有一種警醒叫不懈追求
　　
　　11年前，我懷揣著夢想走出師范大學的校門，登上了自己向往已久的三尺講臺。為了上好每一節(jié)課，我精心設計教學環(huán)節(jié)，有時還需要自制教學用具。當時，多媒體設備非常有限，只有錄音機和投影儀。投影片上的文字和簡筆畫都滲透了我對教育、對學生的熱愛。由于沒有英語配套磁帶，很多個夜晚，我一遍又一遍地錄音……一分耕耘一分收獲，學生們對英語產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，課內、課外都在積極地學習，這使我感到欣慰。
　　執(zhí)教的第三年，是至今對我最具影響力和震撼力的一年，也是讓我感到最困惑、最警醒的一年。2002年秋天，我和幾位同事去河北滄州觀摩了全國英語教師教學比武大賽，那是我第一次走出遷安領略同行英語教學的風采，也是這次外出學習，讓我深感自己的差距。大賽中，參賽課件美輪美奐的圖片、俏皮可人的音效給我?guī)砬八从械囊曈X、思想上的沖擊，技藝超群的課件制作水平又讓我無地自容，深感慚愧。
　　
　　有一種行動叫激流勇進
　　
　　學習歸來，每當回想起觀摩課上精致的多媒體課件以及學生在看到課件時那欣喜的眼神，我的心就會沸騰。我要學習，我要運用，讓信息技術與英語學科整合，讓我的學生也能感受科技之光!
　　于是，我利用節(jié)假日去校外的計算機學校學習計算機基礎知識。從最簡單的打字練起，學習畫圖、幻燈片制作、動畫制作……為了方便學習，我買了計算機在家練習操作。多少個夜晚，我在計算機旁不停地敲敲打打。有一次愛人出差，只剩下我和一歲大的兒子?；蛟S是制作幻燈片太過于專注，我沒有聽到兒子翻身的聲音，直到他從床上摔到地板上哇哇大哭，我才注意到他?？粗t腫的額頭，我也心疼地哭了起來。
　　付出就有回報!不懈的學習使我制作多媒體課件的能力逐漸提高。記得那次教研室的領導到我校來聽課，那節(jié)課上，我將英語教學中的操練環(huán)節(jié)用多媒體課件串連起來：先出示多件服裝圖片，讓學生用cheap、expensive、colourful、pretty、How much is it等詞匯和句型談論服裝的價格、款式、顏色。再讓學生手握鼠標，挑選自己喜歡的服裝進貨，并給它們標上價格，建立自己的“服裝店”。最后，學生可以在參觀他人店鋪、談論服裝、進行購物等活動中進行口語操練。學生的學習興趣被激發(fā)，課堂效率明顯提高。
　　
　　有一種美麗叫團結互助
　　
　　2006年，學校承擔了《信息技術與學科整合》這一課題的研究工作。參與課題研究使我學會了更好地和他人合作交流。課題組每周組織一次集體活動，課題組成員每人閱讀并推薦一篇關于“整合”的文章……通過理論學習和對課題的不斷實踐，我逐漸明白了“整合”并不是每節(jié)英語課都簡單、一味地應用信息技術，而是要本著適當適時的原則，利用信息技術幫助學生創(chuàng)設情境或解決重難點，讓學生參與更多的語言實踐；另一方面，利用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)學生自主學習的能力，可以更好地為他們的終身學習奠定基礎。
　　回想曾經(jīng)走過的“整合”之路，有那么多值得品味，讓人至今想來還覺得充實、難忘的片段鐫刻在記憶里。
　　當年，“整合”作為新興課題，缺乏可借鑒得經(jīng)驗。為此，我們課題組成員共同起草多份調查問卷，在本校及外校師生間展開調研，深入了解信息技術與學科整合的困難點，研討教學中應用信息技術的最佳時機和整合點。對于反饋來的信息，我們逐一整理、歸納、總結，及時更正自己的教研方向。
　　制作多媒體課件離不開素材。為了節(jié)約尋找優(yōu)秀素材的時間，我們將平日收集的優(yōu)秀圖片、聲音綜合到一起并分門別類，組建了英語組素材庫。連同自制課件一起公開在我組的博客上，做到資源共享。
　　為了深入研究課題，平時我們經(jīng)常自發(fā)互聽、互評課。每月還定期組織一次集體聽課、評課活動。我們在一起備課、制作課件、設計過程、聽課評課、反思交流，逐漸形成了集體備課一示范講課一聽課說課一撰寫心得這樣一個校本教研模式。
　　“整合”課題結題時，我們憑借團結以及無私互助的精神榮獲了“遷安市先進科研團隊”的稱號!由于我們教研組的課件制作水平、英語與信息技術整合能力突出，組內幾位教師先后多次為遷安市英語教師做示范引路課。其中，鄒紅娟老師在全國的信息技術與學科整合大賽中榮獲二等獎。
　　
　　有一種成長叫不甘落后
　　
　　回首來時路，我從易于滿足到刻苦奮進，成長至今，可謂十年磨一劍。我相信隨著社會的不斷發(fā)展，教育改革會更深入地開展下去。每個教師在自我成長的同時，要讓自己隨時保持警醒的心態(tài)，讓自己擁有不落人后的決心，讓自己擁有不落人后的技