編者按：海峽的對(duì)岸——寶島臺(tái)灣有什么？有阿里山，有日月潭，有陽(yáng)明山…?…我的腦海里能浮現(xiàn)出的似乎都是那些秀美的自然風(fēng)景。除了這些，在您的腦海里還能浮現(xiàn)什么？其實(shí)，美麗的臺(tái)灣除了這些，還有科技領(lǐng)域里最先進(jìn)的超微芯片、教育領(lǐng)域里先進(jìn)的育人理念、高速發(fā)展的信息技術(shù)教育…?…在以前，我們也許只是聽聞，甚或從未聽說。因此，我們推出全新的欄目“海峽聽音”，借由此欄目，展現(xiàn)臺(tái)灣學(xué)校的人文風(fēng)貌，展示信息技術(shù)教育的開展情況，期待能讓每一位讀者對(duì)臺(tái)灣的教育有全新的認(rèn)識(shí)。
　　
　　臺(tái)北市仁愛中學(xué)始創(chuàng)于1963年，位于臺(tái)北市中心，是一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)校以讓學(xué)生擁有“一生中最美好的三年”為辦學(xué)愿景，發(fā)揮愛心耐心，營(yíng)造溫馨校園氣氛；創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，開創(chuàng)學(xué)校特色；以讓學(xué)校永遠(yuǎn)“優(yōu)質(zhì)+卓越+精致+創(chuàng)新”為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持教育理念，推動(dòng)全人教育；奉行教育政策，提升教育質(zhì)量；善用社會(huì)資源，強(qiáng)化教育績(jī)效；塑造學(xué)校文化，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)效能；鼓勵(lì)教師進(jìn)修，促進(jìn)專業(yè)知能；營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)效能。
　　學(xué)校擁有卓越的信息團(tuán)隊(duì)，熟悉專業(yè)的教師群體，是臺(tái)北市信息化標(biāo)竿學(xué)校，并且還是臺(tái)北市中小學(xué)師生基礎(chǔ)武術(shù)訓(xùn)練站之一。
　　
　　在快速變遷的全球化時(shí)代，未來人才必須具備信息技術(shù)的能力。如何讓學(xué)生通過掌握信息技術(shù)發(fā)展必備的能力，一直是仁愛中學(xué)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷思考，并力求突破的問題。
　　仁愛中學(xué)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)秉持“發(fā)掘什么才是學(xué)生需要的”精神，多年來積極嘗試創(chuàng)新E化教學(xué)，開發(fā)學(xué)生需要及想要的教學(xué)模式。由于正處在以能力為導(dǎo)向的時(shí)代潮流中，我們引導(dǎo)學(xué)生憑借真實(shí)且以自身經(jīng)驗(yàn)為主的深層探索，建構(gòu)自己的知識(shí)并發(fā)展個(gè)人能力。例如，組織規(guī)劃能力、問題解決能力、與他人合作溝通能力。通過這些，期望改變傳統(tǒng)“教師講、學(xué)生聽”的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，運(yùn)用E化創(chuàng)意教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　● E化創(chuàng)新模式
　　在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)方式常缺乏吸引力，教材設(shè)計(jì)亦欠缺情境互動(dòng)，且不夠多元化、數(shù)字化，學(xué)習(xí)策略上則缺乏學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與的模式。