公安邊防部隊(duì)是國家駐守在邊、海防地區(qū)的一支特殊的武裝執(zhí)法力量。職業(yè)和環(huán)境的特殊性，決定了官兵必須具有良好的心身素質(zhì)。
　　近年來，由于諸多的原因，公安邊防部隊(duì)青年官兵的心理健康狀況日趨復(fù)雜，僅靠傳統(tǒng)的政治教育方法和手段進(jìn)行疏導(dǎo)，已很難完全奏效。因此，認(rèn)識軍校青年學(xué)員心理健康問題的嚴(yán)重性和迫切性，把心理健康教育納入軍事教育體系之中，全面提高青年學(xué)員的心理素質(zhì)水平，成為了新的歷史時(shí)期軍事教育的重要課題。
　　在專門為公安邊防部隊(duì)特別是海警部隊(duì)培養(yǎng)人才的公安海警學(xué)院，就有著這樣一位女心理咨詢師徐晶。她從事著一項(xiàng)特殊的工作——心理危機(jī)干預(yù)，對青年官兵的內(nèi)心世界進(jìn)行細(xì)致而全面的探索。她拓寬了思想政治教育的領(lǐng)域和渠道，把教育延伸到官兵的內(nèi)心世界，使官兵自愿敞開心扉，樂于交流思想，收到了事半功倍的效果。自2006年取得國家二級心理咨詢師資質(zhì)以來，她為官兵開展心理健康專題講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個(gè)別心理咨詢數(shù)百次，成功實(shí)施多起心理危機(jī)干預(yù)。成為與廣大學(xué)員心靈共鳴的知己，被稱為心理女警“110”。
　　
　　故事一：只是一片海藍(lán)藍(lán)
　　
　　戰(zhàn)友反映，學(xué)員小李時(shí)常自言自語，做一些莫名其妙的事。大家很想幫他，但他總是避開，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，有時(shí)不經(jīng)意間碰到他的身體，他的反應(yīng)非常強(qiáng)烈，甚至?xí)玫首釉胰恕?br/>　　在聆聽工作室（學(xué)院專門的心理咨詢場地），徐晶以聊家常的方式，慢慢走入小李封閉已久的內(nèi)心。
　　小李的父母居住在很遠(yuǎn)的城市，對他一直疏于關(guān)心、照顧，他從小只能以叔叔養(yǎng)子的身份，跟爺爺奶奶在農(nóng)村生活，一直被周圍小朋友瞧不起，因此有很嚴(yán)重的自卑感和心理異常。他一直渴望被愛，渴望別人關(guān)注。其實(shí)有很多人很想幫助他，但因?yàn)檫@種性格，又讓人敬而遠(yuǎn)之。徐晶認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是打開他的心結(jié)，讓他學(xué)會與他人正確的溝通。
　　“小李，聽了你的經(jīng)歷，我真的很感動(dòng)，你有與你同齡人不一樣的經(jīng)歷，讓你學(xué)會了自立，自我保護(hù)，這也許就是你特別的財(cái)富。只有敢于面對現(xiàn)實(shí)的人，才能自強(qiáng)不息，我布置你一個(gè)任務(wù)，每天對著鏡子笑一笑。這周外出，給戰(zhàn)友們買點(diǎn)水果，不要告訴他們?yōu)槭裁?。?br/>　　幾天后，小李告訴徐晶，看到他為大家買了水果，以前一些不愛與我說話的人，變得對他熱情起來，小李有些高興也有些恐慌。
　　徐晶感到，小李已經(jīng)“走”出一半了，就又鼓勵(lì)他，“在內(nèi)心深處你非?？释颜x，不是說你得不到友誼，而是你一直不接納友誼，你把別人的友好都看作是一種利益關(guān)系，希望你改變這種心態(tài)?！?br/>　　第二天，徐晶在他們宿舍搞了一個(gè)“信任圈”活動(dòng)，讓小李感覺同學(xué)并不排斥他，體會真正的友誼。其他學(xué)員告訴徐晶，這兩天小李都很高興，主動(dòng)跟同學(xué)講話。
　　寒假過后，小李再次走進(jìn)聆聽工作室，他興奮地告訴徐晶，今年過了一個(gè)愉快的假期，同學(xué)們都給他發(fā)短信，為他祝福。
　　徐晶解析：
