關(guān)于代淑娥的采訪被一推再推，原因是她正馬不停蹄地輾轉(zhuǎn)于上海、南通、蘇州等沿海“教育發(fā)達城市”，參加由一家教育視頻網(wǎng)組織的教育觀摩活動。據(jù)說那些簇新的學(xué)校，為了讓孩子有機會活動，每四個班設(shè)計一個游戲場地；為了讓孩子寫作文學(xué)英語，買來水果掛在樹上，“把秋天的情境搬進校園”。艷羨之余，代淑娥有所保留地說：“我覺得，當(dāng)今的教育工作，還得把愛再藏得深一些?！?br/>　　
　　二十年前，孩子為父親求情
　　
　　二十年前，今天的北京市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員代淑娥根本不想當(dāng)大隊輔導(dǎo)員，她最想當(dāng)班主任。上面有“師傅”帶著，下面有家長捧著，面對幾十雙呼閃呼閃的大眼睛，代淑娥這個豐臺實驗學(xué)校的新班主任（兼任中隊輔導(dǎo)員），做得有聲有色。
　　說起來代淑娥小時候性格內(nèi)向、靦腆，見人說話就臉紅。登上講臺，為人師表，這樣的想法從來沒有在她的腦海里閃動過。但她的父母都是本分的工人，由于父親去世，家庭生活拮據(jù)，她放棄了上重點高中的機會，選擇了有助學(xué)金的豐臺師范學(xué)校。走上講臺，是她獨立面對生活的第一個起點，怎么能不讓她興奮？更加幸運的是，她的“師傅”是位經(jīng)驗豐富的老班主任，有空就拉著“小代”聊天，怎么把課上得有趣味，怎么對付“刺頭”，怎么做家訪……代淑娥甚至沒有過渡期，就已經(jīng)和全班的孩子打成了一片。下班了，“師傅”不是輕描淡寫地幫她把臟衣服裹好，帶回自己家用洗衣機洗，就是笑著對她說：“小代，今晚來我家吃，我給你留了紅燒肉?！贝缍鹩X得怎么推辭都假，就每天早起把辦公室擦得一塵不染，然后把省出來的時間都用在班里的孩子身上。
　　至今讓她難忘的孩子叫“?！薄?br/>　　海的哥哥是豐臺實驗學(xué)校的名人，儀表不凡、成績優(yōu)異，是海全家、全班甚至全校的驕傲，海卻總讓人操心。有一次數(shù)學(xué)老師著急地來找代淑娥，說海在交作業(yè)之前失蹤了。代淑娥向其他代課老師和同學(xué)了解了海的情況，立刻趕到海的家里，海的母親聽了，一臉傷感：“孩子昨天數(shù)學(xué)作業(yè)沒做完，卷子上錯題也沒改，他父親生氣了，拿皮帶抽了他好久，攔也攔不住?！贝缍鸢春Ｄ赣H提供的線索找到了海，海把衣服撩起來，讓老師看自己身上瘀紫的印跡，眼里充滿了憤怒與不平。代淑娥也“憤怒”了：“天底下哪有這樣做父親的，出了人命怎么得了，別以為他這么做沒人管得了他！”她緊緊地拉著海的手往海家里走，離家越近，孩子越想把手抽回去。快到家門口，海猶豫地對代淑娥說：“老師，您能不能別罵我爸爸。以前我哥學(xué)習(xí)好，他不知有多開心?，F(xiàn)在錯在我，他這也是為我好?！边M了屋，代淑娥把海和海的母親支開，開門見山地對海的父親說：“您知道嗎，您有一個非常善良、孝順的孩子。來的路上，海一直在為您求情，就憑這一點，孩子將來也差不到哪兒去?！焙５母赣H沉默了很久，“老師，您說怎么辦，我聽您的。”代淑娥說：“很簡單，首先，絕對不要再動手了；其次，再遇到一時解決不了的問題，您記下來，和我商量了以后再處理?！笔潞?，海的父親只和代淑娥“商量”了兩三次，同學(xué)就發(fā)現(xiàn)海完全變了個樣，學(xué)業(yè)出眾、待人友好。
　　這樣的四年班主任生涯讓代淑娥收獲了無數(shù)同學(xué)和家長的信任，但她仍不滿足，工作一穩(wěn)定下來就報考了北京教育學(xué)院的教育學(xué)大專班，打算每周上三天課讀三天書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在支持她學(xué)習(xí)的同時，也安排她做學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員的工作。
　　做大隊輔導(dǎo)員，接觸的不是學(xué)生干部就是每個班最有個性的孩子，能得到他們的信任，見證他們的成長，代淑娥的成就感不亞于孩子們?nèi)〉昧撕贸煽??！澳菚r候我明白了教育與教學(xué)的區(qū)別，認識到兩者同樣重要，都是‘充滿陽光的工作’?！苯酉聛淼膸啄?，學(xué)業(yè)上代淑娥完成了專升本，事業(yè)上也完全適應(yīng)了自己的崗位，她帶著隊員們遠足，給烈士掃墓；去二七廠參觀走訪，了解二七大罷工的歷史；研究北京的古橋、新橋，從而感受北京的變化……一晃九年就過去了。