在數(shù)字E時(shí)代里，我們嘗試以適性、多元、強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)的數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境，借助行動(dòng)信息設(shè)備的實(shí)際操作及小組激烈討論的方式，讓學(xué)生自主練習(xí)，合力在校園無線網(wǎng)絡(luò)的便利環(huán)境里嘗試找尋解答，使他們的學(xué)習(xí)步調(diào)能跟上社會(huì)生活環(huán)境的遽變，并從中覺察自己所欠缺的知識(shí)與技能；教師也能借助廣播系統(tǒng)的數(shù)字平臺(tái)，輕易掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與進(jìn)度。不僅教師能在成果中看到學(xué)生推理、批判、合作思考等能力的躍進(jìn)，而且通過新的教學(xué)模式也體現(xiàn)了師生間教學(xué)相長(zhǎng)的良好成效。
　　E化在仁愛，即通過“PBL問題導(dǎo)向”教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的旺盛求知欲且不斷進(jìn)行自我反思，并訓(xùn)練學(xué)生合作、溝通與解決問題等面對(duì)未來職場(chǎng)的能力。我們認(rèn)為信息技術(shù)是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的重要工具，重點(diǎn)在教導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用信息技術(shù)解決生活或?qū)W習(xí)上的問題，教導(dǎo)過程中會(huì)產(chǎn)生各種教學(xué)策略，運(yùn)用好這些策略，才能使學(xué)生擁有“真正帶得走的能力”，教學(xué)模式如圖1。
　　
　　● E路走來
　　1.仁愛十年的E化腳步
　　沖破阻礙，需要的是E化教育團(tuán)隊(duì)理念的認(rèn)同，促進(jìn)彼此專業(yè)不斷成長(zhǎng)精進(jìn)。由于團(tuán)隊(duì)積極爭(zhēng)取信息創(chuàng)新教育的機(jī)會(huì)，從2002年到2011年這一路走來，獲得不少榮譽(yù)，也爭(zhēng)取到不少信息技術(shù)教育項(xiàng)目，有效促進(jìn)了學(xué)校信息技術(shù)教育的發(fā)展。
　　2.E化環(huán)境再造
　　建設(shè)E化教學(xué)環(huán)境需要有專門的組織機(jī)構(gòu)運(yùn)作，于是學(xué)校成立了發(fā)展中心，開發(fā)E化教學(xué)融入模式，學(xué)校E化設(shè)備包括班班有單槍、班班有實(shí)物提示機(jī)、班班有電子白板(2011年9月全面完成)、7組行動(dòng)式群組計(jì)算機(jī)、6臺(tái)移動(dòng)式電子白板、24間?？平淌已b有電子白板。而教學(xué)環(huán)境應(yīng)用包括了數(shù)字信息行動(dòng)講臺(tái)、行動(dòng)信息教室、無線廣播系統(tǒng)、投票系統(tǒng)、行動(dòng)E化?？平淌?。
　?。?）數(shù)字信息行動(dòng)講臺(tái)
　　利用超短距單槍與高互動(dòng)性電子白板，加上可移動(dòng)與升降的裝置，組成了數(shù)字信息行動(dòng)講臺(tái)（如圖2、圖3），讓教師在普通教室，也能借用信息工具幫助學(xué)生理解、提高學(xué)習(xí)成效。
　　優(yōu)點(diǎn)：①機(jī)動(dòng)性高，方便移動(dòng)；②油壓升降，方便進(jìn)出各個(gè)場(chǎng)所；③超短距投影不刺眼也不會(huì)有身體陰影；④講臺(tái)設(shè)計(jì)適合不同身高使用者操作電子白板。
　　
　?。?）行動(dòng)信息教室
　　精簡(jiǎn)型的小筆記本電腦加上無線網(wǎng)絡(luò)化的校園，構(gòu)成了行動(dòng)信息教室。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)地不再局限于教室，在校園各處均可享受網(wǎng)絡(luò)上龐大的信息（如圖4）。
　　優(yōu)點(diǎn)：①機(jī)動(dòng)性高，符合目前教師跑班需求；②精簡(jiǎn)型筆記本電腦費(fèi)用較便宜；③無線網(wǎng)絡(luò)及電池，讓所有的線路消失；④不受限于固定地點(diǎn)上課，可在校園內(nèi)任何地點(diǎn)上課。
　　
　?。?）無線廣播系統(tǒng)