　　家庭是人生的奠基石，父母是孩子的第一任老師，教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，對其成長與成才有長久而深遠(yuǎn)的影響。
　　進(jìn)入軍校意味著進(jìn)入全新的人際關(guān)系之中。進(jìn)入軍校后，學(xué)員對新的人際關(guān)系的適應(yīng)遠(yuǎn)比對學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的適應(yīng)困難。來自不同地域、不同教育背景、不同經(jīng)濟(jì)狀況，帶著各自的生活習(xí)慣與對軍人的夢想來到軍校，如何建立協(xié)調(diào)、友好的人際關(guān)系是非常重要。
　　與中學(xué)生相比，學(xué)員的人際關(guān)系更為廣泛與深刻，角色呈多元化。軍校學(xué)員與人交往和相處的經(jīng)驗(yàn)相對較少，在短期內(nèi)建立起一種和諧的人際關(guān)系，往往需要很多的技巧。
　　
　　故事二：“脫敏”使她笑容更燦爛
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　　女學(xué)員小王是由隊(duì)干帶來的。她表示身體不舒服，一到考試就很容易暈倒，但反復(fù)檢查，都沒查出任何問題。
　　經(jīng)過多次問詢，徐晶了解到，高三下學(xué)期一個(gè)晚上，小王一個(gè)人騎車回家，一邊背英語單詞，突然有人在背后猛拍一掌，嚇得她差點(diǎn)從車上摔下來。事后，小王知道是她的同學(xué)，但晚上睡覺時(shí)，一想到剛剛發(fā)生的事情，就全身發(fā)抖。從那以后，小王就不敢走夜路了，上課總是走神，每天都覺得精神恍惚，似乎做夢一樣，最后在模擬考中暈倒。父母到處求醫(yī)問藥，又去健身房做瑜伽，吃了一些抗焦慮的藥，癥狀略有所緩解。
　　小王告訴徐晶，她特別害怕一個(gè)人站崗，尤其是某個(gè)夜晚，突然雷雨交加，她是流動(dòng)哨，感到很恐懼，非常的無助。從此后一聽到雨聲、風(fēng)聲小王就心跳加速，總感覺身邊有人……
　　針對小王的情況，徐晶采用了脫敏療法。她用情景再現(xiàn)的方法引導(dǎo)小王：“假設(shè)現(xiàn)在是晚上，你在站崗，外面狂風(fēng)大雨，還打著雷，你看到了什么？”小王似睡非睡，兩手緊緊的抓著徐晶。徐晶輕輕拍著她，“這里很安全，我會保護(hù)你的，別害怕，放松一點(diǎn)。”
　　“你看到什么了？”“我看到一個(gè)人的影子?！薄伴L什么樣？”“看不清?！薄八遣皇浅阕哌^來了？”“不確定?！毙⊥貂玖缩久碱^，徐晶不再追問?！拔衣牭搅似嚨穆曇?，小鳥的鳴叫……”說著說著，小王睡著了，睡得特別香。一個(gè)小時(shí)后，徐晶把音樂停下，搖醒她。徐晶告訴小王，在夢里所看到的風(fēng)、雨、以及聽到的小鳥的叫聲、喇叭聲是真實(shí)的，那個(gè)影子是她因?yàn)榫o張所聯(lián)想出來的。
　　通過此次治療，小王的狀態(tài)好多了。過了一段時(shí)間，小王又來求助。她不久要代表學(xué)院去省里參加英語比賽，感覺有點(diǎn)緊張。徐晶笑了，“你是怕考不好嗎，還是對自己沒信心？據(jù)我所知，你的能力很強(qiáng)，前段時(shí)間你參加的英語口語比賽獲了二等獎(jiǎng)?！毙⊥鹾艹泽@，也很感動(dòng)，沒想到徐晶一直在關(guān)注著自己。
　　在隨后的比賽中，小王榮獲了一等獎(jiǎng)。她高興地向徐晶發(fā)了一個(gè)短信：徐老師，我感覺我終于長大了。我要做一個(gè)快樂、自信的女孩。謝謝您！
　　徐晶解析：
　　軍隊(duì)的集體生活，既改變了原來的生活方式，又改變了原來所熟悉的人際環(huán)境。所有這些，會使青年官兵產(chǎn)生不同程度的應(yīng)激反應(yīng)，使他們的內(nèi)心或多或少地感到惶惶不安。走入警營，意味著個(gè)人離開父母家庭的監(jiān)護(hù)，徹底切斷個(gè)人與父母家庭在心理上聯(lián)系的“臍帶”，成為獨(dú)立的個(gè)體，完成自我心理世界的建構(gòu)。有的學(xué)員獨(dú)立生活能力較差，對緊張、整齊、統(tǒng)一的軍校生活和全新的人際交往關(guān)系尤其感到難以適應(yīng)，感到特別孤獨(dú)、無助。容易引發(fā)焦慮、抑郁、自卑等心理問題。
