臺北市和平高級中學(xué)前身為1949年成立的臺北市農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校，1961年附設(shè)初中部，1968年市農(nóng)遷校，原址改制為臺北市和平中學(xué)，1994年7月1日改制為臺北市和平高級中學(xué)，成為臺北市南區(qū)第一所完全中學(xué)。學(xué)校位于人文薈萃、文風(fēng)鼎盛的大安區(qū)，校風(fēng)開明，校園內(nèi)洋溢著清新、活潑的學(xué)習(xí)氣息，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備優(yōu)質(zhì)，師資優(yōu)良，學(xué)生優(yōu)秀，為辦學(xué)績優(yōu)學(xué)校。2007年2月，學(xué)校成為臺北市第二所“未來學(xué)校”，積極建立現(xiàn)代化無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)字學(xué)園，規(guī)劃人文與科學(xué)并重的優(yōu)質(zhì)校園。在2007年度校舍優(yōu)質(zhì)化整修工程中，有效運(yùn)用校內(nèi)外人力資源、社會資源，建置‘了優(yōu)質(zhì)的e化管理環(huán)境，并以“科技校園”為學(xué)校特色，近幾年來全校師生朝此目標(biāo)努力，在臺北市高中里建立起不錯的口碑。
　　臺北市和平高級中學(xué)是臺北市南區(qū)第一所完全中學(xué)。學(xué)校的教師擁有高學(xué)歷、富有活力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且充滿教育熱忱，自從創(chuàng)校以來升學(xué)率節(jié)節(jié)高升，是一所傳統(tǒng)小區(qū)型優(yōu)質(zhì)高中。
　　我校的愿景與教育目標(biāo)為“學(xué)生能具備終生學(xué)習(xí)、終生運(yùn)動與終生反省的能力，期望能達(dá)成德、智、體、群、美五育兼具的全人的教育目標(biāo)”。此愿景與目前臺北市教育局的教育施政主軸“教育111”有密切的聯(lián)系(如下圖所示)。
　　為達(dá)成“科技校園”的愿景，建立學(xué)校自身的特色，自2006年起我校參與Microsoft在全球推動的未來學(xué)校發(fā)展模式，推出打造21世紀(jì)高效能“教育EEE”特色學(xué)校，其內(nèi)容涵蓋凝聚共識、組織再造、專業(yè)發(fā)展、課程統(tǒng)整、教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生學(xué)習(xí)、行政支持及小區(qū)資源等層面，其特色表現(xiàn)為整合的e化環(huán)境(E-environment)、創(chuàng)新的e化教師(E-teacher)、深度的e化學(xué)習(xí)(E-learning)三個方向(簡稱教育FEE，其具體目標(biāo)為培育善用信息科技且五育均衡的數(shù)字公民主要內(nèi)容如下。
　　整合的e化環(huán)境(E-environment)：通過計(jì)劃性的規(guī)劃及經(jīng)費(fèi)運(yùn)用，定期檢查學(xué)校發(fā)展需求，構(gòu)建無縫隙的信息環(huán)境，營造與時俱進(jìn)的科技校園；并且彈性調(diào)整行政組織，成立專業(yè)核心團(tuán)隊(duì)，以建立永續(xù)支持體系；同時整合校內(nèi)外教育資源，開放圖書館夜間營運(yùn)，讓師生在放學(xué)后仍可利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)的e化環(huán)境，創(chuàng)造師生數(shù)字學(xué)習(xí)機(jī)會。
　　創(chuàng)新的e化教師(E-teacher)：通過學(xué)習(xí)型組織，定期進(jìn)行ICT整合課程訓(xùn)練，以提升教師信息科技應(yīng)用能力并進(jìn)行e化創(chuàng)新教學(xué)。同時持續(xù)引進(jìn)教育科技，讓教師不斷接受新信息以促進(jìn)專業(yè)知識與技能，并且鼓勵教師踴躍參加國際性信息教育研討會和他人合作交流，以擴(kuò)大信息融入教學(xué)的效益。
　　深度的e化學(xué)習(xí)(E-learning)：為提升學(xué)生信息科技應(yīng)用能力，結(jié)合圖書館利用教育，培養(yǎng)多元自主學(xué)習(xí)能力，并引進(jìn)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)以深化學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生參加信息競賽以發(fā)揮創(chuàng)意，并與他人協(xié)同作業(yè)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同時通過公民課程及信息課程提升學(xué)生信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解身為數(shù)字公民的權(quán)利與義務(wù)。
