一
　　
　　了，現(xiàn)在我再布置一下親情體驗(yàn)作業(yè)——這是本學(xué)期的最后一次了?！痹谝黄瑝阂植蛔〉奈宋寺曋?，董老師提高了聲音。畢竟是星期五下午，大家多少有些躁動(dòng)，即使是班主任上課也夠嗆。
　　“為爸爸媽媽洗腳！”教室里的嗡嗡聲立刻變成了七嘴八舌的聲音炸響起來。“又是洗腳??！”“老師！老師！去年洗過了?！卑嘀魅尾徽f話了，在她目光所到之處，唧唧喳喳的聲音消失了。
　　“是的，去年做過同樣的體驗(yàn)。大家再做一次，看看有什么不一樣?！彼M量壓低聲音、放慢語速，這讓她的聲音聽起來顯得既柔和又耐心：“何況，爸爸媽媽一次次、一天天為你們洗衣做飯，他們會(huì)抱怨嗎？”
　　終于等到董老師宣布下課，在收拾文具的噼里啪啦聲響里，有男生開始起哄——“洗啊洗啊洗腳腳，寶寶金水少不了——”大家逃跑似的離開了教室，奔向盼望了五天的周末。
　　走在校園的花徑，我和梅寶華沒有像以往那樣興奮地談?wù)撝p休日的計(jì)劃。
　　“梅寶寶，何田田——等等我！”竇劍華在后面大聲地喊著，揮舞著一個(gè)塑料袋。
　　“你們都不等等、等等我?！备]劍華大喘著氣說。我看著他，沒好氣地說：“干嘛要等你！”
　　“為了跟你們一塊走，我可是以秋風(fēng)掃落葉的速度掃完了清潔區(qū)。”
　　“這么快就掃完了清潔區(qū)？！弄不干凈會(huì)扣分的?！蔽覀冞€是很有集體榮譽(yù)感的。
　　“沒問題！快看我?guī)Ыo你們的東西。”竇劍華打開塑料袋，里面是幾個(gè)沾滿了干泥巴的圓球，樣子像洋蔥頭。
　　 “這是水仙花！送給我的好朋友梅寶寶和何田田！”竇劍華一臉興奮。
　　我們仨是好朋友。我和梅寶華是同桌加“死黨”；竇劍華是我的“兄弟”——我們倆幼兒園是同學(xué)，小學(xué)是同學(xué)，現(xiàn)在還是同學(xué)。他在醫(yī)學(xué)院工作的爸爸和我在附屬醫(yī)院工作的媽媽曾合作過科研項(xiàng)目——就是這樣了！
　　我們叫寶華“梅寶寶”，一來我叫何田田，二來因?yàn)樗恢绷糁鴻烟倚⊥枳拥耐尥揞^發(fā)型，膽小溫順像寶寶一樣。
　　其實(shí)寶華是我們?nèi)齻€(gè)中最不開心的一個(gè)，因?yàn)樗桶职诌€有現(xiàn)在的媽媽住在一塊，現(xiàn)在的媽媽可年輕了。最近寶華的爸爸到省城學(xué)習(xí)一個(gè)多月，家里只有她和新媽媽。
　　回到家，按照竇劍華的說明，我把渾身泥巴的“洋蔥頭”洗干凈，剝掉幾層褐色干枯的外殼，把飽滿結(jié)實(shí)的白色花球放進(jìn)盛滿水的花盂里——這個(gè)“洋蔥頭”真的會(huì)長成亭亭玉立的水仙嗎？它真的能開出花香醉人的水仙嗎？我的想象力似乎有點(diǎn)跟不上。再想想這次的親情體驗(yàn)作業(yè)，我覺得有點(diǎn)茫然。
　　
　　二
　　
　　做完早操后并沒有宣布立即解散，大家在操場上聽學(xué)生科老師強(qiáng)調(diào)注意交通安全——可能是音響設(shè)備的原因，老師的聲音有點(diǎn)變調(diào)——昨天下午放學(xué)時(shí)，一個(gè)九年級(jí)的男生在校門附近被車撞傷了。
　　回教室的路上，大家議論紛紛?！八麐尞?dāng)時(shí)就暈倒了?！币粋€(gè)女生大聲披露消息?！笆前?，如果我受傷了，我爸爸媽媽也會(huì)很心疼的?！?br/>　　“偉大的親情??！”我們班的“朗誦一號(hào)”芳華開始抒情。
　　“對(duì)了，本人宣布：鄭曉宇已于昨天完成了親情體驗(yàn)！”聲音里滿是自得。
