摘 要： “快易網(wǎng)球”以“快易運動、樂享生活”為指導(dǎo)思想，通過改進器材和場地，使初學(xué)者很容易地掌握網(wǎng)球技術(shù)，并享受網(wǎng)球運動帶來的快樂。本文就在網(wǎng)球選修課中引入“快易網(wǎng)球”的教學(xué)理念與方法進行了探討。
　　關(guān)鍵詞： 網(wǎng)球教學(xué)方法 快易網(wǎng)球 教學(xué)理念與方法
　　
　　一、引言
　　目前網(wǎng)球運動已經(jīng)不再是“貴族運動”，逐步來到了普通市民身邊，尤其在李娜法網(wǎng)奪冠后，掀起了國內(nèi)網(wǎng)球熱潮，呈現(xiàn)出一片繁榮景象。目前，南京市各大高校已經(jīng)開設(shè)網(wǎng)球選修課程，有相應(yīng)的網(wǎng)球協(xié)會，高校間的網(wǎng)球比賽也在逐步開展。而教師如何在網(wǎng)球課程發(fā)展的初級階段，也是發(fā)展的重要階段，成功地使用合理的教學(xué)方法，促進學(xué)生對網(wǎng)球運動的理解，對網(wǎng)球技能的掌握，將有著至關(guān)重要的作用。
　　二、研究對象與方法
　　1.研究對象及時間
　　我于2010年3月—2010年6月以江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009級網(wǎng)球選修課學(xué)生作為教學(xué)實驗對象，進行了網(wǎng)球選修課“快易教學(xué)”實驗。
　　2.研究方法
　　（1）文獻資料法。查閱有關(guān)高校網(wǎng)球運動方面的學(xué)術(shù)論文，收集并查閱“快易網(wǎng)球”的有關(guān)文獻資料，為課題研究的順利開展提供理論基礎(chǔ)和方法指導(dǎo)。（2）訪談?wù){(diào)查法。對開設(shè)網(wǎng)球選修課程的5所學(xué)院的部分學(xué)生、教師進行采訪，就有關(guān)網(wǎng)球課教學(xué)的情況進行咨詢。（3）問卷調(diào)查法。對開設(shè)網(wǎng)球選修課程的5所學(xué)院的師資情況及教學(xué)效果進行問卷調(diào)查。（4）統(tǒng)計分析法。對問卷調(diào)查內(nèi)容進行分類整理、對比分析。（5）實驗測試法。以第二學(xué)期2009級共計6個班作為教學(xué)實驗班，學(xué)期末根據(jù)我院制定的網(wǎng)球選修課考核標(biāo)準(zhǔn)進行測試。
　　3.實施的方式和方法
　?。?）制定合理的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方案：根據(jù)“快易網(wǎng)球”的教學(xué)理念，運用“快易網(wǎng)球”的教學(xué)方法，制定合理的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方案，設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。（2）合理運用“快易網(wǎng)球”的教學(xué)方法：以深入了解學(xué)生，研究分析學(xué)生學(xué)情為前提，擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是“快易網(wǎng)球”的教學(xué)理念。
　　4.研究結(jié)果分析與討論
　　運用“快易網(wǎng)球”理念教學(xué)的實驗班取得的成績有顯著提高，調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到了激勵進步、增強信心的目的。
　　5.結(jié)論
　　以“快易網(wǎng)球”作為教學(xué)理念能以快速、有效、容易接受的教學(xué)方法使學(xué)生掌握網(wǎng)球的運動技能，同時，充足的、適當(dāng)?shù)谋荣惡突顒幽軌蛴糜隗w驗比賽帶來的樂趣，在比賽和活動中不斷提高水平。
　　三、“快易網(wǎng)球”的教學(xué)理念與教學(xué)方法
　　1.簡介
　　Tennis Play & Stay（快易網(wǎng)球）運用快樂的教學(xué)理念與簡單的教學(xué)方法激發(fā)每個學(xué)球者內(nèi)心潛藏的網(wǎng)球本能?！翱煲拙W(wǎng)球”教學(xué)采用小場和大球的革命性創(chuàng)舉。小場，由于球場小，學(xué)員自然而然地減少了擊球的力度，從而可以很好地控制球，有了回合以后，網(wǎng)球的樂趣自然就產(chǎn)生了，由于用的是大球（海綿球），用力也打不遠，有利于對球的控制，隨著來回數(shù)的不斷增加，學(xué)員的興趣就被培養(yǎng)出來，成為真正的網(wǎng)球愛好者。
　　2.快易網(wǎng)球的理念
