面對(duì)一群天真可愛的孩子，我想：這一代學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，我們應(yīng)該給孩子一些什么？或者說，我們希望孩子成為一個(gè)怎樣的人？期盼孩子長(zhǎng)大了有出息，切盼子女成才、做棟梁，這是眾多家長(zhǎng)的心愿。但只緊盯孩子的學(xué)習(xí)，而忽視孩子的品行教育，結(jié)果是孩子有文沒品，這樣的孩子你們喜歡嗎？答案是否定的。
　　品行教育是德育的一個(gè)重要組成部分，是使道德轉(zhuǎn)化為人內(nèi)在品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，本文結(jié)合實(shí)際，談?wù)剮追N主要的品行教育。
　　一、感恩教育
　　古人主張人應(yīng)該“愛人”，即“父慈子孝、兄友、弟恭”“以天下為一家”“以中國(guó)為一人”，上下左右，尊卑長(zhǎng)幼之間提倡團(tuán)結(jié)互助協(xié)調(diào)中和。在人際關(guān)系上，要“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這是人與他人，人與社會(huì)，人與自身的和諧的大愛?，F(xiàn)在，每個(gè)孩子都集萬千寵愛于一身，他們每天都在享受父母、親人的愛，他們?cè)趷鄣暮Ｑ笾虚L(zhǎng)大。但是我們?cè)趷酆⒆拥耐瑫r(shí)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育。例如：在教《春節(jié)里不休息的人》時(shí)，讓孩子了解春節(jié)里有哪些人是不休息的，然后讓孩子說幾句問候的話，或?qū)憥拙鋯柡蛘Z。并告訴孩子， 這就是關(guān)心他人與愛的表現(xiàn)。在日常生活中，我們還要從各種不同的角度去培養(yǎng)孩子的愛。
　　尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)教會(huì)孩子有一顆感恩的心。孩子一出生，父母就含辛茹苦地養(yǎng)育他，正如《游子吟》這首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母的恩情怎么能報(bào)答得完呢？每當(dāng)母親節(jié)和父親節(jié)時(shí)，就要教育孩子為父母做一些力所能及的事。如：幫父母捶捶背、揉揉肩、洗洗碗；或者說一些父母愛聽的話，或者教孩子做一個(gè)愛心卡，從而讓孩子從小擁有一顆感恩的心。
　　二、勤儉教育
　　現(xiàn)在的孩子吃得好，穿得好，要什么有什么，好吃的就BTTApr8cyoGbr+CL3qjF+A==吃，不好吃的就不吃，甚至扔掉。他們根本不知道什么是勤儉節(jié)約。“勤”就是勤勞，不懶惰。古人認(rèn)為“一生之計(jì)在于勤”，勤是立身之本，是德育啟蒙的關(guān)鍵，也是最難持之以恒的品行要求。所以，從小培養(yǎng)勤勞的品德。在班級(jí)搞衛(wèi)生時(shí)，讓學(xué)生積極參與勞動(dòng)，在勞動(dòng)中動(dòng)手、出力、流汗，雖然又苦又累，但是看到自己的勞動(dòng)成果——整潔明亮的教室和美麗的校園，聽到老師的稱贊，親身體會(huì)到勞動(dòng)最光榮，從而養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
　　“儉”就是節(jié)約，不奢。古人把“儉”看做是德育的基礎(chǔ)。古人十分重視以儉訓(xùn)子，認(rèn)為少兒養(yǎng)成節(jié)約的品德，是其終身受用不盡的財(cái)富。要讓孩子知道節(jié)約的因果。只有知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，才會(huì)愛惜糧食。只有知道貧窮的山區(qū)人們至今還有人吃不飽，才會(huì)珍惜擁有的幸福生活。例如：在學(xué)習(xí)《“六一”大行動(dòng)》這一課時(shí)，可利用變廢為寶對(duì)孩子進(jìn)行勤儉教育，讓孩子知道廢物都可以循環(huán)利用?？梢杂酶鞣N廢舊瓶、罐、卡片、畫報(bào)等等做出各種美麗的物品，用來裝飾、美化環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品德。
　　三、誠(chéng)信教育
