一、確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念
　　1.要解決好認(rèn)知目標(biāo)與情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的教學(xué)問(wèn)題
　　《普通高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！边@一根本性的轉(zhuǎn)變，對(duì)于在思想政治教學(xué)中全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的社會(huì)責(zé)任感、健全的人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、環(huán)境意識(shí)等，都具有重要意義。
　　2.在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活
　　高中思想政治課教學(xué)在傳授知識(shí)的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。它的價(jià)值不是滿(mǎn)足學(xué)生眼前的考試需要，而是要為學(xué)生“未來(lái)”的發(fā)展奠定基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)未來(lái)生活的能力、激發(fā)他們自我關(guān)懷的熱忱、自覺(jué)地創(chuàng)建未來(lái)的生活。
　　二、采用貼進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法
　　高中思想政治教材進(jìn)行改革后，體現(xiàn)了“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的“三貼近”原則，教師的教學(xué)方法也必須隨之發(fā)生變化，要注意采用有效的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情，擺脫學(xué)生被消極“灌輸”的狀態(tài)，讓學(xué)生參與實(shí)踐，進(jìn)行自我教育，從而達(dá)到發(fā)揮德育功能的作用。在教學(xué)實(shí)踐中的具體做法如下：
　　1.以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式滋潤(rùn)學(xué)生的心田
　　教師要使學(xué)生置身于充滿(mǎn)愛(ài)的氣氛和富有情感色彩的情境中，自然而然地受到感染和熏陶。教師不應(yīng)作過(guò)多地、抽象地說(shuō)教，而要根據(jù)教育要求設(shè)置教育情境，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生在真理的光輝中獲得對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的科學(xué)認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)著想，循循善誘地引導(dǎo)他們沿著正確的道路前進(jìn)。這就要求政治教師應(yīng)該是親切、和藹、平易近人、誨人不倦的良師益友，就像是“知心姐姐”或“歷史老人”，而不是居高臨下板著臉孔訓(xùn)人的、面目可憎的官老爺、教師爺。因此，教師在備課時(shí)要注意備情感，要充分挖掘教材中能引起學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生情感的內(nèi)容；講課要以情動(dòng)人，就如演員一樣進(jìn)入角色。教師可以充分運(yùn)用學(xué)生身邊的事例來(lái)進(jìn)行教育，使他們感到親切，也可以結(jié)合自己的切身體會(huì)引起學(xué)生情感上的共鳴；同時(shí)，情感的滲透還可延續(xù)到課后，教師應(yīng)與學(xué)生做知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交流感情，掌握學(xué)生的思想脈搏，并尋找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，結(jié)合課文內(nèi)容，在師生情感交融的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
　　2.以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生的思想品質(zhì)
　　高中思想政治課新教材已涉及不少當(dāng)代的社會(huì)生活、政治經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。教材中的活動(dòng)框題，就是要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參加更多的活動(dòng)。在動(dòng)態(tài)的教程中，接受教育，使學(xué)生覺(jué)得思想政治課是一種有意義的活動(dòng)，這樣就能更好地發(fā)揮高中思想政治課德育的功能。比如，我們根據(jù)高中思想政治課的內(nèi)容，組織學(xué)生到社會(huì)中去調(diào)查、參觀、訪(fǎng)問(wèn)，這就是豐富的活動(dòng)教育的一種方法。我們組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)格爾木“一年一個(gè)樣、三年大變樣”的大好形勢(shì)；訪(fǎng)一訪(fǎng)建設(shè)功臣們的事跡；走一走農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，了解價(jià)格變動(dòng)對(duì)居民生活的影響。學(xué)生在活動(dòng)中感受很深，回校后，寫(xiě)作小論文時(shí)，感到有話(huà)要講，有文可寫(xiě)，文章寫(xiě)得有血有肉，所寫(xiě)的論文質(zhì)量提高了，思想教育的效果也達(dá)到了。
　　三、有效利用教材、時(shí)政等途徑提升德育教育功能
　　1.充分發(fā)揮新教材的作用
　　現(xiàn)有的思想政治課教材經(jīng)改革以后，較貼近學(xué)生的實(shí)際，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治和道德教育。教師在備課時(shí)要充分挖掘教材中思想教育的內(nèi)容，確定德育目標(biāo)，并在課堂教學(xué)中將它凸顯出來(lái)。如在上《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》這一課時(shí)，我要求學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況制訂一份家庭消費(fèi)計(jì)劃。在課堂上由學(xué)生列舉生活中所見(jiàn)到的消費(fèi)行為，然后對(duì)照教材檢查這些消費(fèi)行為是什么樣的心理導(dǎo)致的。這樣不僅使學(xué)生自主學(xué)習(xí)了消費(fèi)心理而且在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了什么樣的消費(fèi)心理是正確的，什么樣的消費(fèi)心理是不可取的，從而在思想上自覺(jué)樹(shù)立起正確的消費(fèi)觀。其實(shí)，現(xiàn)有政治課教材大有潛力可挖，關(guān)鍵在于教師在備課時(shí)是否充分注意落實(shí)了德育方面的內(nèi)容。
　　2.加強(qiáng)時(shí)政教育
　　時(shí)政教育以其貼近時(shí)代，貼近社會(huì)，內(nèi)容的豐富性、新穎性及變動(dòng)性，受到了學(xué)生的重視和喜愛(ài)。時(shí)政教學(xué)與思想政治學(xué)科教學(xué)有天然的內(nèi)在聯(lián)系，要充分利用時(shí)事政治充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)德育的要點(diǎn)。如在講解《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》一課時(shí)，我充分利用對(duì)“3.14事件”和“7.5事件”的分析，讓學(xué)生深刻體會(huì)我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則及形成。只有各民族團(tuán)結(jié)起來(lái)才能共建和諧美好家園的思想認(rèn)識(shí)，從而將學(xué)生關(guān)心的時(shí)政熱點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到德育教育的目的。
　　總之，我們只有將教材、學(xué)生、教師以及多樣的教學(xué)方法，豐富的社會(huì)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并充分展示各自的作用，高中思想政治課才能更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而且毋庸置疑地奠定了其德育的功能。
　?。ㄗ髡邌挝?青海省格爾木市第二中學(xué)）