摘 要： 盛唐邊塞詩在唐詩中獨(dú)樹一幟，思想內(nèi)容非常豐富，想要準(zhǔn)確把握其思想內(nèi)容并非易事。邊塞詩多次出現(xiàn)在高考試卷中，其思想內(nèi)容是重要的考點(diǎn)。作者將在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出一些方法與大家分享，以便大家把握邊塞詩的思想內(nèi)容。
　　關(guān)鍵詞： 盛唐邊塞詩 思想內(nèi)容 技巧
　　
　　每次在課上讀起邊塞詩，總有一兩位男生跟著吟誦。的確，我也和他們一樣喜歡邊塞詩。一句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，道出了將士的赤子之心；一句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，嘯出了壯士的豁達(dá)情懷；一句“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲萄入漢家”，嘆出了戰(zhàn)士的悲涼人生。邊塞詩以其獨(dú)特的魅力吸引著我們?nèi)テ肺丁⑷ニ妓鳌?br/>　　邊塞詩從漢魏六朝時(shí)期開始發(fā)展，到盛唐時(shí)到達(dá)高峰。高中階段所碰到的邊塞詩大多是盛唐時(shí)期的，所以我們以盛唐邊塞詩為研究的主要對(duì)象。
　　邊塞詩歌往往是多種情感的載體。以王昌齡的《從軍行》七首為例，七首詩有對(duì)親人的思念，有對(duì)將士凄涼生活的感嘆，也有對(duì)將士英勇的歌頌?？梢娺吶姷乃枷雰?nèi)容是很復(fù)雜豐富的，這給學(xué)生把握邊塞詩的思想內(nèi)容增加了難度。高考中多次出現(xiàn)邊塞詩，思想內(nèi)容正是其考查的重點(diǎn)。如何把握邊塞詩的思想內(nèi)容？我提一些看法。
　　一
　　想要把握邊塞詩的思想內(nèi)容，首先要弄清楚一個(gè)問題：盛唐時(shí)期邊塞詩為何會(huì)繁榮？這個(gè)問題也可以這樣問：詩人為何要寫邊塞詩？關(guān)于這個(gè)問題，我是這樣認(rèn)為的：我們現(xiàn)在所推崇的邊塞詩多半是盛唐時(shí)期的。盛唐時(shí)期，國家幅員遼闊，國界線漫長，戍邊將士眾多，為邊塞詩的繁榮提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；盛唐時(shí)期，文人普遍有著建功立業(yè)的思想。如何建功立業(yè)？作為文人，首先得棄筆從戎，這就為邊塞詩的繁榮提供了人才儲(chǔ)備。楊炯的“寧為百夫長，勝作一書生”最能說明問題。為什么要寫邊塞詩？答案很簡單：文人看到部隊(duì)中的生離死別，看到大漠邊關(guān)的壯麗之景，想到千里萬里外的閨中愛人，心中就有了感觸，就想寫出來。所以，研究邊塞詩的思想內(nèi)容，就是研究邊塞詩的作者在那個(gè)時(shí)候心里有什么樣的感觸。
　　二
　　想要準(zhǔn)確把握邊塞詩的思想內(nèi)容，我們還需了解邊塞詩的思想內(nèi)容是如何分類的。邊塞詩的思想內(nèi)容主要有以下幾類。
　　（一）思鄉(xiāng)懷人類
　　文人離開家園，奔赴邊關(guān)，時(shí)間依舊，難免思念家中親人，于是就借助詩歌表達(dá)出來。例如王昌齡《從軍行（其一）》：“烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛《關(guān)山月》，無那金閨萬里愁?！?br/>　　（二）歌頌贊美類
　　文人初到軍營，看到武人的豪放豁達(dá)、笑談生死，難免心生敬意，于是借助詩歌贊美一番，就很自然了。例如王昌齡《從軍行（其四）》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?br/>　　（三）寂寞愁苦類