　　“你真是‘快刀手’??！”
　　“當(dāng)我說要再做一次洗腳作業(yè)時(shí)，我爸媽很配合，主動(dòng)燒水搬凳子?！睍杂顫M不在乎的神情里不全部是炫耀，“但是媽媽彎腰時(shí)，我看見她有了白頭發(fā)……唉，我慢慢長大，他們卻老了?！?br/>　　“你觀察得很仔細(xì)啊?！狈既A由衷地說，“我老媽一聽又要洗腳就笑個(gè)不停，還被茶水嗆到了！”
　　 “還是我比較運(yùn)氣啊，奶奶聽說我要幫她洗腳，很高興，打電話告訴了爸媽，他們答應(yīng)我假期接我去蘇州。這樣我可以跟爸媽過寒假了?！?br/>　　“誰讓你既是漢族又是‘留守族’呢！”
　　走過實(shí)驗(yàn)樓，一陣寒風(fēng)撲面而來，片片梧桐樹的黃葉隨風(fēng)飄落，輕盈起舞。大家不禁瞇起眼睛，閉上嘴。我看見寶華把紫色的圍巾繞緊了一些，緊得有些夸張。
　　親情體驗(yàn)是董老師引以為自豪的工作創(chuàng)新，每學(xué)期做兩三次，說是讓大家和父母多交流、多溝通，把對(duì)長輩的尊敬、孝心和愛心表達(dá)出來。我們不但要交流各自的體驗(yàn)，還要對(duì)別人的體驗(yàn)記錄給出“好評(píng)”、“中評(píng)”的評(píng)價(jià)——這好像是網(wǎng)絡(luò)上的做法。在過去的一年多時(shí)間里我們體驗(yàn)過為媽媽爸爸洗腳；陪爸爸或媽媽做一件他（她）最喜歡的事情；搜集爸爸媽媽的資料，為他們編一份“明星小檔案”……實(shí)話實(shí)說，完成這些體驗(yàn)可不太容易，不過也挺有趣。有時(shí)我們也抗議叫苦，不過董老師一概予以否決，還說有個(gè)小學(xué)的體驗(yàn)更“絕”——讓學(xué)生在腰里綁一個(gè)生雞蛋生活一個(gè)星期，說是體驗(yàn)媽媽懷我們時(shí)的艱辛和小心翼翼！能想出這樣的點(diǎn)子，真是太有才了。
　　唉，這讓人惦記又煩惱的親情體驗(yàn)。
　　
　　三
　　
　　這次強(qiáng)冷空氣幾乎刮走了學(xué)校梧桐樹的全部葉子，氣溫降了很多，冬天真正來臨了。清晨上學(xué)時(shí)，濕漉漉、冷冰冰的濃霧讓人感覺全世界的溫暖都被魔法收走了。不過我們的水仙都長得很好，生根、抽薹、發(fā)葉，幾乎每天都有令人驚喜的變化，尤其是花球下的根須特別像長長的白胡子。每天上學(xué)前我把花盂移到有陽光的窗臺(tái)，晚上它就在書桌上陪伴我。
　　除了水仙花，我們談?wù)撟疃嗟淖匀皇怯H情體驗(yàn)作業(yè)。越來越多的同學(xué)完成了體驗(yàn)，也有個(gè)別人不以為然，覺得與中考無關(guān)，與其浪費(fèi)時(shí)間不如編幾句話應(yīng)付一下。
　　我們?nèi)齻€(gè)都沒開始自己的體驗(yàn)，我們都希望找到最好的方式表達(dá)自己的情感。
　　寶華心情不錯(cuò)，她接到爸爸的電話，說學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，還說買了寶華喜歡的麥兜系列碟片。我們打心眼里為她松了一口氣。
　　我一直為拿不出精彩的方案而郁悶，我可不愿意停留在第一次洗腳的“低級(jí)階段”。況且自從上次做“洗腳”體驗(yàn)后，媽媽從醫(yī)學(xué)角度認(rèn)為值得倡導(dǎo)，所以每天晚上堅(jiān)持泡腳做為保健。我設(shè)想過我們?nèi)乙黄鹣茨_，從腳上看看一家人之間有沒有什么聯(lián)系，但是好像行不通。
