父母是孩子最貼近的老師，一舉一動莫不影響著孩子的成長。你可以不是天才，但你可以是天才的父母！為孩子創(chuàng)設一個健康和諧的家庭心理環(huán)境，孩子就能邁出成才的第一步。
　　家庭心理環(huán)境主要是指家庭成員之間的關系，家庭活動氛圍和生活方式所構(gòu)成的心理系統(tǒng)。家庭教育中，最顯著的相互作用發(fā)生在親子之間。
　　一、注意親子溝通的態(tài)度與行為方式
　　親子溝通中父母的態(tài)度與行為方式將直接影響孩子的發(fā)展。為此，父母應注意：養(yǎng)成耐心傾聽孩子說話的習慣和修養(yǎng)；堅持民主、平等地討論問題，不武斷，也不無原則地遷就孩子；真實、溫和、明確地說出對孩子的感受，但不貶損孩子；多開展一些親子游戲，保持一點童心童趣。
　　今年10歲的王某，父母都是工人，但她經(jīng)常參加一些演講，知識競賽，做業(yè)余節(jié)目的主持人等活動。她的父母并沒有著意從語言方面對她進行什么特別的訓練，只不過平時喜歡和孩子交談，樂于做孩子忠實的聽眾，無論多忙，當孩子興致勃勃地講故事時，他們總是很認真地聽，并時不時地提出一些問題，就這樣，講述—提問—傾聽，長此以往，孩子的語言表達能力得到了提高。
　　現(xiàn)在是高中生的方某，一口氣獲得了四項發(fā)明專利。他的父親是汽車司機，在他很小的時候，父親就帶著他到車站玩，每次看到父親和師傅們修車，方某既好奇又羨慕。終于有一天，四歲的方某回到家，把父親買的玩具汽車、小飛機、小手槍，拆的拆，摔的摔，搞得家里一片狼藉，母親氣得直瞪眼，父親起初也想?yún)柭暫浅猓瑲⑿〖一镱B皮的個性，可看到方某倒騰玩具的認真勁兒，他改變了主意，他和兒子一道修好了玩具。還對兒子修玩具中表現(xiàn)出的機靈勁兒大加贊賞。正是由于父親的童心，沒有抹殺方某的求知欲和探索欲，孕育出了創(chuàng)造的火花。
　　做孩子忠實的聽眾，既能給孩子以鼓勵，培養(yǎng)孩子的語言表達能力，又有利于增強孩子與父母之間的情感和心靈溝通。相反，有些家長，由于受千百年傳統(tǒng)觀念的影響，覺得孩子是自己生的，形成了“大人說話小孩子聽”的定論。不深入了解孩子。導致孩子出現(xiàn)問題。父母應該“平視”孩子，而不應該“俯視”孩子，不要覺得身為父母，就可以在家里主宰一切，想讓孩子干什么，就讓孩子干什么。不要過度壓制孩子，身為父母畢竟和孩子成長生活的環(huán)境不一樣，人生觀、世界觀、價值觀都不一樣，不能機械地拿自己成長、生活的環(huán)境、經(jīng)驗和孩子們相比較。應該站在孩子的角度，仔細分析觀察現(xiàn)在的世界，包括電視、網(wǎng)絡、報紙、書刊帶給孩子的影響，從思想上、行為上理解外來世界帶給孩子的影響。盡量站在孩子的角度考慮問題，聊一些他們感興趣的話題。孩子們感興趣的話題，父母也要聽一聽，聊一聊，盡量多留些時間和孩子們共同度過。
　　二、對孩子有合理的期望
　　羅森塔爾效應表明，一定的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在的成就動機，促使其加強努力向上。但是過高的期望不但起不到激勵作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負擔，嚴重影響其身心健康成長。因此，家長為孩子設計的發(fā)展目標要考慮孩子自身的條件，考慮社會的需要及目標實現(xiàn)的可能性。
　　小華（化名）是個聰明的孩子，父親是藥劑師，母親是大學教授，從上學開始，他一直是班里的第一名，各方面都表現(xiàn)很好。父母對他的要求很高，總希望他是最好的。到四年級時，有一次他考了第二名，父母責備他：你是不是這段時間沒好好學習？從那以后，小華一考試就緊張，生怕不小心答錯題，可是越怕越出錯，他的成績一直下降，到后來不得不去看心理醫(yī)生。
　　小華的問題源自于父母望子成龍的心態(tài)。對孩子有過高的期望。本想讓孩子更優(yōu)秀，其實卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至會因此影響孩子的一生。
　　每一個孩子都有他的長處和優(yōu)點，雖然孩子的天資有別，學習事物有快有慢，學習成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，不能只取決于一個方面。作為家長，不能只憑長相、成績等某個方面就認定自己的孩子不如別人、沒有出息，而是應該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，設定一個合理的期望值，進而再鼓勵孩子說，其實再加一把勁，你可以做得更好一些。這樣比較利于孩子的自信心和成就感的養(yǎng)成。孩子嘗到成功的喜悅，就會更好地面對所有的事情。
　　大家都讀過《母親給出的答案》這篇文章吧！
　　有個孩子對一個問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第二十一名？
　　回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知該怎樣回答。
　　又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名?；丶液?，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。
　　應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。
　　兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。她指著前面對兒子說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。
　　后來這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。
　　這位母親沒有為兒子提出過高的期望，但是他卻對兒子提出了恰當?shù)钠谕Ｕ沁@種期望，使孩子不斷進步，最終取得了優(yōu)異的成績。
　　我們做父母的，要善于從孩子這本書中，看到他們需要什么，缺少什么，正像農(nóng)民知道莊稼該何時施肥澆水除蟲一樣。兒童個性的健康發(fā)展，家庭心理環(huán)境是關鍵。
　?。ㄗ髡邌挝?甘肅省會寧縣教場小學）