　　
　　整合的e化環(huán)境
　　
　　1　彈性調(diào)整行政組織，成立專業(yè)核心團(tuán)隊(duì)
　　第一階段(2006年10月至2007年7月)：成立未來學(xué)校推動團(tuán)隊(duì)，主要任務(wù)為凝聚學(xué)校特色，發(fā)展共識并引進(jìn)國際教育視野。
　　第二階段(2007年8月至2009年7月)：成立信息中心為專業(yè)核心團(tuán)隊(duì)并結(jié)合教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)者專家與小區(qū)家長，成立學(xué)校發(fā)展中心，主要任務(wù)為確定學(xué)校特色發(fā)展方向并推動教育EEE各項(xiàng)工作。
　　第三階段(2009年8月至今)：整合信息中心與圖書館為教學(xué)資源中心，主要任務(wù)為建立永續(xù)支持體系，并整合教育資源，創(chuàng)造師生數(shù)字學(xué)習(xí)機(jī)會。
　　
　　2　建立無縫信息環(huán)境，營造與時俱進(jìn)科技校園
　　第一階段(2006年10月至2007年7月)：檢視學(xué)?，F(xiàn)況及發(fā)展需求，擬訂不同階段的信息教育項(xiàng)目計(jì)劃，彈性地運(yùn)用經(jīng)費(fèi)并充實(shí)信息設(shè)備。
　　第二階段(2007年8月~2009年7月)：大幅改善校園e化環(huán)境并進(jìn)行軟硬件整合。
　　(1)2007年改善機(jī)房各類服務(wù)器設(shè)備及資訊設(shè)備，提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
　　(2)2007年完成全校班班有單槍，方便教師在班級教室進(jìn)行信息融入教學(xué)。
　　(3)2007年構(gòu)建行動信息教室，增加師生一人一機(jī)的使用機(jī)會。
　　(4)2007年構(gòu)建數(shù)字情境教室，同時具備虛擬攝影棚的功能。
　　(5)2008年構(gòu)建數(shù)字廣告牌系統(tǒng)：展示校園公告信息與教學(xué)活動影像。
　　(6)2008年構(gòu)建e化?？平淌遥峁┙處焑化創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。
　　(7)2008年增加對外網(wǎng)絡(luò)專線，建立校園因特網(wǎng)備援機(jī)制。
　　(8)2009年構(gòu)建教師辦公室e化信息環(huán)境：利用OA屏風(fēng)隔板及電源網(wǎng)點(diǎn)配線，提供每位教師1個網(wǎng)點(diǎn)2個電源插座，讓教師能感受信息觸手可及的便利。
　　第三階段(2009年8月至今)：積極改善教學(xué)資源中心的環(huán)境與設(shè)備，以提供師生優(yōu)質(zhì)的數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　(1)延長圖書館營運(yùn)時間至晚間9點(diǎn)，提供學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)的機(jī)會。
　　(2)構(gòu)建數(shù)字學(xué)習(xí)中心，讓校內(nèi)師生在課后也能享有優(yōu)質(zhì)的數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　(3)構(gòu)建多媒體教師互動教學(xué)中心，培訓(xùn)教師設(shè)計(jì)多媒體教材及遠(yuǎn)距離教學(xué)能力。
　　
　　3　鋪設(shè)校園E化環(huán)境，提升學(xué)校效能
　　第一階段(2006年10月至2007年7月)：推動全校教職工使用公務(wù)信箱及學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行訊息交換，并養(yǎng)成多用計(jì)算機(jī)少用紙張的習(xí)慣。
　　第二階段(2007年8月至2009年7月)：
　　(1)自行開發(fā)教室及設(shè)備預(yù)約系統(tǒng)，改善人工填寫登記簿的不便。
　　(2)運(yùn)用電子表單調(diào)查系統(tǒng)，收集全校教師意見，提升作業(yè)效率。
　　(3)學(xué)生班聯(lián)會選舉采取在線投票，不必印制選票并減少人工計(jì)票程序。
　　(4)建立合作社自動化管理系統(tǒng)，并結(jié)合學(xué)生證、借書證為三卡合一。
　　第三階段(2009年8月至今)：
　　(1)全面使用eclass校園綜合數(shù)字平臺，進(jìn)行親、師、生交流互動。
　　(2)積極規(guī)劃數(shù)字圖書館系統(tǒng)，并結(jié)合數(shù)字學(xué)生證做學(xué)習(xí)資源整合運(yùn)用。
　　
　　創(chuàng)新的e化教師
　　
　　1　蘊(yùn)釀期