　　竇劍華沒少給我出主意，男生的奇思妙想就是比女生多！他提議可以孩子為爸爸洗、爸爸為媽媽洗。我問他為什么不是“孩子為媽媽洗、媽媽為爸爸洗”？他說，多數(shù)家庭里最辛苦的是媽媽，所以應(yīng)該讓媽媽回歸“尊貴”地位。一番嘲笑后仔細(xì)想想，還真有點(diǎn)道理。
　　有幾次放學(xué)竇劍華沒和我們一塊走，我們知道他不是像一些“尖子生”那樣去補(bǔ)課，猜他可能是去輪滑營了，他很喜歡輪滑運(yùn)動(dòng)的。我們都是班上很普通的學(xué)生，學(xué)習(xí)啊、表現(xiàn)啊、體育測(cè)試啊都很普通。雖然我當(dāng)了個(gè)歷史課代表，不過這門副科的課代表只需要收作業(yè)本，幫老師謄寫作業(yè)分?jǐn)?shù)就OK了，不像班長、學(xué)習(xí)委員那么忙。
　　
　　四
　　
　　中午時(shí)分，班長在黑板上寫了一則通知，讓我緊張得一下子從座位上彈起來：
　　“下午生活課分小組進(jìn)行親情體驗(yàn)交流，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。”通知邊還畫了一只大大的眼睛。
　　我趕緊找到班長，班長告訴我說：董老師了解到只有少數(shù)同學(xué)沒有完成親情體驗(yàn)，所以通知大家下午進(jìn)行交流。這是臨時(shí)決定的。
　　“那怎么辦？我還沒做呢，還有梅寶華也沒有完成，還有那個(gè)……”
　　“沒關(guān)系的，這個(gè)問題我問了老師。老師說沒完成的要明確自己什么時(shí)候完成就行了?！卑嚅L老練地回答我。
　　我滿意地回到座位上，卻看見寶華在收拾書包，我問她怎么了，向來溫順的她低著頭丟出一句話：“幫我請(qǐng)假，我要回家。”
　　我拉著她的手想問個(gè)究竟，卻摸到她滿手心都是汗，指尖卻冰涼。我嚇了一跳。
　　寶華走出教室，她走得很快，頭發(fā)飄飛。我一直跟著她：“你究竟怎么了？是不是生病了？”
　　“幫我向董老師請(qǐng)假。我沒有完成親情體驗(yàn)，也完成不了?！?br/>　　“老師說沒關(guān)系的，我也沒有完成?！?br/>　　“你還是能完成的。可我爸爸要延期回來；阿姨又不愿讓我給她洗腳，說不自在?！?br/>　　看著寶華走出校門，我愣了好一會(huì)才慢慢往回走。
　　
　　陽光努力了一個(gè)上午，終于沖破濃霧和陰云的雙重包裹，露出一點(diǎn)單薄的光影來，但是光禿禿的梧桐樹枝在淡淡的陽光里顯得更加枯瘦，一副無奈的模樣。
　　放學(xué)后，我和竇劍華到了寶華家。
　　“寶華，我們也沒有完成啊?！备]劍華說，“況且這個(gè)體驗(yàn)作業(yè)不完全由你自己控制，是需要?jiǎng)e人配合的。”
　　我們?cè)秸f寶華的頭低得越厲害，最后我都看不見她的臉了，我趕緊岔開話題：“你來評(píng)評(píng)理，這實(shí)話實(shí)說的李然，還有洗一次腳就被爸爸獎(jiǎng)勵(lì)吃一次必勝客的劉科林，應(yīng)該比那些編造溫馨記錄的人強(qiáng)吧?！?br/>　　“啊——這親情也能編造啊?！备]劍華故意夸張地說。
　　“‘?dāng)?shù)魔’的體驗(yàn)多‘假’啊。怪不得他一直說從不買參考書，實(shí)際上買得可多了！”
　　“數(shù)魔”是數(shù)學(xué)課代表，每次老師出的難題他都能解答，大家羨慕地叫他“數(shù)學(xué)天才”，他卻說：“哪里哪里，只是有點(diǎn)著魔?！彼晕覀兘兴皵?shù)魔”。今天“數(shù)魔”說為爸媽洗好腳，扶他們到沙發(fā)上坐。這話編的可沒有他的數(shù)學(xué)成績那么高明！