　　利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)最難掌握的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，針對(duì)這一難題，學(xué)校利用無線廣播系統(tǒng)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，在無線環(huán)境下教師也能像在計(jì)算機(jī)教室一樣派送作業(yè)、收集作業(yè)，在沒有投影設(shè)備的環(huán)境里也能利用廣播方式播放教師的教案（如圖5）。
　　優(yōu)點(diǎn)：①適合無線環(huán)境行動(dòng)學(xué)習(xí)；②廣播模式可暫時(shí)替代投影機(jī)；③監(jiān)控模式下教師容易掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
　　
　?。?）投票系統(tǒng)
　　利用無線電(RF)技術(shù)的投票系統(tǒng)，機(jī)動(dòng)性高方便攜帶。教師進(jìn)行測(cè)驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果可實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)，在每題測(cè)驗(yàn)后能馬上統(tǒng)計(jì)并顯示該題的答對(duì)率、各選項(xiàng)的做答率及每個(gè)人的答題選項(xiàng)，可快速了解教學(xué)成效（如下頁(yè)圖6）。投票系統(tǒng)還能自動(dòng)儲(chǔ)存答題過程，可在作答結(jié)束后調(diào)閱作答記錄，成績(jī)總表能顯示每人得分與小組總分，提升了教學(xué)效率與樂趣。
　　優(yōu)點(diǎn)：①機(jī)動(dòng)性高，方便攜帶；②可及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；③統(tǒng)計(jì)資料有助教師了解教學(xué)成效。
　　
　?。?）行動(dòng)E化專科教室
　　學(xué)校的E化多功能?？平淌以O(shè)置，是在學(xué)校班級(jí)數(shù)多而?？平淌覕?shù)量不足的情況下，經(jīng)過大家的創(chuàng)意與信息科技設(shè)備的提升，借著無線網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，利用自創(chuàng)的數(shù)字信息行動(dòng)講臺(tái)、行動(dòng)信息教室及結(jié)合無線廣播系統(tǒng)、投票系統(tǒng)等行動(dòng)設(shè)備，使普通教室皆成為適合群組信息化學(xué)習(xí)的E化?？平淌遥ㄈ鐖D7）。
　　優(yōu)點(diǎn)：①機(jī)動(dòng)性高，符合傳統(tǒng)教師跑班的方式；②設(shè)備組合多樣化，提高了設(shè)備使用率；③設(shè)備場(chǎng)地的轉(zhuǎn)換，也間接讓學(xué)生學(xué)習(xí)了信息設(shè)備的組裝；④學(xué)生在原來的教室就可上課，不會(huì)因換教室而心情浮躁。
　　
　　3.資源整合與應(yīng)用
　　（1）網(wǎng)絡(luò)資源
　　常用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源為Google及YAHOO奇摩等搜索引擎；常用的臺(tái)灣教育主管部門網(wǎng)絡(luò)資源為“學(xué)習(xí)加油站”及“教育資料館”；常用的臺(tái)北市網(wǎng)絡(luò)資源為“臺(tái)北益教網(wǎng)”及“臺(tái)北市多媒體教學(xué)資源中心”。
　?。?）社會(huì)資源
　　學(xué)校在尋求外部支持后，多家廠商主動(dòng)提供設(shè)備無償借用，以幫助團(tuán)隊(duì)教師能持續(xù)研發(fā)；學(xué)校在設(shè)備的操作訓(xùn)練上，采用點(diǎn)、線、面漸進(jìn)的方式，第一次由廠商培訓(xùn)設(shè)備負(fù)責(zé)人，第二次針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)，第三次再針對(duì)各科教師做培訓(xùn)；因?yàn)閷W(xué)校場(chǎng)地空間的不足，為了讓E化?？平淌倚袆?dòng)化，廠商也進(jìn)行了積極配合，對(duì)設(shè)備做了改進(jìn)。
　　● 邁向未來
