馳騁文場(chǎng)，遨游博壇，誰不渴望靈感勃發(fā)，妙語(yǔ)連珠，激情四射，文采飛揚(yáng)，從而贏得廣泛的尊重，以占據(jù)博壇的一席之地？而要做到這一點(diǎn)，就必先捫心自問：我究竟擁有多少“數(shù)字化語(yǔ)言部隊(duì)”。
　　所謂“數(shù)字化語(yǔ)言部隊(duì)”，指的就是訓(xùn)練有素、高度敏銳、隨時(shí)整裝待發(fā)、發(fā)則浸潤(rùn)肺腑而雷人無數(shù)，即如毛澤東所形容的“召之即來，來之能戰(zhàn)”、“攻無不克，戰(zhàn)無不勝”的話語(yǔ)精兵。
　　有了足夠的話語(yǔ)精兵，作為軍事指揮員的作者則可巧妙地謀篇布局——即根據(jù)表情達(dá)意的需要，而將“語(yǔ)言部隊(duì)”組合成不同的方陣：或詞或賦，或詩(shī)或文，或描寫精工、揉細(xì)拉長(zhǎng)為章回小說，或指點(diǎn)江山、高度概括為經(jīng)典評(píng)論。
　　相反，若沒有足夠的話語(yǔ)精兵，作為軍事指揮員的作者則難免巧婦無米——即使創(chuàng)意再好，也會(huì)由于缺乏精兵猛將的執(zhí)行命令而導(dǎo)致創(chuàng)意落空。所謂“管樂有才終不忝，關(guān)張無命欲何如”（李商隱《籌筆驛》），或許就是這樣的情景。
　　坦率地講，不管是實(shí)際寫作，還是日常會(huì)話，不少人表情達(dá)意時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“此中有真意，欲辨已忘言”的困窘與難堪，究其原因，恰恰就在于缺少了足夠多的隨時(shí)整裝待發(fā)、發(fā)則浸潤(rùn)肺腑而雷人無數(shù)的“話語(yǔ)精兵”！
　　精銳部隊(duì)并非降自上天，其形成靠的是特殊培訓(xùn)；話語(yǔ)精兵也是如此，它的出現(xiàn)并非與生俱來，而是靠著超凡毅力的刻苦訓(xùn)練。那么，如何苦練呢？
　　苦練的總體思路應(yīng)當(dāng)以“熟能生巧”為指針，堅(jiān)持“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，即“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，漸漸達(dá)到杜甫“群書萬卷常暗誦”的熟練程度，并進(jìn)而導(dǎo)入“讀書破萬卷，下筆如有神”的創(chuàng)作境界！
　　具體地講，即在“學(xué)而時(shí)習(xí)”的基礎(chǔ)上，漸漸實(shí)現(xiàn)對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的“熟讀成誦”，進(jìn)而達(dá)到瘋狂背誦，然后一而十、十而百地不斷擴(kuò)展……直到大量的經(jīng)典詩(shī)文爛熟于心、沒齒難忘、聯(lián)想自如、左右逢源、脫口而出、滔滔不絕時(shí)，那成千上萬的絕妙好詞、優(yōu)美句式、鮮活詞組、典章故事等，自然而然就成了我們“大腦指揮部里”“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的“話語(yǔ)精兵”，成了我們“大腦指揮部”里隨時(shí)整裝待發(fā)、發(fā)則浸潤(rùn)肺腑而雷人無數(shù)的“數(shù)字化語(yǔ)言部隊(duì)”。
　　正是從這種意義上，堅(jiān)持“學(xué)而時(shí)習(xí)”、瘋狂背誦的李白、杜甫、韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇東坡、辛棄疾、陸游等大家們才能憑借難以勝數(shù)的“數(shù)字化語(yǔ)言部隊(duì)”而靈感勃發(fā)，妙語(yǔ)連珠，激情四射，文采飛揚(yáng)，以至于馳騁文場(chǎng)，盡領(lǐng)風(fēng)騷，睥睨千古，而傲視群雄。
　　惟其如此，我奉勸青少年學(xué)子們——
　　要想在博壇文場(chǎng)有所建樹，就請(qǐng)堅(jiān)持“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，堅(jiān)持“溫故而知新”，堅(jiān)持“熟讀深思”的瘋狂背誦，從而達(dá)到詩(shī)圣杜甫“群書萬卷常暗誦”的境界，為你今后的馳騁文場(chǎng)而準(zhǔn)備足夠的“數(shù)字化語(yǔ)言部隊(duì)”吧！
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　　編校：董方曉