校本教研是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，也是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必要手段。自我校開展校本教研工作以來，校本教研給我們帶來了全新的體驗，使我們由一個被動的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥难芯空?，由一個被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的探索者。隨著學(xué)校校本教研的深入開展，在學(xué)習(xí)、反思、研究中，促使每一位教師都得到了專業(yè)提升，也使自己在專業(yè)化發(fā)展的道路上邁出了可喜的一步。
　　一、堅持教學(xué)反思，不斷完善自我
　　1.反思培養(yǎng)了問題意識和發(fā)現(xiàn)問題的能力
　　問題是研究的原動力。沒有問題的研究就會失去針對性，不會產(chǎn)生任何實際效用。每上完一節(jié)課，我都會坐下來回憶課堂的全過程。想一想師生互動得怎么樣？學(xué)生的思維是處在最佳的狀態(tài)嗎？學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮了嗎？為什么課堂教學(xué)過程會不流暢呢？我聲情并茂地引導(dǎo)，卻為什么沒有和學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴
　　呢？……這樣經(jīng)常性的主動反思提高了我發(fā)現(xiàn)問題的敏銳度，也使提出的問題更有價值、更有水平。
　　2.反思提高了分析、解決問題的能力
　　實踐中的問題就是研究課題。我對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，深入分析其產(chǎn)生的根源與形成原因，反觀當(dāng)時的情境，找出理論、做法有哪些不合理的地方，并積極尋找新思想、新策略來解決存在的問題。當(dāng)頭腦中形成了新的設(shè)想，就把它付諸于實踐，再由實踐來檢驗它的正確性、合理性。如果不理想，就重復(fù)進(jìn)行反思研究、尋找對策，然后在實踐中再接受檢驗。一個問題往往并非靠一次反思就能解決，需要多次反思。在行動中反復(fù)研究，在研究中反復(fù)行動，提高自我分析、解決問題的能力。
　　3.反思促使我多種形式去學(xué)習(xí)和積累
　　當(dāng)對自己的教學(xué)實踐和身邊的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思時，如果能盡快地找到問題的癥結(jié)，形成理性認(rèn)識，從而加以改進(jìn)，那就是一次成功、順利的反思。然而在反思中我常常感到理論的匱乏，于是我就在書中學(xué)習(xí)，到網(wǎng)上瀏覽，結(jié)合實際深gZxubqbl9TRk8YvnV7mADg==入思考。
　　我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用自學(xué)與教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，每次學(xué)習(xí)之后，我都會寫出心得，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際操作的結(jié)合點，從而縮短了理論與實踐之間的距離。
　　每節(jié)課后，我會對課程流程、預(yù)設(shè)與效果進(jìn)行反思，查找出問題，梳理出好的經(jīng)驗，反思研究。平時養(yǎng)成寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣，及時記錄點滴的得與失，或一閃即逝的靈感。我還對照理論進(jìn)行反思，不斷調(diào)整自己的教育思想和教學(xué)方法。
　　二、積極參與教研活動，在互助中提高
　　教師集體的同伴互助是開展校本教研和促進(jìn)教師專業(yè)化成長的一種重要力量。之前，我們盡管在一個辦公室里，在教學(xué)上卻是各自為戰(zhàn)，缺乏交流，更不習(xí)慣在教學(xué)問題上產(chǎn)生爭論。隨著我校校本教研氣氛越發(fā)濃厚，在集體備課中，我們突破了“面子”，針對問題各抒己見、民主評議，最后求同存異，共同提高。
　　特別是為了進(jìn)一步推進(jìn)“教研賽考評”工程的實施，切實提高教師的課堂教學(xué)水平，更好地發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題。我校實施了“三論式”聽評課活動。在活動中，上課教師課前進(jìn)行集體備課，設(shè)計教學(xué)；課中大家共同聽課，及時研究；課后認(rèn)真點評，深刻反思，提出綜合評價意見和改進(jìn)意見，進(jìn)一步完善每一節(jié)課堂教學(xué)。
　　通過聽評課活動，更新了自己的觀念，提高了駕馭課堂的能力和水平，提升了自己的專業(yè)能力，促進(jìn)了專業(yè)化發(fā)展。
　　實施校本教研以來，我深切地感受到，校本教研增強(qiáng)了自己的科研意識，加強(qiáng)了理論與實踐的聯(lián)系，加速了專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，引領(lǐng)著自己向?qū)W習(xí)型，科研型教師邁進(jìn)。要堅信校本教研必成為廣大教師實施專業(yè)化發(fā)展的助推器。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽市第九中學(xué)）