材料分析題是指給出材料，要求學(xué)生應(yīng)用相關(guān)原理予以解析的試題。這種題型相對靈活，可以比較準(zhǔn)確地考查學(xué)生分析問題以及理論聯(lián)系實際的能力，因而深受命題者青睞，在試卷中占有較大的比重。然而在考試中，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生選擇題做得很好，分析題卻失分較多；還有的學(xué)生碰到材料分析題有畏難情緒，不知從何處下手。那么如何運用解題技巧最大限度地獲取高分呢？下面筆者以2011年高考北京文綜卷第38題為例，談?wù)劥祟愵}的解題方法，供同學(xué)們參考。
　　例：培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)是提高國家核心競爭力的重要內(nèi)容。
　　材料一 優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的培育，既與下圖中四種因素的基本狀況密切相關(guān)，又與這些因素能否相互促進有關(guān)。這一分析框架用圖形表示如同鉆石的頂面，因此被形象地稱為“鉆石模型”。
　　（1）運用《經(jīng)濟生活》中的相關(guān)知識，說明圖中所列生產(chǎn)要素和市場需求為什么對產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分重要。（13分）
　　材料二 青蒿素是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥品，因其速效、高效而得到世界衛(wèi)生組織的高度評價。但是，受多種因素的影響，近年來我國青蒿素產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遇到一些難題。
　　（2）結(jié)合材料一和材料二，依據(jù)唯物辯證法的基本觀點和要求，針對我國青蒿素產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，說明如何提高該產(chǎn)業(yè)的競爭力。（12分）
　?。?）培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)競爭力，需要政府科學(xué)、民主決策，提供良好的政策環(huán)境。運用《政治生活》中的相關(guān)知識，說明如何提高政府決策的科學(xué)化、民主化水平。（10分）
　　解析：這道題的文字量比較大，還附以表格5PyWfBGLmmUzZPEIYxO4fV/lW4uZihjth4mvoF+i7yc=，主要考查企業(yè)的經(jīng)營、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、市場調(diào)節(jié)、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、政府科學(xué)民主決策等知識，意在考查學(xué)生描述闡釋事物、分析論證問題的能力。本題難度較大，充分體現(xiàn)了高考“能力立意”。第（1）題，回答時要抓住設(shè)問的兩個角度：一是生產(chǎn)要素，主要結(jié)合自然資源、勞動者及其素質(zhì)、科技等因素分析；二是市場需求，實質(zhì)上是指消費需求，也就是消費的反作用。第（2）題，解答時要抓住設(shè)問角度“辯證法的基本觀點和要求”，基本觀點包括聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點和對立統(tǒng)一的觀點，辯證法的要求主要是指創(chuàng)新意識。審清題目要求后，接下來的具體分析就不難了。第（3）題主要從兩個角度分析：一是政府角度，主要從政府的工作方法、科學(xué)民主決策、依法行政等方面說明；二是公民角度，主要從拓寬民意反映渠道等方面進行說明。
　　參考答案：（1）①自然資源是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)；勞動者是生產(chǎn)過程的主體，勞動者素質(zhì)的提高能促進生產(chǎn)能力的提高，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展；技術(shù)進步是企業(yè)提高生產(chǎn)效率、獲得競爭優(yōu)勢的重要手段，是推動產(chǎn)業(yè)升級的重要力量。②消費需求是市場需求的重要組成部分。消費對生產(chǎn)有反作用，消費拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)發(fā)展。消費所形成的新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用，能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，能提高勞動力的質(zhì)量，提高勞動者的生產(chǎn)積極性。
