摘 要： 文章針對高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及高等數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn)，以服務(wù)于專業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，以“必需、夠用”為原則，以強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力為側(cè)重點(diǎn)，指出教師必須優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置，把分層次教學(xué)模式和探究式教學(xué)模式