　　“你怎么知道？”竇劍華和梅寶華不約而同地問道。
　　“上個(gè)星期天我在書店遇見‘?dāng)?shù)魔’，你們猜，發(fā)生了什么？”我想賣個(gè)關(guān)子，可實(shí)在忍不住，笑著說，“柜臺(tái)阿姨問他：‘小博士又來了。這次是買金題還是買奧數(shù)大全??？’當(dāng)時(shí)我就站在一旁，他的臉色真是五彩斑斕五光十色五彩繽紛啊——哈哈哈！”
　　說說笑笑中，大家的心情都輕松了許多。
　　
　　五
　　
　　陽光燦爛的星期六，我的心情格外輕松。一早我就把水仙花捧到陽臺(tái)上，讓它也沐浴溫暖的陽光。綠意盎然的水仙花早已沒有了洋蔥頭的模樣，爸爸給我的十幾粒雨花石，固定住水仙長長的根須，顯得淡雅高潔。
　　我細(xì)細(xì)欣賞著我的寶貝，綠葉中幾支粗粗的花葶映入眼簾。
　　 “爸媽，水仙要開花了。”一種欣喜在全身蔓延開來。與此同時(shí)，一道靈光在我腦中閃過！我立刻給寶華打電話。
　　“寶寶，你可以把水仙花送給阿姨，請(qǐng)她幫助你完成作業(yè)啊?！?br/>　　“阿姨說水仙是自戀的象征，她不喜歡?！睂毴A很快回答道，看樣子她和新媽媽談?wù)撨^水仙花。
　　“怎么可能？是不是搞錯(cuò)了？”
　　“阿姨看我養(yǎng)水仙花，說水仙花的花語是‘自戀’。我就去查資料，希臘神話里的美男子受到復(fù)仇女神的懲罰，癡迷水中自己的影子，最后落水變成了水仙花。”
　　“這不正好說明人要愛別人，不能光愛自己嗎？”我嘴上狡辯，心里卻也泄了氣。
　　放下電話的我一定滿臉不高興，爸爸走過來，笑我：“這么快就晴轉(zhuǎn)陰了？”
　　“老爸，水仙花代表了自戀嗎？”
　　“哦？這還是第一次聽說，說來聽聽。”
　　……
　　當(dāng)爸媽聽說水仙的花語是“自戀”，他們沒有直接給我答案，而是帶我去了圖書館。一路上，爸爸說從前在老家，爺爺每年都會(huì)養(yǎng)兩盆水仙花，還用紅紙環(huán)套在綠葉上，春節(jié)時(shí)放在案頭供著呢。所以他認(rèn)為水仙花表示了祝福團(tuán)圓，花語應(yīng)該是純潔吉祥。但是一來他的“知識(shí)庫”里的資料不是很系統(tǒng)；二來想培養(yǎng)我自己解決問題、尋求答案的能力——這就是我的老爸老媽，他們從不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給我。
　　為了這個(gè)問題，我們忙乎了一個(gè)下午，查了英文辭典、西方禮儀大全，還查了水仙栽培、中國傳統(tǒng)習(xí)俗等書籍，發(fā)現(xiàn)了許多有意思的知識(shí)，記錄的資料可以辦一個(gè)“水仙解秘”講座了。連爸爸媽媽也不時(shí)感嘆：東西方文化的解讀果然不一樣??！
　　比如說，我們把水仙叫作“金盞銀臺(tái)”、“凌波仙子”，或者是“雅蒜”“天蔥”——嘿，還是洋蔥頭?。≡谖鞣近S水仙叫“戀影花”，象征著期待愛情，就是那個(gè)美男子納克索斯的故事。
　　再比如說，原來我們都認(rèn)為養(yǎng)水仙很簡單，只要清水和石子就可以了。其實(shí)為了這幾十天的萌芽開花，水仙球在田地里已培育了三年！蟄伏三年、積蓄很久就為了一次怒放，這確實(shí)讓人感慨多多。
　　回到家，爸爸一邊泡腳一邊繼續(xù)和我聊。談興正濃的他建議我跟他一塊兒泡腳，媽媽走過來提醒說小孩不能用太熱的水泡腳。
　　“為什么？”我問。
　　“去圖書館discovery吧！”爸爸和媽媽，還有我異口同聲地說。
