社會(huì)上、高校中舉辦的各類演出、展覽、比賽均可以看到藝術(shù)社團(tuán)團(tuán)員的身影，但由于社團(tuán)成員先天藝術(shù)素質(zhì)、社團(tuán)日常訓(xùn)練體制等多種原因，使得其水準(zhǔn)參差不齊。某些理工類高校的由普通學(xué)生構(gòu)成的非專業(yè)藝術(shù)社團(tuán)，經(jīng)過嚴(yán)格的日常訓(xùn)練，已能達(dá)到參加國際國內(nèi)重大比賽的水準(zhǔn)，但也有不少藝術(shù)社團(tuán)仍處于起步階段，藝術(shù)作品層次較低。

3.社團(tuán)運(yùn)行良好，社團(tuán)底蘊(yùn)有所欠缺

由于大學(xué)生熱情充足，有責(zé)任心，充滿活力，當(dāng)前藝術(shù)社團(tuán)大多能完成招新、日常訓(xùn)練、不定期演出等常規(guī)環(huán)節(jié)，運(yùn)行狀況良好。但理工科院校學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后又往往面臨考研、擇業(yè)等壓力，使得社團(tuán)發(fā)展仍具有很大的不穩(wěn)定性。人員的流動(dòng)過快和突發(fā)變動(dòng)造成了社團(tuán)發(fā)展缺乏連貫性、計(jì)劃性和積累性，難以形成良性循環(huán)。大多社團(tuán)都有過自己的巔峰時(shí)代，但在社團(tuán)底蘊(yùn)上普遍有所欠缺。

理工科院校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)思路與探索嘗試

1.提高思想認(rèn)識(shí)，完善社團(tuán)管理制度

要充分意識(shí)到藝術(shù)社團(tuán)在開展藝術(shù)教育、豐富校園文化、加強(qiáng)思想政治教育工作和培育創(chuàng)新人才等方面的重要性，客觀審視藝術(shù)社團(tuán)的意義、地位和作用。要把藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)作為推進(jìn)藝術(shù)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，將其作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體納入學(xué)校整體育人工作之中，不僅要從思想上重視，而且更要在實(shí)際行動(dòng)上對其進(jìn)行鼓勵(lì)，扶持其發(fā)展，促進(jìn)其繁榮。要將放任式管理方式切實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)式管理方式，協(xié)助其完善內(nèi)部規(guī)章制度、制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

以北京航空航天大學(xué)自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院為例，學(xué)院對藝術(shù)教育極為重視，制定了藝術(shù)教育長遠(yuǎn)規(guī)劃，并以此指導(dǎo)，實(shí)施了科技實(shí)踐與藝術(shù)教育協(xié)同推進(jìn)的“雙翼工程”培養(yǎng)模式。學(xué)院下設(shè)飛天藝術(shù)團(tuán)，將其發(fā)展作為學(xué)生工作的重點(diǎn)來抓，完善其制度，協(xié)助其運(yùn)行，將這個(gè)由學(xué)生自發(fā)成立的興趣愛好團(tuán)體逐步拓展成為學(xué)院的藝術(shù)教育平臺(tái)。學(xué)院依托藝術(shù)社團(tuán)開展了大量豐富多彩的文藝活動(dòng)，承辦、參加了各類不同級(jí)別的演出和比賽，均有優(yōu)異表現(xiàn)，極大豐富了學(xué)生的校園生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。值得一提的是，2010年飛天藝術(shù)團(tuán)參加了第六屆世界合唱比賽并獲得銀獎(jiǎng)，這對于理工科院校非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，是一個(gè)值得自豪的成績，更是學(xué)院大力推進(jìn)藝術(shù)教育成果的體現(xiàn)。

2. 加強(qiáng)保障工作，重視專業(yè)師資配備

學(xué)校要加大對藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的投入力度，尤其要在活動(dòng)場地、活動(dòng)條件等方面給予支持；加大對藝術(shù)社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入，保證社團(tuán)活動(dòng)的正常開展；對優(yōu)秀社團(tuán)予以重點(diǎn)扶持，為其參加高層次的比賽和演出提供有力的物質(zhì)保障。充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)日常管理教師的積極性，同時(shí)聘請一些專業(yè)人員對社團(tuán)進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)，建設(shè)一支熱心學(xué)生發(fā)展、專兼職結(jié)合、業(yè)務(wù)水平較高的社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