　?。?）①用聯(lián)系的觀點看問題。堅持整體和部分的統(tǒng)一，用系統(tǒng)優(yōu)化的方法把影響青蒿素產(chǎn)業(yè)發(fā)展的四種因素聯(lián)系起來，統(tǒng)籌考慮。②用發(fā)展的觀點看問題。青蒿素產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是一個過程，盡管遇到一些難題，但要積極創(chuàng)造條件，推動該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。③用對立統(tǒng)一的觀點看問題。既要看到該產(chǎn)業(yè)在原材料等方面的優(yōu)勢，又要看到在營銷、相關(guān)產(chǎn)業(yè)支撐等方面的劣勢，改善薄弱環(huán)節(jié)。④樹立創(chuàng)新意識。創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加大研發(fā)力度，更新青蒿素產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)，提高青蒿素產(chǎn)業(yè)的競爭力。
　?。?）①政府：加強調(diào)查研究，不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)；建立信息公開制度，增強決策透明度。②公民：通過各種渠道參與決策過程是推進決策科學(xué)化、民主化的重要環(huán)節(jié)。通過社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度參與民主決策。
　　這道例題洋溢著強烈的時代氣息，既能引導(dǎo)學(xué)生平時關(guān)注國家的發(fā)展和社會的進步，克服“死讀書”的不良習(xí)慣，又能考查學(xué)生對知識活學(xué)活用的能力。對于這樣分值比較大、考查面比較廣的材料分析題，筆者認(rèn)為解答時要做到以下幾點：
　　一、認(rèn)真讀材料，確定主題
　　讀懂材料，準(zhǔn)確獲取材料中的相關(guān)信息，是解答材料分析題的基礎(chǔ)和前提。材料是試題的血肉，主題是隱含其中的靈魂。不論材料怎MdHxIYASZy9kPVg3OdnsDP5MVZi2KY/OWjMV4yMIkIk=樣復(fù)雜多變，試題的每一問必有一個主題，答題時必須圍繞主題展開。材料至少應(yīng)該讀兩遍：讀第一遍，明白材料的大體內(nèi)容（講的是什么），結(jié)合材料中的關(guān)鍵字詞和介紹材料出處的說明（時間、會議、人物等），建立材料與所學(xué)知識的聯(lián)系（從人物、事件、時間等方面）；然后帶著問題有針對性地閱讀第二遍，提取有效信息。材料中的有效信息一般有兩種：一種是與課本知識有關(guān)、有助于確定試題考查范圍的詞語或句子；另一種是與要求回答內(nèi)容有關(guān)、能夠轉(zhuǎn)化為部分答案的語句。
　　二、找準(zhǔn)原理，把原理與材料緊密結(jié)合
　　論證主題必須運用相關(guān)原理，這就要求我們一定要找準(zhǔn)原理，不可張冠李戴。在論證過程中，不論是根據(jù)材料歸納原理，還是運用原理分析材料，都要力求原理與材料緊密結(jié)合，力求論據(jù)與論題具有必然的邏輯關(guān)系。具體應(yīng)注意以下幾點：
　　1.從材料中找出有助于解題的信息。具體做法是：先將材料分段并分別找出每段的信息。如果材料是分句，要找出各句的含義；如果材料只是一句話，就找出它的關(guān)鍵字詞，如時間、地點、人物、對事件的評價等要素；如果材料是圖表，要看清圖表的含義以及相關(guān)的文字說明。這樣層層剖析，找出材料所包含的所有信息。
　　2.找出材料與教材的相似點。盡管材料分析題具有“新材料、新情況、新問題”的特點，但不管多新，材料與課本知識必定有不可分割的聯(lián)系。把材料中的重點信息與課本中的重要知識和觀點相對照，確定材料內(nèi)容與教材具體章節(jié)的關(guān)聯(lián)。再深入讀材料，解析的大方向就有了。
　　3.找出材料與問題的相關(guān)點。讀材料是為了回答問題，回答問題離不開材料。所以，讀材料時要處處想著設(shè)問，把問題放到材料中進行對照，或從材料中找出回答問題的信息，或從問題的行文中重新獲取讀材料時忽略的重要信息。然后通過推測判斷得出答案。這樣，從問題到材料，再從材料到問題，問題就容易解決了。
　　三、注意邏輯順序，分清主次
　　解答材料分析題必須循序漸進，不可東一榔頭、西一棒槌。一般地說，應(yīng)當(dāng)按照先主后次的原則羅列論據(jù)，同時盡量避免在內(nèi)容上的交叉，以使層次分明。對于某些復(fù)雜的試題，還可以對論據(jù)進行新的論證。若想做好這一點，答題前應(yīng)在頭腦中形成一個粗線條的構(gòu)思，以此規(guī)范解題過程，做到有條不紊。
　　四、答題要全面，要立足課本、體現(xiàn)創(chuàng)新
　　1.要列出要點及分析思路，重在強調(diào)思維的邏輯性、層次性、辯證性和全面性。答題時要做到現(xiàn)象與本質(zhì)的統(tǒng)一、觀點與材料的統(tǒng)一，避免理論與實際相脫節(jié)，否則，會因答案不準(zhǔn)確而造成失分。
　　2.要做必要的展開。在時間允許的情況下，解答材料分析題時一定要做適當(dāng)?shù)恼归_。因為對任何一道材料分析題，都有可能存在理解上的主觀差異，而且閱卷人通常是按點給分。
　　3.一些半開放性、開放性的命題，雖然沒有現(xiàn)成答案，但答案“源于課本、高于課本、不脫離課本”，因此我們要以課本基本理論知識為基礎(chǔ)，聯(lián)系題目的實際問題進行答題。
　　4.答題要突出創(chuàng)新意識和能力，體現(xiàn)人文精神，反映時代氣息，揭示社會主題，進行綜合評價。
　　俗話說得好：“無根不實?！币鸷貌牧戏治鲱}，還必須建立在對教材基礎(chǔ)知識充分掌握的基礎(chǔ)之上。相信，只要基礎(chǔ)扎實了，再結(jié)合有效的解題方法，我們一定能解答好材料分析題。[Ｓ]