　　晚上我給水仙花換水時(shí)，聽到爸爸和媽媽在輕聲交談：“重組家庭……大人孩子的心理影響都不小…寶華……”我想我真的很幸運(yùn)。
　　
　　六
　　
　　快到期末了，我們的學(xué)習(xí)慢慢緊張起來。似乎是為了給我們加油，我們?nèi)齻€(gè)人的水仙都先后開花了。碧葉青蔥、根須如雪，素花黃蕊、芳香怡人，與書上描寫的一模一樣。我把紅綢帶綁在綠葉上，他們說顯得很有中國味。
　　終于到了親情體驗(yàn)的最后匯報(bào)日，我們都順利地通過了匯報(bào)和點(diǎn)評(píng)。寶華的體驗(yàn)是按照竇劍華的那個(gè)“孩子為爸爸洗、爸爸為媽媽洗”的點(diǎn)子做的，雖然過程有點(diǎn)生硬但效果還不錯(cuò)。我則是客觀地記錄了為爸媽洗腳的過程，和大家分析了青少年泡腳的利弊。
　　但是，竇劍華的匯報(bào)差點(diǎn)沒通過：
　　“這次我有全新的創(chuàng)意，我要讓父母有新的體驗(yàn)。課余我考察了幾家足療館，全面了解了足療的服務(wù)項(xiàng)目和收費(fèi)情況，并在其中一家預(yù)定了倆人的‘服務(wù)套餐’。周六，我們?nèi)夜渫陼旯渖虉?，走了不少路后，我把爸媽?qǐng)進(jìn)了足療館，接下來的一切就交給專業(yè)人士了。我則到旁邊的運(yùn)動(dòng)品牌廣場去消磨時(shí)間。當(dāng)然，‘買單’的錢是我周末教小朋友輪滑的報(bào)酬！”
　　原來他放學(xué)玩“失蹤”是去做這項(xiàng)復(fù)雜工程了，但是這個(gè)自詡“最佳創(chuàng)意”的體驗(yàn)記錄引來了不少質(zhì)疑：竇劍華沒有給父母洗腳。
　　大家討論后，董老師做了點(diǎn)評(píng)，我覺得老師說的真好：
　　“從記錄上看，竇劍華是全班唯一沒有為父母洗腳的人，但是大家想想，他有沒有去完成親情體驗(yàn)？他對(duì)親情有沒有自己的理解？他是不是把對(duì)父母的愛與感謝表達(dá)了出來？這次體驗(yàn)完全是他自己去選擇足療館和服務(wù)項(xiàng)目，表明他具備了較強(qiáng)的觀察、溝通、分析、判斷能力。另外，用自己勞動(dòng)所得付費(fèi)，也很有創(chuàng)意?！?br/>　　當(dāng)這次體驗(yàn)的記錄公布在教室交流欄時(shí)，董老師的活動(dòng)感言里有這么幾句：“洗腳只是形式，我們每個(gè)人在體驗(yàn)中感悟，在記錄中反思，收獲都不小。即使是那些沒能如實(shí)體驗(yàn)的同學(xué)，相信在大家的交流中也會(huì)產(chǎn)生新的感受……這是第二次為父母洗腳，應(yīng)該有更多的同學(xué)明白了一個(gè)道理——父母對(duì)孩子的感情是深厚的、無私的、持久的，也是師生情、朋友情不能取代的。希望我們每個(gè)人都能去了解父母、了解家庭，讓自己成為和諧家庭的溫情體驗(yàn)者和創(chuàng)造者。”
　　我給董老師貼了一個(gè)好評(píng)，我和寶華的記錄也得到了好評(píng)，竇劍華得到的好評(píng)最多，有二十多個(gè)呢！
　　是啊，雖然我們每個(gè)人的成長環(huán)境不一樣，但親情如空氣一般一直包裹著我們，只是我們浸潤其中所以會(huì)忽略它。其實(shí)友情也好，親情也罷，一切美好的情感都和水仙花球一樣，需要漫長的積蓄、耐心的等待和精心的培育。當(dāng)蟄伏的親情萌動(dòng)綻放時(shí)，一定美如水仙，馨香幽幽。
　　發(fā)稿/莊眉舒 zmeishu@QQ.com