　　二十年前的學(xué)生有的都已為人父母，回首往昔，代淑娥字斟句酌地說：“二十年前的家長，學(xué)識素養(yǎng)普遍沒有今天高，但和今天的家長一樣望子成龍。但總體來說，孩子的壓力不是很大，家長也很樸實，他們相信學(xué)校、尊重老師?？粗魇礁鳂拥暮⒆釉谧约荷磉呉稽c點成長，那是一種簡單的快樂?！?br/>　　
　　二十年后，手把手教孩子學(xué)合作
　　
　　2004年，代淑娥又不滿足了。雖然學(xué)校對代淑娥組織的活動在豐臺區(qū)屢屢獲獎非常滿意，不再對她的工作提任何要求了。但這，不符合代淑娥對自己的要求：“就覺得缺點什么，一定還有什么是我自己沒想到的！”她要到“名?！比タ匆豢?。
　　進了豐臺一小的第一天就讓代淑娥開了眼界，豐臺一小正在策劃一個為期六年的“六小”公民道德教育計劃，把學(xué)習(xí)、禮儀、環(huán)保、合作、自立、樂觀作為六個教育課題，要按照不同年級學(xué)生的心理特點，有次序分先后地設(shè)計活動，開展研究。
　　在自己的專業(yè)領(lǐng)域，代淑娥不是“沒見過世面”的人。1997年“六一”兒童節(jié)，她指導(dǎo)的兩支假日小隊赴人民大會堂做特色活動展示，曾受到胡錦濤、李嵐清、吳怡、陳慕華等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見與肯定。但這一次，代淑娥真的興奮得睡不著覺了?！把芯俊保褪沁@兩個字！以前的工作都是一過性的，活動結(jié)束了就成了一個文件袋靜靜地躺在辦公室里?，F(xiàn)在，有了一個全面的輔導(dǎo)孩子綱要，這意味著她要為自己關(guān)注的每一個主題建檔，長期跟蹤、深入研究，把她十幾年來有關(guān)教育的所有思考都串起來、延伸出去！這也意味著她有了足夠的時間，和各方面的專家一起關(guān)注孩子們的問題，一起來開發(fā)教材、設(shè)計活動，一起來完善他們的童年！代淑娥毫不猶豫地進入了豐臺一小，作為一個大隊輔導(dǎo)員一馬當(dāng)先地參與到學(xué)校的“六小”公民道德教育研究中。
　　不久，一個叫林的孩子因為與同學(xué)的極端“沖突”引起了她的關(guān)注。四年級的林身體很好，知識面很寬，但就是與老師同學(xué)不能和諧共處。沖突的爆發(fā)點，僅僅是因為他中午“吃不飽”，飯量很大的他因為不滿意班干部平均分飯，一開始是每天都哭，實在受不了周圍同學(xué)對他的指責(zé)了，就突然爆發(fā)，向湯桶里吐了一口唾沫，還踢翻了飯桶，“我吃不飽誰也別吃了！”代淑娥了解到林的父母都是高級知識分子，孩子平時也沒有暴力傾向，但就是不會與同學(xué)相處，班上一個朋友也沒有。代淑娥覺得這是現(xiàn)代有些獨生子女的通病，把孩子叫到辦公室，也不談分飯的事兒，只問林：“班上有你最佩服、最喜歡的同學(xué)嗎？”“沒有?！薄坝袀€作業(yè)布置給你，下周你觀察一下你最不喜歡的同學(xué)，看他有沒有哪怕一個優(yōu)點，如果有，記錄下來，下周二中午再來找我?！?br/>　　第二周，林果然按時、認真地完成了“作業(yè)”，而且對方的優(yōu)點還不只一條。代淑娥又說：“這一周，你想辦法把你觀察到的優(yōu)點反饋給他，但不許直接說，也不能一次說完。”
　　第三周，林主動來找代淑娥：“代老師，以前他動不動就找我的茬，現(xiàn)在我夸他，他特高興。而且，我也有點兒高興?！薄澳沁@一周你找機會給他幫幫忙。”
　　第四周，林興奮地來找代淑娥：“老師，我們現(xiàn)在都成朋友了！”“看不出來，你還有林肯‘化敵為友’的本事！最后一個任務(wù)，現(xiàn)在觀察一個班上你最佩服的同學(xué)，有機會就主動幫助他，看看有什么結(jié)果?！?br/>　　第五周，林來找代淑娥時，非常平靜，整個人的氣質(zhì)似乎都發(fā)生了變化，眼里充滿了自信：“代老師，以前我覺得她可能根本就看不上我，沒想到她也很愿意和我做朋友。”代淑娥什么也沒說，把自己和兒子正在讀的《海蒂》借給林，要他和家長一起讀。從此之后，林的朋友越來越多，再沒有人提及“吃不飽”事件，林的家長也專程來感謝老師。