　　“快易”和“樂享”的概念很好地囊括了網(wǎng)球愛好者最重要的兩種需求：初學(xué)者要能以快速、有效、容易接受的方法掌握網(wǎng)球的運動技能，即“快易”；掌握了網(wǎng)球的基本技能之后，要有充足的、適當(dāng)?shù)谋荣惡突顒佑糜隗w驗排名和同級別比賽帶來的樂趣，在比賽和活動中不斷提高水平，即“樂享”。
　　3.快易網(wǎng)球的教學(xué)方法
　　快易網(wǎng)球采用“學(xué)員主導(dǎo)式”教學(xué)方法。傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方法是一種以技術(shù)灌輸為主要思想的方法，學(xué)生始終處于被動的狀態(tài)，也就造成學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的消極心理反應(yīng)。練習(xí)者尤其初學(xué)者并不能很快地體會到該項目帶給他們的樂趣，而教師只用枯燥的語言和單純的示范是不能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，也就無法達到教學(xué)目的。而“快易網(wǎng)球”所強調(diào)的教學(xué)方法能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)方法枯燥乏味、消極被動的缺陷，強調(diào)在教學(xué)過程中注重網(wǎng)球教學(xué)的趣味性和實用性，注重與初學(xué)者的溝通與交流。始終以學(xué)習(xí)者為中心，教師通常思考的問題不是“我該教什么”，而是“學(xué)員們該怎么學(xué)”。教師會根據(jù)參與者的實際能力和當(dāng)前網(wǎng)球?qū)嵺`的要求來輔導(dǎo)他們，在訓(xùn)練中設(shè)置真實的比賽場景，讓球員以解決問題的方式參與其中，并共同設(shè)計若干能夠應(yīng)付這些情景的技術(shù)練習(xí)方案，讓參與者體驗網(wǎng)球?qū)贡举|(zhì)，并勉勵他們通過對打的形式來掌握技術(shù)?？煲拙W(wǎng)球的主要教學(xué)方法是“游戲教學(xué)法”，就是拿網(wǎng)球做游戲，寓教于樂，它遵循了網(wǎng)球的歷史發(fā)展，從小范圍近距離顛球到距離慢慢拉大的對打。快易網(wǎng)球還采用對打法組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生盡快進入對打模式，使他們在對打中學(xué)習(xí)比賽策略與運用技戰(zhàn)術(shù)。
　　4.快易網(wǎng)球的教學(xué)與傳統(tǒng)模式的教學(xué)效果比較
　?。?）通過快易網(wǎng)球教學(xué)，學(xué)生體會到網(wǎng)球運動帶來的樂趣：對打的樂趣、比賽的樂趣、技戰(zhàn)術(shù)提高的樂趣，同時達到了教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)內(nèi)容，而不僅僅是在傳統(tǒng)模式中讓學(xué)生進行機械的模仿、單調(diào)的揮拍和每次上課時有限的幾次排隊等，來掌握表面技術(shù)動作。（2）學(xué)生的對打能力、應(yīng)變能力、比賽能力有所提高，快易網(wǎng)球中的“游戲教學(xué)法”“對打法”“學(xué)員主導(dǎo)式教學(xué)法”突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生知道戰(zhàn)術(shù)決定技術(shù)，在選擇怎樣做之前必須先知道做什么，并知道如何將技術(shù)有效地運用于比賽方面，這是快易網(wǎng)球教學(xué)與傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)模式中最大的區(qū)別。
　　四、結(jié)語
　　總之，網(wǎng)球運動作為高校體育課程的一個新興項目，肩負著普及、推廣網(wǎng)球運動，發(fā)展網(wǎng)球人口的重任。合理地使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，對網(wǎng)球技能的掌握、網(wǎng)球運動的推廣十分重要?！翱煲拙W(wǎng)球”以“快易運動、樂享生活”為指導(dǎo)思想，通過改進器材和場地，采用適合的球、球拍及場地來展開網(wǎng)球教學(xué)，使初學(xué)者很容易地掌握網(wǎng)球技術(shù)，并享受網(wǎng)球運動帶來的快樂。
　　
　　參考文獻：
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　　［3］梁斌.對我國普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查［J］.山東體育科技，2004，（1）.