當(dāng)前初中語文教學(xué)普遍存在著教學(xué)成效低下的問題，造成這一現(xiàn)狀的原因是多方面的，既有語文教學(xué)內(nèi)容逐步加深方面的原因，又與學(xué)生重視程度不足、教學(xué)活動不優(yōu)等具有直接聯(lián)系。針對這樣的現(xiàn)狀，初中語文教師應(yīng)當(dāng)突出重點環(huán)節(jié)，重點重抓，從以下四個方面入手，有效提高教學(xué)成效。
　　一、抓好良好關(guān)系營造環(huán)節(jié)，以情感手段提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
　　初中生正處于青春期，在這一發(fā)展時期的青少年，思想與心理發(fā)展較為敏感，學(xué)習(xí)活動中受到教學(xué)氛圍的影響較大，部分教師與學(xué)生之間較為淡漠的關(guān)系，對于教學(xué)成效提升產(chǎn)生了制約作用。我在教學(xué)活動中，以情感手段為切入點，在師生之間營造良好的關(guān)系，促進教學(xué)成效的提升。首先，在教學(xué)活動中注重讓每一位學(xué)生感受到尊重，不管學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，在語文教學(xué)中的地位是平等的，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中學(xué)得有自尊，提高學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂上始終保持飽滿的精神狀態(tài)，在學(xué)生面前展示出和藹可親的一面，讓自己的積極情感為學(xué)生帶來示范引領(lǐng)作用。最后，在教學(xué)中對學(xué)生傾注無私的關(guān)愛，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中遇到問題或者學(xué)習(xí)技巧方面的障礙的時候，我都給予點撥指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這樣營造了良好的師生關(guān)系，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
　　二、抓好教學(xué)手段促進環(huán)節(jié)，以信息設(shè)備優(yōu)化語文教學(xué)課堂。
　　在開展初中語文課堂教學(xué)的過程中，我深切感受到，教材的信息容量難以讓教師在教學(xué)活動中自由和充分地發(fā)揮，走出這一困境的有效途徑就是為課堂教學(xué)活動補充大量生動豐富的信息。在當(dāng)前教學(xué)條件下，各種信息化教學(xué)手段的普及與運用，讓初中語文教學(xué)活動如虎添翼，我在教學(xué)中注重將多媒體教學(xué)手段的作用充分發(fā)揮出來，以此來提升教學(xué)手段的信息化水平，優(yōu)化語文課堂教學(xué)。例如在教學(xué)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時，學(xué)生在教師的解說下并不能形成強烈的情感體驗。為了提升教學(xué)成效，讓學(xué)生在教學(xué)活動中產(chǎn)生強烈的情感，我專門從相關(guān)網(wǎng)站上搜集了和渡江戰(zhàn)役有關(guān)的影片資料，從中選取了精彩片段制作成教學(xué)課件，讓學(xué)生在課件之中直觀地感悟到百萬大軍銳不可當(dāng)之勢，加深對教材內(nèi)容與主題的理解。此外，我在語文教學(xué)中還將多媒體手段渲染氛圍的作用充分發(fā)揮出來，采取音樂渲染、配樂朗誦等形式，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)的氛圍，提高教學(xué)活動滲透力。
　　三、抓好自主合作探究環(huán)節(jié)，以模式創(chuàng)新促進學(xué)習(xí)能力提升。
　　許多教師覺得課堂氣氛較為沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)參與效果不佳。深入分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，與教師的教學(xué)模式創(chuàng)新不足有很大關(guān)聯(lián)。學(xué)生的求知欲和參與愿望強烈，坐在座位上被動接受知識的學(xué)習(xí)方式無法滿足他們的實際需求。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動中充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與愿望，將體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位作為切入點，抓好自主合作探究教學(xué)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我在教學(xué)活動中將這一點落實到課堂教學(xué)模式的改革上面，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成為多個學(xué)習(xí)知識點，以探究題的形式展示在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生進行認真的思考與合作探究活動，例如在教學(xué)《蘆花蕩》時，我設(shè)計了一組探究題：“思考課文中的老頭子‘奇’在何處？從文中找出三個‘不怕’內(nèi)容，思考表現(xiàn)了老頭子的什么特點？老頭子有沒有怕的事？怕什么？文章是怎樣渲染英雄故事傳奇色彩的？拓展思維，描寫二菱目睹老頭子英雄行為時心理活動。”以這樣的探究題引領(lǐng)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行交流補充，我加以點撥引導(dǎo)，最后進行學(xué)習(xí)成果的歸納。學(xué)生在掌握知識的同時提高了學(xué)習(xí)能力與合作能力。
　　四、抓好專題活動組織環(huán)節(jié)，以針對教育深化課堂教學(xué)理解。
　　課堂教學(xué)是語文教學(xué)的主要陣地與形式，教材是教師組織語文教學(xué)的依據(jù)，但是教師也不能完全拘泥于教材的內(nèi)容，要在教學(xué)活動的組織上突破單純的口頭說教和以本為本的模式，強化專題活動的組織，通過開展針對性的教育活動，將教學(xué)活動推向高潮。我在語文教學(xué)活動中就充分兼顧到了這一點。例如在教學(xué)朱自清的《背影》時，為了讓學(xué)生對文中濃濃父愛的感知更為深刻，引起思想的強烈共鳴，專門設(shè)計了一個激情專題活動環(huán)節(jié)，事先安排2—3名學(xué)生回憶并整理父母關(guān)愛自己的場景和實例，在教學(xué)中進行深情的描述，在此基礎(chǔ)上起到拋磚引玉的作用，讓其他的學(xué)生也通過這樣的回憶和描繪，感受到父母對自己深深的愛，從而激發(fā)內(nèi)心情感與文章中心主題的同頻共振，升華了思想情感，提高了思想教育成效。再比如《奇妙的克隆》教學(xué)中，針對學(xué)生對這一先進科技了解不夠深入的實際情況，我在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要求學(xué)生廣泛搜集與此有關(guān)的信息，并在課堂上進行交流匯報活動，通過這樣的方式，將學(xué)生從各個不同渠道搜集到的信息匯聚起來，有效地增加了學(xué)生對于克隆技術(shù)的了解，為新課教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　五、抓好實踐活動開展環(huán)節(jié)，以空間拓展提升語文綜合素質(zhì)。
　　實踐活動是有效開展語文教育教學(xué)的重要載體，教師在抓好語文課堂教學(xué)活動的同時，一定要注重發(fā)揮好實踐活動對教學(xué)成效提升的重要作用。教師可以利用上級教育主管部門組織的各種展覽、參觀等活動，讓學(xué)生充分感受生活，提高素材積累，如將學(xué)生帶進華中工委紀念館、新四軍紀念館等愛國主義教育基地參觀，參加“9.18”事變紀念簽名活動，聽?。骸拔逅摹边\動專題報告，等等，讓學(xué)生在這樣的活動中獲得直觀深刻的感知體驗，為作文寫作積累大量素材。教師還可以組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文興趣小組活動，如將寫作基礎(chǔ)較好的學(xué)生組織起來開展文學(xué)社團活動，在這樣的專門活動中提高學(xué)生的寫作積極性和水平。這樣的實踐活動，可讓初中語文教學(xué)活動打破課堂空間的限制，在更為廣闊的空間提高教學(xué)綜合性成效，促進學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。
　　綜上所述，在初中語文教學(xué)中，教師一定要提升創(chuàng)新意識，促進教學(xué)活動有效開展，提高語文教學(xué)成效。