　　在未來，仁愛中學(xué)的學(xué)習(xí)并非只是吸收信息，重要的是能力的培養(yǎng)及發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)的目的，并非只在“懂得”，而是在“懂得如何去做”。信息技術(shù)是工具，而且要回到人的身上，并借由信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更輕松、有趣。因此，我們?cè)贓化教育中進(jìn)行了省思與展望。
　　1.省思
　　萬(wàn)事開頭難！E化創(chuàng)新在推行的初期，所遭遇的困難除經(jīng)費(fèi)問題外，教師還必須去蕪存菁以往的經(jīng)驗(yàn)，重新且時(shí)時(shí)、切實(shí)吸收新知并應(yīng)用，這些都是很大的挑戰(zhàn)，也是必須克服的問題。因此方案成效的提升必須掌握以下兩點(diǎn)。
　　
　?。?）對(duì)E化教學(xué)的正確認(rèn)知
　　若能增長(zhǎng)教師對(duì)創(chuàng)新E化教學(xué)的正確認(rèn)知，將資源運(yùn)用于最需要、最恰當(dāng)之處，并不斷精進(jìn)自身的信息能力，提升方案成效。
　?。?）教師專業(yè)能力的持續(xù)精進(jìn)
　　教師自身的專業(yè)能力緊密牽動(dòng)著教學(xué)成效的消長(zhǎng)。促使教學(xué)效果更有成效的方法就是教師自身要隨時(shí)吸收新知，并保持高度學(xué)習(xí)動(dòng)能，積極應(yīng)對(duì)整體大環(huán)境的瞬變，以展現(xiàn)最佳的教學(xué)熱忱與質(zhì)量。
　　2.展望
　　“從無到有、有然后精”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的歷程，而團(tuán)隊(duì)成型后如何運(yùn)作與維持更是一大課題。
　?。?）鼓舞士氣，營(yíng)造積極正向的團(tuán)隊(duì)氛圍
　　所謂“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)校要主動(dòng)提供各類協(xié)助，凝聚團(tuán)隊(duì)積極正向的專業(yè)精進(jìn)氛圍，教師與學(xué)校關(guān)系良好，才能增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，齊心為共同目標(biāo)努力，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)的成效。
　?。?）暢通溝通平臺(tái)，建構(gòu)互信互助的工作環(huán)境
　　學(xué)校是實(shí)施各項(xiàng)創(chuàng)新教學(xué)方案的重要環(huán)節(jié)，若學(xué)校方面與教師間可以保持良好的溝通，隨時(shí)留意教師施教與學(xué)生受教上的需求，將可使學(xué)校形成互信、互賴、互助的工作及學(xué)習(xí)環(huán)境。
　?。?）鼓勵(lì)自我開放，不斷追求專業(yè)成長(zhǎng)
　　學(xué)?？晒膭?lì)教師主動(dòng)嘗試擔(dān)任不同職務(wù)，一方面可以學(xué)習(xí)對(duì)不同事務(wù)的規(guī)劃與處理技巧，另一方面也可因觀點(diǎn)的變換而讓教師的視野更加寬廣，有助于多方面的思維發(fā)展與教學(xué)專業(yè)上全方位的提升。
　　3.建議
　　團(tuán)隊(duì)運(yùn)作必須借助團(tuán)隊(duì)伙伴同心協(xié)力才能達(dá)成。教育是國(guó)家的根本大計(jì)，有效的計(jì)劃才能有效率的達(dá)成未來的目標(biāo)。
　?。?）運(yùn)用各種措施，有效提升教師改變的意愿與動(dòng)機(jī)
　　教師的工作繁重，若能通過各種有形與無形的獎(jiǎng)勵(lì)，將能鼓勵(lì)更多教師投入這項(xiàng)工作。
　?。?）通過做中學(xué)的過程，并配合社會(huì)潮流的變化加以修正
　　教師的專業(yè)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要靠自身的積累這是無庸置疑的，若還能不斷接收新信息，跟進(jìn)社會(huì)變化趨勢(shì)，不斷省思以修正自我，一定能引領(lǐng)學(xué)生成為未來社會(huì)的中流砥柱。
　　（3）E化設(shè)備的普及，生活中處處皆是“釣竿”
