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本刊專稿
- 于光遠(yuǎn):《中國民商》的一篇文章
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教改研究
文學(xué)語言學(xué)研究
文化藝術(shù)研究
語文教學(xué)與研究
- 語文教學(xué)要把重心放在學(xué)生的全面發(fā)展上
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力是語文教學(xué)的著力點
- 語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)從何處入手
- 高中語文探究性閱讀教學(xué)的途徑及誤區(qū)
- 對議論文三要素的解讀
- 發(fā)揮學(xué)生在語文閱讀教學(xué)中的主體作用
- 以積極情態(tài)構(gòu)建中職語文課堂
- 有效教學(xué)如何深入語文課堂
- 初中語文“自主合作探究式”課堂教學(xué)模式
- 例析語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 對當(dāng)前高中語文教學(xué)成效低下的分析研究
- 論中職語文教學(xué)的低難度和高品位
- 詩歌教學(xué)探析
- 語文教學(xué)中璀璨的煙火
- 讓古典詩詞與流行音樂結(jié)伴同行
- 注重語感培
- 堅持學(xué)生主體地
- 淺議中學(xué)語文課前預(yù)習(xí)策略與指導(dǎo)
- 授學(xué)生以魚不如授學(xué)生以漁
- 對當(dāng)前初中語文分層教學(xué)模式的幾點研究
- 抓好“五個環(huán)節(jié)
- 加強口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練
- 說說語文教學(xué)中的“背”
- 讓學(xué)生展開語文與生活的雙翼
- 談?wù)勑W(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 給中學(xué)作文教學(xué)把把脈
- 提高學(xué)生作文水平的策略
- 探究小學(xué)語文作文的教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 論高中數(shù)學(xué)教育的責(zé)任品質(zhì)教育
- 如何提高數(shù)學(xué)建模課程的教學(xué)實效
- 別讓問題教學(xué)成了教學(xué)問題
- 關(guān)于教學(xué)情境設(shè)計的幾點思考
- 抓球游戲的數(shù)學(xué)探秘
- 如何實施初中數(shù)學(xué)開放型教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課教學(xué)時間的科學(xué)劃分
- 新課改下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些做法
- 小議數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計
- 問之有
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視口語訓(xùn)練
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
外語教學(xué)與研究
- 論跨文化意識及外語文化課程中跨文化意識的培養(yǎng)
- 語言教學(xué)中英漢語詞匯的文化意蘊之對比
- 大學(xué)英語教學(xué)中文化教學(xué)內(nèi)涵的研究
- 合格的專業(yè)英語口譯人才的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)復(fù)合型人
- “合約式”英語課外自助學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐
- 教師課堂話語中間接言語行為的語用功能研究
- 英語名詞化的語用功能及形成理據(jù)
- 立體式詞匯教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 再論推量表現(xiàn)“ようだ.らしい.みたいだ”的異同
- 淺析「用意」「準(zhǔn)備」「支度」的異同
- 提高教學(xué)質(zhì)
- 高職藝術(shù)專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和對策
- 不同起點藝術(shù)類學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報告
- 高職高專學(xué)院非英語專業(yè)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)情況現(xiàn)狀調(diào)查
- 關(guān)于高職英語教學(xué)的幾點思考