自動(dòng)化學(xué)院非常重視藝術(shù)團(tuán)的保障工作，為藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練提供了專門的活動(dòng)室，購置了包括鋼琴、組合音響在內(nèi)的一批專業(yè)設(shè)備；對于藝術(shù)團(tuán)日?；顒?dòng)以及外出參加各類演出和比賽的經(jīng)費(fèi)需求，學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以支持。在師資配備方面，學(xué)院除了安排學(xué)生輔導(dǎo)員作為藝術(shù)團(tuán)日常管理教師外，還專門從社會(huì)上聘請了專業(yè)的教師作為社團(tuán)的藝術(shù)指導(dǎo)總監(jiān)，定期組織團(tuán)員參加一些高水平的藝術(shù)培訓(xùn)和講座。由于學(xué)院對藝術(shù)團(tuán)保障工作的大力支持，使得藝術(shù)團(tuán)在發(fā)展上沒有了后顧之憂，從而在藝術(shù)水準(zhǔn)層面上能夠不斷達(dá)到新的高度。

3.積淀社團(tuán)文化，創(chuàng)建校園文化品牌

要注重藝術(shù)社團(tuán)文化的傳承性，不但要注意社團(tuán)資料的保存，更要注意社團(tuán)精神的傳接。要對團(tuán)員灌輸責(zé)任意識(shí)，使新老團(tuán)員、退役現(xiàn)役團(tuán)員，都能對這個(gè)集體充滿感情，自覺維護(hù)社團(tuán)形象。要在社團(tuán)成員的不斷傳接中逐漸積淀出夠?qū)哟?、有?nèi)涵的社團(tuán)底蘊(yùn)。要協(xié)助優(yōu)秀藝術(shù)社團(tuán)創(chuàng)立品牌效應(yīng)，加大宣傳力度，拓寬宣傳途徑，利用現(xiàn)代多元化的宣傳模式增加其社會(huì)影響力，使藝術(shù)社團(tuán)成為高校藝術(shù)教育的一張重要名片。

自動(dòng)化學(xué)院不但注重提高藝術(shù)社團(tuán)的藝術(shù)水準(zhǔn)，同時(shí)重視對藝術(shù)社團(tuán)文化的營造。通過傳、幫、帶的日常訓(xùn)練模式，使得團(tuán)員的集體主義精神不斷加強(qiáng)，對藝術(shù)團(tuán)的熱愛不斷加深。很多學(xué)生即使本科畢業(yè)，升入研究生階段后，依然不脫離這個(gè)集體，繼續(xù)參加活動(dòng)。學(xué)院在藝術(shù)社團(tuán)成立紀(jì)念日等特殊時(shí)期，會(huì)組織專門的慶祝活動(dòng)，邀請離校多年的老團(tuán)員返校，與在校團(tuán)員齊聚一堂，藝術(shù)社團(tuán)文化在交流與傳承中得到了不斷的積淀和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，學(xué)院對藝術(shù)社團(tuán)現(xiàn)有成績通過平面媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道向社會(huì)進(jìn)行宣傳，在校內(nèi)外逐漸形成品牌，同時(shí)也得到了更多來自社會(huì)的參賽邀請與演出機(jī)會(huì)，從而達(dá)到了一種社團(tuán)發(fā)展的良性循環(huán)，塑造了社團(tuán)的品牌效應(yīng)。

面對在理工科院校開展藝術(shù)教育的必要性與困難，大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)無疑為我們提供了一種切實(shí)有效的解決思路。經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，在理工科院校推進(jìn)大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)工作也切實(shí)能起到營造校園人文氛圍、提高學(xué)生審美品味、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。我們應(yīng)充分利用好大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)這一平臺(tái)，大力推進(jìn)理工科院校的藝術(shù)教育。

（作者單位：北京航空航天大學(xué)）

[責(zé)任編輯：常 晶]