　　建置E化專業(yè)教室，并普及于校園各角落，使教育現(xiàn)場(chǎng)處處皆是“釣竿”，以協(xié)助學(xué)生提升自身能力、思考并追尋自己的夢(mèng)想。
　　
　　本刊記者與余國(guó)珍校長(zhǎng)的Q&A
　　
　　Q:關(guān)于數(shù)字信息行動(dòng)講臺(tái)、行動(dòng)信息教室、無線廣播系統(tǒng)、投票系統(tǒng)、行動(dòng)E化?？平淌遥闹芯劦搅怂鼈兊膬?yōu)點(diǎn)，但它們是否有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)又有哪些？
　　A:信息行動(dòng)講臺(tái)是塊活動(dòng)式的電子白板，每次使用都需搬運(yùn)及架設(shè)，有些教師會(huì)覺得麻煩而不用。在我們學(xué)校，它是一個(gè)過渡時(shí)期的產(chǎn)品，每個(gè)班級(jí)有固定的電子白板，它的階段任務(wù)已完成。不過它現(xiàn)在也是我們辦活動(dòng)的一項(xiàng)很好的工具。
　　無線廣播系統(tǒng)因?yàn)槭菬o線傳輸，有時(shí)會(huì)受電波干擾而減慢它的傳輸速度，不過還是能實(shí)現(xiàn)我們要的功能，只是不能同步顯示畫面，有時(shí)受干擾會(huì)慢兩三秒。
　　投票系統(tǒng)每套約1萬(wàn)元人民幣，它一般運(yùn)用在教學(xué)中的評(píng)價(jià)階段，雖然評(píng)價(jià)只占少量的時(shí)間，但評(píng)價(jià)在每一節(jié)課都會(huì)有，因此如要每個(gè)教師都配置會(huì)產(chǎn)生很高的成本，同時(shí)題目需先輸入，不像一般評(píng)價(jià)有現(xiàn)成的測(cè)驗(yàn)卷可利用。
　　行動(dòng)E化專科教室，目前最大的問題是缺乏教學(xué)模式，有設(shè)備也須有模式才可有效運(yùn)用。同時(shí)教師要克服怕將設(shè)備用壞的思想，畢竟行動(dòng)式設(shè)備容易移動(dòng)，怕學(xué)生一時(shí)嬉戲?qū)⒃O(shè)備用壞。
　　Q：在對(duì)E化創(chuàng)新教育的省思中，談到若能增長(zhǎng)教師對(duì)創(chuàng)新E化教學(xué)的正確認(rèn)知，將更有助于教學(xué)成效的提升。那在現(xiàn)階段，學(xué)校是否有了具體可操作的方法增進(jìn)教師對(duì)創(chuàng)新E化教學(xué)的正確認(rèn)知，是什么樣的方法？
　　A：平常對(duì)全校教師做觀念上的引導(dǎo)，再借由種子教師的帶動(dòng)及擴(kuò)展。先將設(shè)備及人力投入在幾個(gè)較有影響力的教師身上，讓大家看到效果。然后再借由種子教師慢慢帶動(dòng)身旁的教師，而行政人員作種子教師的后盾，當(dāng)種子教師需要人力支持時(shí)馬上提供。
　　Q：行動(dòng)E化?？平淌遗c原有的E化專科教室有什么不同？帶給教師和學(xué)生的幫助與原有E化教室?guī)淼膸椭惺裁床煌苛?，文中提到，學(xué)校利用無線廣播系統(tǒng)在沒有投影設(shè)備的環(huán)境里播放教師的教學(xué)檔案。能否簡(jiǎn)單介紹如何播放的？
　　A：行動(dòng)E化專科教室與原有的E化?？平淌易畲蟮牟煌窃O(shè)備可移動(dòng)，不受限于某間固定教室，甚至可到戶外。如果在教室進(jìn)行教學(xué)帶給學(xué)生的幫助是差不多，但如用在戶外課程，可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)更生活化。無線廣播系統(tǒng)，其實(shí)和計(jì)算機(jī)教室廣播系統(tǒng)差不多，只是一個(gè)須實(shí)體的網(wǎng)絡(luò)線傳輸，一個(gè)是用無線網(wǎng)絡(luò)的方式傳輸。而計(jì)算機(jī)教室的廣播系統(tǒng)都有一個(gè)屏幕廣播功能，也就是學(xué)生的計(jì)算機(jī)都看到教師的畫面，而應(yīng)用此原理，當(dāng)教師利用無線廣播系統(tǒng)將畫面廣播到各小組的計(jì)算機(jī)上時(shí)，學(xué)生只要看各組的計(jì)算機(jī)就可看到教師的畫面，五六個(gè)學(xué)生看一臺(tái)計(jì)算機(jī)的小屏幕，如同二三十個(gè)學(xué)生看投影機(jī)投影出的大畫面。