　　隨著邊防部隊(duì)對軍校學(xué)員要求的提高，用人標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)員既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，又要搞好體能訓(xùn)練，還要參加多種活動(dòng)，當(dāng)多重發(fā)展任務(wù)同時(shí)落到學(xué)員身上時(shí)，必然會產(chǎn)生各種各樣的心理沖突。容易出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒反應(yīng)，同時(shí)還會嚴(yán)重影響自信心，發(fā)生苦惱以及自我否定等心理問題，導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗。
　　
　　故事三：堅(jiān)持，讓奇跡發(fā)生
　　
　　2010年，小吳以優(yōu)異的成績考入學(xué)院。入校前，她參加過很多比賽，拿過很多獎(jiǎng)，是全家人的驕傲。入校后，小吳發(fā)現(xiàn)，學(xué)院沒有她所想象中的大學(xué)常有的浪漫和散漫，只有嚴(yán)格的管理和訓(xùn)練，這對于過慣了“衣來伸手，飯來張口”生活的她來說簡直就是“地獄”。開學(xué)沒幾天，她就對周圍的人說：“無論怎樣我都要退學(xué)！”。她選擇絕食、罷訓(xùn)來拒絕戰(zhàn)友和領(lǐng)導(dǎo)的勸導(dǎo)。為此，小吳的父親專程趕來勸阻，也無濟(jì)于事。
　　隊(duì)干向“心理110” 求助，此時(shí)的徐晶正帶著兒子看病，眼看一個(gè)學(xué)員的前途就要斷送，她顧不得兒子的病情，立即趕到學(xué)校，卻吃了“閉門羹”。小吳認(rèn)為徐晶是來“勸留”的，一言不發(fā)；小吳的父親認(rèn)為徐晶太年輕，沒有經(jīng)驗(yàn)，也不信任她。徐晶沒有放棄，第二天又找上門去，邀請小吳到操場上邊走邊聊。通過一番耐心細(xì)致的溝通，徐晶了解到，小吳是遵從父母的吩咐才報(bào)考的軍校，她喜歡國外名牌產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)游戲，一直向往傳媒類大學(xué)。徐晶決定投其所好。當(dāng)晚，她在網(wǎng)上搜集大量相關(guān)信息，一直到凌晨。
　　
　　第三天，徐晶和小吳談起了她所喜歡的大學(xué)、品牌、游戲，倆人聊得特別投機(jī)，徐晶還帶小吳去玩游戲。小吳好奇地說：“徐教員你可真奇怪，別人都是來勸留的，你倒好，沒有說一句這樣的話，還天天帶我玩。”一周后，小吳的情緒穩(wěn)定了下來，退學(xué)的念頭也逐漸打消了?？删驮诖藭r(shí)，學(xué)院下了最后通牒：實(shí)在勸阻不成就直接退學(xué)。徐晶急了，四處向領(lǐng)導(dǎo)求情，終于又爭取到一個(gè)星期的時(shí)間。
　　國慶節(jié)前夕，小吳的父親突然暈倒在學(xué)院門口。原來，他一直被女兒的事搞得坐立不安，這對于本來就有高血壓的他無異于雪上加霜，并且還引發(fā)了抑郁的情緒。徐晶果斷地決定，干脆父女倆一起“治”：她讓小吳的父親告訴小吳已經(jīng)離開學(xué)校，一切都由小吳自定。此后，徐晶每天往來于兩人之間，白天陪小吳聊，晚上陪小吳父親聊天緩解壓力。終于，小吳徹底放棄了退學(xué)的念頭，投入到緊張的學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活中，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，現(xiàn)在還當(dāng)上了班長。