　　對這段經(jīng)歷，代淑娥感受特別深。“我小時候媽媽從來也沒打過我，甚至沒下過‘快去學(xué)習(xí)’、‘跟同學(xué)好好說話’這樣的命令，她只是每天飯后打開臺燈看書讀報，出門主動向鄰里問好?，F(xiàn)在一出校門就是市場經(jīng)濟當(dāng)?shù)溃?、動畫、游戲、電影、歡樂谷、快樂營全都用孩子最喜歡的面目出現(xiàn)，雖然沒什么營養(yǎng)，但都是隱性教育的高手。家長反到成了手拿棍棒的虎媽，學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)、學(xué)拉丁舞，或者拿孩子的成績來炫耀。除了課本，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很難安安靜靜地把一本完整的文字書從頭到尾讀下來了，我們反對給豬吃‘瘦肉精’，為什么盡給孩子吃快餐、打激素呢？”
　　
　　“現(xiàn)在，好的學(xué)校重視隱性教育，所有好的主張都要藏在日常教育中，讓孩子慢慢體會。不能把家長自己的壓力、社會競爭的壓力、市場的壓力就這么赤裸裸地轉(zhuǎn)嫁給分辨力、抵抗力和承受力較弱的孩子。競爭到最后，拼的是人格、是文化積累。一群孤獨的高智商孩子，一群速成的小政客，難道我們還要親手去培養(yǎng)更多的藥家鑫、黃藝博嗎？”
　　代淑娥認為，孩子就是孩子，現(xiàn)在他們?nèi)鄙俚模还馐菚r間和方法，還需要一些包括志愿者、公益活動的設(shè)計，需要老師和家長每一天的言傳身教，要讓孩子把正面的、服務(wù)他人的價值觀堅持下來，讓他們的內(nèi)心真正安靜下來?！吧鐣≡辏议L、學(xué)校不能浮躁，最怕的就是家長盲從社會潮流，把孩子的人生扼殺在起跑線上?！?br/>　　
　　“愛國”與“民主”，都在眼淚與歡笑中
　　
　　怎么讓今天的孩子理解“愛國”？代淑娥的答案很簡單，要讓孩子有切身的感受。
　　豐臺區(qū)駐有參加過聯(lián)合國維和行動的官兵，結(jié)合三、四年級的少年軍?；顒樱⒆觽儾坏叭M軍營”感受當(dāng)代和平之師的威武與文明，學(xué)校還把維和戰(zhàn)士請進學(xué)校，讓他們與學(xué)生們一起表演“憶長征、話維和、做自強少年”大型雕塑舞臺劇。代淑娥親自寫劇本，大批的師生站在舞臺上一動不動做“背景”，有個戰(zhàn)士在舞臺上坦言最怕給家人打電話，怕給女兒的承諾兌現(xiàn)不了，當(dāng)“女兒”最終撲在爸爸懷里，全場的師生哭成一片。給記者講述時，代淑娥的眼中仍然閃著淚光：“現(xiàn)在‘國家’的概念更多地出現(xiàn)在危急的時候，孩子們也用不著天天‘時刻準(zhǔn)備著’了。這些舞臺劇由孩子們自己組織，自己表演，整個排演的過程有上百名學(xué)生參與，其中的辛苦與淚水，會把‘國家’、‘國際和平’這些觀念直觀地、深深地印在孩子們的心上，固定在性格中。組織參與這些活動的少先隊干部，只有分工不同，沒有官職大小，更沒有什么‘十佳’、‘百強’，只有服務(wù)，只有堅持。這才是少先隊活動的真正目的?！逼綍r的操演，讓豐臺一小的孩子比同齡人多了些堅忍與成熟，在國慶六十周年方陣排演中，下雨了孩子們首先用雨衣護住鼓面，腳上的水泡磨破了，包上紗布接著練。面對孩子們的成長，老師和家長除了眼淚，更多的是欣慰。
　　代淑娥在各校的大隊輔導(dǎo)員中間還是出名的“被改稿”，各種活動的發(fā)言稿孩子們都有權(quán)根據(jù)自己的理解做修改?！八麄円沧钆隆I(lǐng)導(dǎo)講話’，我就鼓勵他們自己編廣播節(jié)目，不用老師參加；自己分析開學(xué)典禮、大隊會、少代會、建隊儀式等活動的演講稿。串詞寫得好不好，不好就改，結(jié)果他們改得很開心。他們現(xiàn)在參加學(xué)?！俅鷷姆e極性很高，開一次會有上百個學(xué)生參與，這不就是最好的民主課堂嗎？”
　　采訪間歇，記者和代老師一起在校外的餐館吃午飯，不斷有同學(xué)過來問候老師好。代淑娥說，很多上了中學(xué)的學(xué)生也經(jīng)?；貋砜赐粗鷩淌芯h(huán)境中孩子們的淡定與從容，她很開心。
　　責(zé)任編輯 張惠清