“如果這樣做的話,不是會(huì)使孩子們養(yǎng)成不少毛病嗎?”
“如果就那樣放任不管的話,他會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)渾身都是毛病的孩子?!?
“如果以后他長(zhǎng)成一個(gè)根本不聽父母話的孩子該怎么辦?”
“如果就這樣任其發(fā)展的話,今后他能很好地適應(yīng)社會(huì)生活嗎?”
…… ……
我經(jīng)??梢詮那皝碚椅易稍兊哪赣H們那里聽到這樣的問題。
我們的母親們不僅有以上種種對(duì)毛病的擔(dān)心,而且還采取了實(shí)際行動(dòng)來防止這些毛病的發(fā)生。就這樣,我們的母親們患上了一種試圖對(duì)孩子進(jìn)行“訓(xùn)育”的強(qiáng)迫癥。
我想對(duì)母親們說:不要?jiǎng)硬粍?dòng)就“訓(xùn)育”孩子,而是要和孩子進(jìn)行協(xié)商。也就是說,要在孩子可以接受的范圍內(nèi)和孩子達(dá)成一定的妥協(xié)。
有一次,我和孩子一起去百貨商店購(gòu)物。本來,那天孩子已經(jīng)和我說好只是出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不買任何東西??墒牵?dāng)他看到一套價(jià)格超過700元的機(jī)器人玩具后,就開始纏著我,讓我給他買。他一邊對(duì)我說隔壁家的孩子已經(jīng)買到了,為什么不給他買,一邊熱切地盯著我看。
當(dāng)時(shí)我想,現(xiàn)在是到了要進(jìn)行協(xié)商的時(shí)候了。孩子提出的協(xié)商方案是“我想買”這么一個(gè)簡(jiǎn)單直接的要求。我提出的協(xié)商方案則是:“太貴了,暫時(shí)不能買。”
在孩子幼年時(shí),類似“我想買”這樣的要求是形成其自我意識(shí)的一個(gè)組成部分。一般來說,我都會(huì)答應(yīng)他的要求。但是,當(dāng)孩子長(zhǎng)到五歲的時(shí)候,這個(gè)階段就過去了。從這時(shí)候開始,孩子最基本的道德意識(shí)開始逐步形成,因此要在一定的范圍內(nèi)對(duì)孩子適用“做這些事情不行”這樣的禁止性標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí),我已經(jīng)感覺到,有必要教給孩子這樣一個(gè)事實(shí):如果你不做任何努力的話,你就不可能得到你想要得到的東西。
既然雙方都拿出了各自的協(xié)商方案,那么從現(xiàn)在開始就要試著達(dá)成妥協(xié)了??墒窃趺磳?duì)孩子講比較好呢?
首先,我不想把孩子“我想要”的這種要求一筆抹殺,因此我必須找出一些可以緩解他這種要求的理由。
“買來玩兒當(dāng)然很好,可是好歸好,它的價(jià)格太貴了,你知道要花多少錢嗎?”
孩子說不知道,我就把價(jià)格告訴了孩子,接著對(duì)他說:“景慕,爸爸掙來的錢,我們既要用它來買米,也要用它來買衣服穿呢。如果都用來給你買玩具,那么我們家就沒飯吃了。沒飯吃也沒關(guān)系嗎?”
“沒有700元,這些就都做不成了嗎?”
孩子開始詢問錢的價(jià)值了。因此,我就用孩子們可以理解的語(yǔ)言對(duì)他說明:“700元是非常大的一筆錢?!?br/> 孩子的臉上顯得有些為難,這表示他已經(jīng)開始有些理解了。過了一會(huì)兒他又問:“那隔壁孩子的媽媽為什么給他買呢?”
“隔壁家可能比我們家富裕。另外,說不定那個(gè)玩具是他媽媽在他過生日的時(shí)候給他買的。你每年過生日和圣誕節(jié)的時(shí)候,不是也會(huì)收到很多好的禮物嗎?”
“啊,那么如果現(xiàn)在要買的話,爸爸還要掙更多更多的錢呢?!?br/> 雖然感到有些遺憾,但是孩子的臉上已經(jīng)出現(xiàn)了能夠理解的神情。這就說明,雙方可以協(xié)商了。但是在這種情況下,母親千萬不可以強(qiáng)硬地堅(jiān)持自己的主張。因?yàn)椋绻氵@樣做了的話,等到下一次需要和孩子進(jìn)行協(xié)商的時(shí)候,孩子就有可能完全關(guān)閉和你進(jìn)行對(duì)話的窗口。
“景慕,如果你想得到這個(gè)很貴的禮物,你是不能什么也不做的。你知道嗎?世界上是沒有免費(fèi)的東西的。你是不是也要做一件讓媽媽喜歡的事情呢?”
在這種努力持續(xù)的過程中,孩子開始學(xué)會(huì)大量地問“為什么”。如果我對(duì)他說明什么不可以的話,他不會(huì)僅僅是“哎,嘻……”這樣表示惋惜,而是要問:“媽媽,為什么不行?”然后,就會(huì)認(rèn)真地聽我給他們進(jìn)行解釋和說明。
在孩子想要得到什么的時(shí)候,在他做了違背父母意志的行動(dòng)的時(shí)候,請(qǐng)先把孩子的話認(rèn)真、仔細(xì)地聽完,然后試著和他進(jìn)行協(xié)商吧。通過讓孩子學(xué)會(huì)問“為什么”,就可以使孩子在心靈不受傷害的情況下,也能對(duì)你的處境和狀況有所理解。
反之,如果你只是使用單方面強(qiáng)迫或命令式的方法的話,孩子和你之間的距離就會(huì)越來越遠(yuǎn)。最終導(dǎo)致的嚴(yán)重結(jié)果是,在他們長(zhǎng)到一定時(shí)期,要學(xué)習(xí)那些必須學(xué)的東西時(shí),他們卻選擇了逃避。
編輯 / 雨 雪