去年4月份的一天，下課鈴剛響，孩子們就迫不及待地走出教室，有的還邊走邊議論著什么，什么事讓他們這樣關(guān)注？小雨跑過來拉著我的手說：“王老師，您和我們一起去看小燕子搭窩吧！”
　　北門廳外，我看到許多孩子圍在一起，仰著小臉，指著一個(gè)還沒建完的燕子窩，興奮地你一言我一語。原來是一對(duì)燕子在北門廳外的屋檐下筑巢。一個(gè)小家伙說：“我媽媽說燕子是有靈性的動(dòng)物，它們?cè)诤翁幝淠_是經(jīng)過精心選擇的，人品不好的人家它們是不會(huì)去的，它來我們學(xué)校是信任我們，我們要愛護(hù)它們呀！”孩子們紛紛點(diǎn)頭。一個(gè)小女孩說：“我們往后退退，這么多人可別嚇壞了銜泥回來的燕子呀！”聽了她的話，孩子們往后退了退。“我看過《群鳥學(xué)藝》這篇文章，小燕子是所有小鳥中學(xué)習(xí)最認(rèn)真的，所以它搭的窩最漂亮，它是我們學(xué)習(xí)的榜樣……”他們還在議論，不過聲音明顯低了許多，好a6545aba2d0918b34b4bf653c075b932像怕驚擾了辛勤工作的燕子。
　　在那個(gè)明媚的春天里，小草忙著穿新衣，柳枝悄悄地吐出嫩芽，連翹花開了……而孩子們一有空就到北門廳外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察小燕搭窩。
　　小倩同學(xué)在日記中寫道：燕子筑巢可真不簡(jiǎn)單，它們用小嘴一口一口銜來泥土，用唾沫將它們和起來，再摻些草葉之類的東西，一點(diǎn)點(diǎn)地筑成了一個(gè)堅(jiān)固而美麗的巢?？粗@些神奇的小精靈，我不由得贊嘆：燕子真是了不起的建筑師，真希望早日見到它們的小寶貝。
　　然而，就在我和孩子們滿懷期待地等待小燕子出生時(shí)，衛(wèi)生委卻告訴大家：“這個(gè)月我們班的衛(wèi)生紅旗拿不到了，因?yàn)檠嘧痈C正好在我們班的清潔區(qū)上方，每天地上都有一攤鳥糞，影響我們班的衛(wèi)生分，而且也影響環(huán)境衛(wèi)生?！彼脑拕傉f完，周同馬上站起來說：“有你們這樣檢查衛(wèi)生的嗎？我們已經(jīng)在上、下午各增加了一次打掃，這樣扣分太不公平了！”“是呀，我們總不能教燕子上廁所吧！”同學(xué)們把矛頭都對(duì)準(zhǔn)了衛(wèi)生委，他也挺委屈：“我也沒辦法，有臟東西就是要扣分。”怎么辦呢？這下大家可為了難。機(jī)靈鬼劉波說：“要不把燕子窩捅下來，燕子就飛走了，清潔區(qū)肯定干凈了?！彼脑捯暨€沒落，就招來了一片反對(duì)聲：“不行，不行！”“你也太殘忍了吧！”劉波急了，大聲嚷道：“你們說說該怎么辦？”同學(xué)們面面相覷，教室里一片沉默，一雙雙渴求的眼睛望著我。說實(shí)話，我打心眼里不贊成劉波的想法，因?yàn)檫@個(gè)燕子窩已不僅僅是一個(gè)掛在門廳上方的鳥窩那樣簡(jiǎn)單了，它早就融入每個(gè)孩子的心里了，我如果同意搗毀它，會(huì)給孩子的心靈造成怎樣的傷害，我真的不敢想象！可是由燕窩帶來的衛(wèi)生問題又不能不解決，我也苦苦地思索著……過了很久，馬夢(mèng)迪說：“在燕窩下面放一張紙，鳥糞就掉在紙上，臟了就換一張?！眲⒉ㄟ@下來了勁：“用幾顆小石子壓住邊，不讓風(fēng)把紙吹跑。”危機(jī)解除了，大家都松了一口氣。每天一下課，就有不少小志愿者來到北門廳外，把紙墊在地上，按時(shí)更換。還有的同學(xué)制作了手抄報(bào)貼在燕窩下面的柱子上，介紹了燕子的生活習(xí)性和特點(diǎn)，上面還用彩筆醒目地勾勒出這樣一句話：輕點(diǎn)，燕子?jì)寢屨谟r呢！換一張紙、畫一張手抄報(bào)，已不只是一次簡(jiǎn)單的護(hù)鳥行為，而是對(duì)生命的尊重，對(duì)生命價(jià)值的追求。
　　秋天到了，天氣漸漸地涼了，燕子一家飛走了，孩子們望著空空的燕巢，感到一陣失落。真的不忍心讓他們飛走。不知是誰小聲地說：“燕子，明年你一定要回來?！甭犃怂脑?，我拍了拍他的肩膀，滿懷信心地說：“有大家的護(hù)鳥行動(dòng)，明年，燕子還會(huì)來?！薄?br/>　　□編輯 江泓