冬菱不快樂?？偸浅蠲兼i目，一張臉，因為那皺著的眉頭，像是一張被弄皺了一小塊的宣紙一樣。
　　我想她一定是有什么心結(jié)。同學曉雨說：“哪有什么心結(jié)啊，她就是壞脾氣，誰碰掉了她的筆袋，她都會一個星期不跟這人說話!小心眼著呢!”
　　我心里有些疑惑，上次給災(zāi)區(qū)捐衣物，她拿來的那件外套還是八成新的呢，而且前一天她還穿著，不像是那么小氣的人呢!
　　可是，我真的看見了她跟曉雨臉紅脖子粗地爭吵，她說：“我沒打算原諒你，解釋什么啊，我要不是親耳聽見你跟老師說我壞脾氣，你會來跟我道歉嗎?”
　　曉雨也急了：“你愛原諒不原諒，誰還指著你的原諒過日子呢?再說了，我也沒說錯，你的壞脾氣還用我說嗎?這不就是舉例子呢嘛?”
　　冬菱一時語塞，索性坐到椅子上哭了起來。曉雨也氣哼哼地坐回自己的座位。
　　我不能再躲在幕后了，必須出面調(diào)停一下。我拍了拍冬菱的肩膀，說：“冬菱，老師有點事想讓你幫幫忙!”冬菱一動不動，我再叫，她才起來跟著我走出教室。
　　每個學生的家庭背景不同，生活環(huán)境不同，父母的個性不同，他們個性形成的土壤也就不一樣，所以，我沒辦法簡單地去糾正或者批評什么。
　　我讓冬菱幫我整理那些同學們交上來的手抄報，我說我手頭有作文要批改，希望她能幫我分出“優(yōu)、良、中、差”四個等級。
　　冬菱的眼睛還是紅的，但她還是答應(yīng)了。她坐在我對面，每一張手抄報都看得很仔細。我想慢慢觀察一下冬菱，然后對癥下藥。
　　我跟對面的同事郁老師聊天：“我今天批評萌萌，一說，她又哇哇大哭!”
　　“后來呢?”郁老師問。
　　“后來我不理她，她來跟我承認錯誤，她說，媽媽，我錯了，你原諒我吧!我沒理她，從前每次都是這樣，我都原諒她了，結(jié)果成了她的撒手锏，了……”
　　郁老師出去上課了，冬菱突然小聲問我：“老師，你真的不原諒萌萌嗎?”
　　我看著冬菱，問：“你覺得老師應(yīng)該原諒她嗎?”
　　冬菱低下頭，擺弄手指甲，半天，她說：“你不原諒她，她會很可憐!”
　　我沒想到冬菱會跟我講她家里的事。她媽媽對她很嚴苛，要求她起床后必須把房間收拾得整整齊齊，若不整齊，她媽媽就會自己來收拾，讓冬菱在一邊看著。她說那情形很可怕，老媽把所有的東西都弄亂，然后一點一點收拾。還有，如果她的學習成績沒達標，或者是老爸什么事情惹到了老媽，她不會對老爸和冬菱發(fā)脾氣，她懲罰她自己。
　　冬菱的眼淚一顆一顆往下掉，她說：‘“老師，你不知道那有多可怕，無論我怎么承認錯誤，求得她的原諒，她都不肯原諒……”
　　我明白冬菱為什么會是這樣執(zhí)拗不肯給人機會的孩子了。父母的行為總會在一定程度上影射到孩子身上。
　　那個周末，我見到了冬菱的母親，她很瘦，臉色蒼白。我給她講了冬菱對我說的話，她沉默不語。半晌，她說：“我是不知道應(yīng)該怎樣教育孩子，冬菱小時候特別皮，一句話說了八百遍也不長記性，所以我……”
　　我問她如果在孩子健康成長和那些小毛病選，會選哪一個呢?答案顯而易見。我說：“我知道你在自我懲罰時，你也是不快樂的!原諒別人，在某種程度上也是放過自己，原諒比記恨更輕松，更能讓，人解脫出來。你想沒想過，冬菱之所以害怕你自我懲罰，是因為她還愛你，哪一天，她真的不愛你了，或者對你的懲罰方式已經(jīng)習慣了，那么這方法還會有效嗎?”
　　冬菱的母親再次沉默不語。
　　我跟冬菱約法三章：1.把母親的每個提醒都寫在一張便箋紙上貼在屋子里，隨時看一下，提醒自己，也讓母親感受到你的誠意；2.如果母親又在自我懲罰，別表現(xiàn)得那么激烈，漠視它，讓母親意識到她做的是過分的；3.嘗試著原諒身邊的人，與身邊的人和解，不再斤斤計較。
　　冬菱看我的目光有些茫然，她說：“老師，你那天跟郁老師說那些話是設(shè)計的嗎?”
　　我笑了：“你能不懷疑身邊的人嗎?那其實正好是歪打正著。還有，你的原諒能從曉雨開始嗎?”
　　“她不理我怎么辦?”
　　“不試試怎么知道?原諒別人，別人的態(tài)度不是最重要的，重要的是你自己能真正地放下!”
　　冬菱站在了曉雨面前，張開口很吃力，但是她還是說了。她還順便跟同學們說了句請求大家原諒她的壞脾氣。她說：“希望大家以后能多給我些支持!”
　　同學們給了冬菱掌聲。
　　我知道這也僅僅是第一步。那天，冬菱沒去奶奶家做功課，偷偷去看電影了。冬菱媽很生氣，一個這么大的女孩，她都不知道危險在哪里!
　　“我能理解家長的心情，但是……千萬別一個勁兒地洗衣服或者不睡覺懲罰自己，你告訴她，這一次你原諒她，這是底線，不能有下一次!”
　　冬菱媽將信將疑，“這事就這么過去了，行嗎?”
　　“試一試!就是你自我懲罰也不一定有效，是吧?”
　　冬菱臉上的微笑漸漸多了起來，她身邊的朋友也漸漸多了起來。我問冬菱是否又偷著出去看過電影，冬菱說沒有，她說：“老師，你那招挺有效的，我媽說，只要我光明正大地講出來，她可以陪我去，或者知道我跟哪些同學在一起，她就不生氣?！?br/>　　道理其實很簡單，只是，大家都像是在各自的套子里，按自己的思維行事，中間有著隔膜，代溝那堵墻就越壘越高越壘越厚了。
　　
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