　　邊關(guān)生活枯燥，且時(shí)時(shí)處于危險(xiǎn)中，身體上的疲勞、精神上的緊張讓脆弱的文人開始感慨邊關(guān)的生活。例如王昌齡《從軍行（其七）》：“玉門山嶂幾千重，山北山南總是烽。人依遠(yuǎn)戍須看火，馬踏深山不見蹤?！?br/>　?。ㄋ模┲揖龍?bào)國類
　　古時(shí)，忠君報(bào)國的思想支撐著戍守邊關(guān)的將士。這些人誓死保衛(wèi)邊疆，值得歌頌。詩人就用詩歌贊美他們，例如王昌齡《從軍行（其六）》：“胡瓶落膊紫薄汗，碎葉城西秋月團(tuán)。明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。”
　?。ㄎ澹┢渌?br/>　　還有控訴統(tǒng)治者窮兵黷武的、抒發(fā)懷才不遇之情的等，不一一細(xì)說。也有些邊塞詩思想內(nèi)容復(fù)雜，一首詩中往往包含多種情感，大家需要注意。這樣，在了解了邊塞詩思想內(nèi)容的分類后，我們?cè)阼b賞時(shí)就能對(duì)號(hào)入座進(jìn)行分析了。
　　三
　　在分析邊塞詩的思想內(nèi)容時(shí)，我們還應(yīng)掌握一些小技巧。這樣便于我們快速準(zhǔn)確地把握該詩的思想內(nèi)容。
　?。ㄒ唬┳プ￡P(guān)鍵詞
　　例如柳中庸《征人怨》：“歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山?！痹撛婎}眼為詩題中“怨”字。抓住這個(gè)“怨”我們就能很快地把握該詩的思想內(nèi)容了：怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。
　?。ǘ┳プ∫庀?br/>　　邊塞詩中經(jīng)常有邊關(guān)景色的描寫，會(huì)有一些能寄托情感的意象，我們可以抓住這些意象去分析，把握該詩的思想內(nèi)容。例如王昌齡《從軍行（其五）》：“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾?！痹娭锌耧L(fēng)、塵土、昏暗的天色、半卷的紅旗營造了一種戰(zhàn)事欲來的緊張氣氛，為后文寫到生擒敵首做了鋪墊，也為抒發(fā)得勝后的激動(dòng)高興之情做了鋪墊。
　?。ㄈ┲苏撌?br/>　　在把握詩歌思想內(nèi)容時(shí)，作者的人生經(jīng)歷和詩歌的創(chuàng)作背景也是必須考慮的因素。王昌齡是盛唐著名的邊塞詩人，他曾經(jīng)被貶至邊塞多年，在這段歲月里，他用詩人的眼光審視著邊關(guān)的種種生活，從各個(gè)方面去挖掘守關(guān)將士的內(nèi)心。正由于他貼近將士，關(guān)注將士的生存，因此他的詩流露出的便是將士的真情。我們?cè)阼b賞他的邊塞詩時(shí)，就必須考慮到這一點(diǎn)，這對(duì)于我們準(zhǔn)確把握思想內(nèi)容是非常重要的。
　?。ㄋ模┝私鈩?chuàng)作背景
　　了解詩歌的創(chuàng)作背景也有助于對(duì)詩歌的思想內(nèi)容的把握。我們?cè)谧鲱}時(shí)，需要關(guān)注注釋，因?yàn)樵谧⑨屩袝?huì)有對(duì)該詩創(chuàng)作背景的介紹。
　　總之，邊塞詩均是詩人有感而發(fā)之作，其思想內(nèi)容也和大多數(shù)詩歌一樣，只不過多了一絲軍旅色彩，鑒賞時(shí)要多考慮軍旅生活，特別是邊關(guān)生活。邊關(guān)的生活條件是比較惡劣的，特別是當(dāng)時(shí)和北方少數(shù)民族的交界之地，條件尤為惡劣。所以盛唐邊塞詩中將士的生活是很苦的，精神上是有苦有樂的。我們?cè)诎盐掌渌枷雰?nèi)容時(shí)，要多看關(guān)鍵詞，抓意象，做到知人論世。做到這些，準(zhǔn)確把握其思想內(nèi)容就不難了。