　　
　　故事四：四次“作業(yè)”讓男孩重回陽光
　　
　　男學(xué)員小劉的“女朋友”有了新的男友。為此，他相當(dāng)痛苦。
　　在管理嚴(yán)格的軍校，小劉和女友的交往過程就像地下工作：在大食堂就餐時(shí)，女方把袋子擇機(jī)給男方，男生在晚飯后自由活動(dòng)時(shí)間，躲在教學(xué)樓衛(wèi)生間里悄悄把衣服洗好，再擇機(jī)把袋子傳送給女孩。一年下來，居然瞞過了周圍人。
　　“你覺得你對這種愛或者說付出，感到幸福嗎？”小劉沉默，“我不知道。”徐晶讓小劉認(rèn)真考慮下，這種“愛”是出于內(nèi)心的感情還是貪戀內(nèi)心的“欲望”。徐晶告訴他，這是布置的第一道作業(yè)。第二道“作業(yè)”是三天不和她聯(lián)系，不發(fā)短信、打電話，更不買東西、洗衣服，見到就低頭當(dāng)沒看見，感受一下傷心程度有多少。
　　三天后，小劉準(zhǔn)時(shí)來了。他內(nèi)心平靜了一些，但還忘不掉，再加上軍校生活很枯燥，除了上課就是訓(xùn)練，因而他克制不了想見面的欲望。徐晶說，“軍校有它枯燥的一面，也有它豐富多彩的一面。你這只是一種移情，不一定是真愛，真愛能讓你安靜下來，能帶來內(nèi)心的平靜?！?br/>　　看著小劉若有所思的表情，徐晶與他分析了軍校和軍人的特殊性、特殊要求后，又布置一個(gè)作業(yè)：七天，你不跟女友接觸，每天都寫出內(nèi)心的感受。
　　七天后的小劉看起來就像換了一個(gè)人似的，容光煥發(fā)。這幾天系里籃球賽，他是主力，今天又上臺表演節(jié)目，贏得一片掌聲，特有成就感。前一段困擾他的問題已經(jīng)迎刃而解，他主動(dòng)向女友提出了分手。
　　徐晶解析：
　　處在青春期的軍校學(xué)員，渴望異性交往，這既包括兩性之間友誼的發(fā)展也包含愛情的成長。許多學(xué)員面對異性的追求茫然不知所措，不知如何拒絕，也不知如何去愛，如何把握愛的溫度。部分學(xué)員對愛或被愛缺乏正確的理解，不能沉著、冷靜、理智地對待兩個(gè)人之間的問題，不能正確處理戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系。
　　從青年官兵的生理年齡發(fā)展階段來看，正處于青年早中期，也處于異性相吸的灼熱階段，但由于部隊(duì)是一個(gè)特殊的群體，廣大官兵還有比較艱巨的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和工作任務(wù)，他們的未來還有許多不確定的因素。他們這種處于生理上早熟、社會上遲自立的峽谷之中，由此而產(chǎn)生種種與心理有關(guān)的矛盾。需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行理性的疏導(dǎo)，幫助他們走出情感的困惑，而不是單方面靠“禁”或者“堵”。
　　軍隊(duì)與使命共生，軍人與使命同在。世紀(jì)之交，一場全球性的新軍事革命正在悄然興起。為適應(yīng)這場革命的要求，各國都把培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才，作為最緊迫、最核心的問題。我軍院校中的青年學(xué)員，作為跨世紀(jì)軍事人才，必須具有良好的心理素質(zhì)。心理健康，是心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)因素，也是影響和制約軍校學(xué)員其它素質(zhì)發(fā)展的重要因素。消除影響青年學(xué)員心理健康的基本因素，增進(jìn)和維護(hù)青年學(xué)員的心理健康，提高青年學(xué)員的心理素質(zhì)，為培養(yǎng)適應(yīng)２１世紀(jì)我軍建設(shè)需要的高素質(zhì)軍事人才，還有千千萬萬個(gè)像徐晶這樣的心理“110”正在為之竭盡全力。
　　（文中學(xué)員均為化名）