很多家長反映，孩子做作業(yè)時精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什么，寫作業(yè)時的多余動作特別多。剛剛學過的有印象的字還要照著書抄，一遍寫完了，下一遍還是要翻書照著抄。寫作業(yè)不能獨立完成，還要有家長督促。再有就是字寫得不好，寫字不認真，找不到感覺，讓他練字還不愿意，抵觸情緒嚴重。數學有幾次因為寫字潦草會做的題都寫錯了，孩子平時因為寫字慢，作業(yè)完不成，還被老師留下來多次。
　　對于孩子的磨蹭行為，專家為憂慮的家長們提出如下解決辦法：
　　
　　一分鐘毫頂頁訓練
　　
　　·一分鐘做題訓練。準備幾十個簡單的加減法口算題(根據年級不同，難度可以不同)，規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。
　　·一分鐘寫漢字訓練。找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫出多少個字。記下每次的情況，并進行對比。
　　·一分鐘寫數字訓練。我班上一個孩子的數字書寫特別差，而且非常慢。這學期，數學老師讓他每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習成績，原來一分鐘最多能寫5組，現在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看。
　　以上訓練會讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，既讓孩子學會珍惜時間，同時也提高孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以一分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比，練習時間以一星期為宜。停止催促，堅持表揚
　　孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷地催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就越生氣。家長要隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚，如“現在穿衣服快多了，收拾書包也快多了”，千萬不要說成“現在穿衣服快多了，如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。家長要多表揚孩子，激發(fā)孩子內在的動力，而不要提孩子做得不足的地方。
　　
　　讓孩子自由支配節(jié)約的時間
　　
　　很多家長喜歡給孩子布置一些家庭內部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題等等。總之家長給孩子安排得相當充分。孩子也看出了問題的所在，那就是，只要孩子有空閑時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是：化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務，孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。
　　在此，給家長的對策就是把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務(包括家長布置的任務)進行一個時間預計，一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如果一共要一個小時，那么孩子半小時(甚至提前保質保量地)完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配。如玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進行一會兒體育鍛煉等，讓孩子做他喜歡做的事情。
　　
　　從生活習慣開始訓練
　　
　　從生活習慣抓起，先給他規(guī)定時間，要求他在規(guī)定時間內完成自己要做的事情。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。吃飯、穿衣、洗漱更是一拖再拖。
　　這里家長可以訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如讓孩子和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽前，家長要先教孩子穿得快的方法；在比賽時，家長可以故意放慢一點，讓孩子覺得有取勝的可能，甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中形成做事快的習慣，在學習中才會跟著快起來。另外，家長也可以用計時完成某一件事情，規(guī)定時間內完成就表揚或記一個“★”；得夠二十個“★”就可以滿足孩子的一個愿望。
　　總之，孩子做事磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結方式方法，不斷提高孩子的學習效率。
　　
　　責編