　　(1)創(chuàng)辦未來學(xué)校工作坊，討論學(xué)校特色及發(fā)展愿景。
　　(2)邀請國際學(xué)者、專家演講，引進(jìn)創(chuàng)新教育思維，提升教師信息科技應(yīng)用能力。
　　
　　2　訓(xùn)練期
　　(1)組織教師學(xué)習(xí)社群，實(shí)施Peer Coaching培訓(xùn)計(jì)劃。
　　(2)引進(jìn)各項(xiàng)信息設(shè)備，進(jìn)行教師信息科技操作培訓(xùn)。
　　(3)各學(xué)科利用教學(xué)研究會討論信息融入教學(xué)的策略與模式。
　　(4)鼓勵教師參加各項(xiàng)信息教育研討會，吸取外校信息融入教學(xué)的特色成果。
　　
　　3　實(shí)作期
　　(1)骨干教師利用信息科技進(jìn)行教學(xué)活動，每學(xué)期至少4小時。
　　(2)骨干教師進(jìn)行信息融入教學(xué)展示，每學(xué)期至少1次。
　　(3)定期開設(shè)骨干教師工作坊活動，分享信息融入教學(xué)的心得與效益。
　　
　　4　擴(kuò)展期
　　(1)辦理全校信息融入教學(xué)成果發(fā)表，每學(xué)期至少1次。
　　(2)發(fā)展PBL主題課程，進(jìn)行e化創(chuàng)新教學(xué)。
　　(3)參與校際、國際交流合作課程，擴(kuò)大教師視野。
　　(4)鼓勵教師參加各級各類信息教育研討會，并發(fā)表教學(xué)案例。
　　(5)鼓勵教師參加信息教育相關(guān)競賽或進(jìn)行教學(xué)活動研究。
　　
　　5　典范期
　　(1)引進(jìn)eclass校園綜合平臺，提供校務(wù)訊息、教師教學(xué)數(shù)字化環(huán)境。
　　(2)為每位教師提供一臺筆記本電腦及一問虛擬教室，全面培訓(xùn)創(chuàng)新e化教師。
　　(3)提升全校教師數(shù)字教學(xué)能力，能指導(dǎo)學(xué)生使用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。
　　(4)提升全校教師數(shù)字應(yīng)用能力，能示范如何利用信息科技提升自身專業(yè)成長，以作為學(xué)生學(xué)習(xí)典范。
　　
　　深度的e化學(xué)習(xí)
　　
　　1　落實(shí)數(shù)字關(guān)懷
　　(1)提升學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息科技的態(tài)度與習(xí)慣。
　　(2)關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)交友及信息安全等議題。
　　(3)制定學(xué)生信息《科技能力指南》，恰當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生信息能力。
　　
　　2　善用數(shù)字資源
　　(1)鼓勵學(xué)生使用臺北市在線數(shù)據(jù)庫、臺北地區(qū)教育部門的六大學(xué)習(xí)網(wǎng)與學(xué)習(xí)加油站、各縣市教學(xué)資源網(wǎng)、教育局(處)網(wǎng)站及教科書商網(wǎng)站資源。
　　(2)結(jié)合圖書館利用教育，教導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)據(jù)檢索及網(wǎng)絡(luò)數(shù)字學(xué)習(xí)資源。
　　
　　3　深化數(shù)字學(xué)習(xí)
　　(1)信息教育融入各門課程，幫助學(xué)生積累數(shù)字學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
　　(2)制定信息課程教學(xué)目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)生信息科技使用能力。
　　(3)成立特色社團(tuán)，深度使用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　(4)引進(jìn)eclass在線學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生使用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。
　　
　　4　鼓勵數(shù)字創(chuàng)作
　　(1)鼓勵學(xué)生參加信息能力競賽，獎勵優(yōu)秀人才，加速e化的腳步。
　　(2)鼓勵學(xué)生使用信息科技進(jìn)行合作學(xué)習(xí)及數(shù)字創(chuàng)作。
　　
　　展望
　　
　　2011年，我們提出了展望藍(lán)圖并將持續(xù)穩(wěn)健地進(jìn)行，對科技校園的特色也將持續(xù)深化，期望能夠有利教師的教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)21世紀(jì)的合格公民盡一份心力，為我們的下一代拓展更寬廣的教育藍(lán)