　　“信”就是誠(chéng)實(shí)、無欺?？鬃又鲝垺把远行拧?。老子強(qiáng)調(diào)“信言不美，美言不信”。古人高度重視“守信”教育，認(rèn)為“守信”是與人為善的要道，是人生貫之的美德，是德育啟蒙的起點(diǎn)和中心。家長(zhǎng)也希望自己的孩子長(zhǎng)大了成為一個(gè)正直、善良、踏實(shí)肯干的人。所以，對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育是非常重要的。在教《手捧空花盆的孩子》一課時(shí)，利用文中內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育。因?yàn)樾廴照\(chéng)實(shí)而得到了國(guó)王的肯定，做了國(guó)王的繼承人。讓孩子明白“誠(chéng)實(shí)贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌”的道理。從而啟發(fā)孩子：不要做為達(dá)目標(biāo)而不擇手段、弄虛作假、胡作非為的小人，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好人。
　　四、挫折教育
　　孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”我們平時(shí)勉勵(lì)人也常說：“失敗乃成功之母?！钡览砣绱耍嬉尳?jīng)歷挫折、失敗的人重新鼓起勇氣卻是不易。
　　近兩三年的報(bào)紙、電視和網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體經(jīng)常報(bào)道：某學(xué)生高考成績(jī)考差了或落榜了，某研究生生活壓力太大，某年輕人失戀了，某工人失業(yè)了等等，因心理承受能力差，心靈脆弱，導(dǎo)致精神上出問題，甚至發(fā)生自殘、自殺事件。這些個(gè)人悲劇，家庭慘劇，已引起教育界的高度關(guān)注?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，由于嬌生慣養(yǎng)，可以說是在“糖缸”里泡大的，遇到點(diǎn)挫折就絕望，要死要活。
　　其實(shí)，挫折和失敗，對(duì)弱者來說是絆腳石、深淵、高峰，對(duì)于強(qiáng)者來說卻是一塊塊的墊腳石。不少歷史人物的成功事跡告訴我們：經(jīng)歷巨大屈辱、挫折和失敗后獲得成功的人大有人在。如史學(xué)家司馬遷忍受常人不能忍的刑罰和屈辱，完成了聞名中外的歷史巨著《史記》而名垂青史。我們要教育學(xué)生在失敗面前，不低頭、不灰心，一定要做到自強(qiáng)自立。
　　在我們周圍，有很多人之所以沒成功，并不是缺少智慧，而是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)困難沒有堅(jiān)持下去的勇氣，他們自己陷入絕境，只知道悲觀失望。其實(shí)，人生無絕境，只有絕望之人。“車到山前必有路”，只要你保持一個(gè)平和、積極的心態(tài)，總能在面臨挫折時(shí)，重新樹立自信，找到解決的方法。所以對(duì)孩子的挫折教育，現(xiàn)在應(yīng)該提到一個(gè)應(yīng)有的高度來對(duì)待，我們平時(shí)在關(guān)愛孩子的同時(shí)也要加大力度對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃Ｈ缱x《梅蘭芳學(xué)藝》中梅蘭芳如何克服因“眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子”拜師挫折，經(jīng)過勤學(xué)苦練成為世界聞名的京劇大師。讓孩子通過了解熟悉的人的成功事跡，以及讓他們參加長(zhǎng)跑、軍訓(xùn)或夏令營(yíng)一些較高強(qiáng)度等活動(dòng)，讓他們明白困難、挫折、失敗是很平常的，是人生旅途中，人人都會(huì)遇到，人人都要面對(duì)的，它們并不可怕。只要我們保持一個(gè)平常心，積極面對(duì)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，從而樹立信心，有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能成功。
　　對(duì)孩子來說，文化教育固然重要，但品行的教育更重要。有好的品行，才能成就孩子美好的人生。