【摘要】倡導報社的采編人員研讀新聞史，有助于完善采編人員的知識結(jié)構(gòu)，拓寬他們的新聞理念，有利于培養(yǎng)專家型人才，從而推動報社的發(fā)展。
　　【關(guān)鍵詞】采編人員 新聞史
　　
　　在世界新聞事業(yè)發(fā)展史中，雖然各國報業(yè)的發(fā)展情況不盡相同、做法不一，但有一點是不可否認的：前人的不少辦報經(jīng)驗仍值得當今報業(yè)人員借鑒、學習。因此筆者認為，報社總編（以下統(tǒng)稱總編）應(yīng)大興研究新聞史之風，倡導并組織采編人員學習新聞史。總編除了要重視新聞史的研究外，還應(yīng)成立新聞史研究小組，在報社形成一個學習、研究新聞史的良好氛圍。
　　一、為何要倡導采編人員研讀新聞史
　?。ㄒ唬┻@是由報社的現(xiàn)狀決定的
　　報社的新聞采編人員中，新聞學專業(yè)畢業(yè)的在報社所占的比例并不太高。筆者了解到的以下幾組數(shù)據(jù)可以說明：
　　1、1985年9月，江蘇省記協(xié)和省新聞學會對全省新聞從業(yè)人員進行了一次普遍的問卷調(diào)查，調(diào)查顯示，學新聞專業(yè)的占14.5%①。
　　2、截至1995年11月，廣西某行業(yè)報編輯、記者新聞學專業(yè)畢業(yè)的僅占20%左右。
　　3、截至2004年6月，廣西某報領(lǐng)取新聞記者證的60個記者、編輯當中，新聞學專業(yè)畢業(yè)的只有26人，占43.3%。
　　4、截至2009年10月，廣西某報100多個新聞從業(yè)人員中，新聞學專業(yè)畢業(yè)的只有31人，約占32%。
　　由以上數(shù)據(jù)可看出，在多數(shù)報社，新聞學專業(yè)畢業(yè)的采編人員所占的比例并不太高。這些非新聞學專業(yè)的采編人員在校期間并沒有受到過新聞史的教育，雖然他們當中可能會有一部分人在走上新聞工作崗位后對新聞史有過涉獵，但了解得并不一定很深。因此，總編倡導這些非新聞學專業(yè)的采編人員在工作之余研讀新聞史或?qū)λ麄冞M行新聞史的培訓是有必要的。
　?。ǘ┘词故切侣剬W專業(yè)畢業(yè)的編輯、記者，其新聞史的知識也有待補充
　　雖然這部分采編人員在高校里學的是新聞專業(yè)，但在校學習的時間僅為2—4年，因科目眾多他們無睱深入研究新聞史，況且他們當中有一部分人只滿足于考試過關(guān)，并不深入鉆研新聞史。即使是在學校里認真學習新聞史的，畢業(yè)出來工作幾年后，原先所學的新聞史知識也忘得差不多。
　　另外，他們在校接受的新聞史教育也存在這樣或那樣的不足。一位采編人員的遭遇可以說明這個問題：他大學?？谱x的是新聞學專業(yè)，在學習《中國新聞史》時，老師沒有教科書發(fā)給學生，只是拿著講義在課堂上講，學生在臺下記筆記。期末考試過后他想溫習卻無教科書。參加新聞工作后，他又到另一所大學讀新聞學本科，這所學校只有《當代中外新聞史》的教科書，同樣沒有發(fā)給學生《中國新聞史》這門課程的教科書。后來，他又參加新聞學研究生班的學習，這次終于有了《中國新聞傳播史》的教科書，但卻沒有《外國新聞史》的教科書，對此他覺得很是遺撼。
　　可見，就算是新聞學專業(yè)畢業(yè)的采編人員，其新聞史的知識也有待補充。
　　二、倡導采編人員研讀新聞史的意義
　　（一）以史為鑒，學習以前報紙仍值得借鑒的做法，拓寬新聞理念，有利于推動報社的發(fā)展
　　總編倡導采編人員研讀新聞史、在報社里大興研究新聞史之風，對采編人員加強新聞史的培訓，可以讓采編人員深入到新聞史的學習當中，吸收前人值得借鑒的做法，以史為鑒。例如，廣西某高校新聞學研究生班發(fā)給學生的《中國新聞傳播史》教科書中，就有不少做法是以前報紙早已實行而現(xiàn)在的報紙仍在采用的。具體表現(xiàn)在如下幾個方面：
　　1.設(shè)值班熱線
　　在廣西南寧的平面媒體中，《當代生活報》是最先開設(shè)熱線電話的。2000年該報經(jīng)濟?？恳幻庉嬒蝾I(lǐng)導提出建議并獲采納。在專版開設(shè)一個面向讀者的熱線電話，以此來加強報社與讀者之間的互動。2002年2月，該報成立了新聞熱線組，由專職記者負責接熱線，接到讀者報料后，馬上通知外勤記者去采訪。該報在南寧市率先成立新聞熱線組后不久，《南國早報》等媒體也相繼跟進。目前，無論是南寧市的平面媒體、廣播電視，還是全國其他城市的各種媒介，都設(shè)有新聞熱線。
　　其實，這種做法和形式，與著名記者范長江在上世紀五十年代提出的“要安排專人24小時接聽值班電話，把從讀者中傳來的聲音隨時通知相關(guān)人員”相類似的②。
　　2、大力開展廣告業(yè)務(wù)、加強報紙發(fā)行
　　這是史量才辦《申報》在企業(yè)化方面采取的措施③。
　　3.實行企業(yè)化經(jīng)營
　　例如民國時期的《新聞報》為了邁向現(xiàn)代企業(yè)化報業(yè)，突出贏利目的，摸索出一條加快資金周轉(zhuǎn)的生財之道，增強了市場競爭力，從而能夠和《申報》并駕齊驅(qū)。這些以前的報紙在經(jīng)營管理和新聞業(yè)務(wù)改革方面的經(jīng)驗，為我們提供了有益的借鑒。④
　　此外，以前報紙的不少做法，到目前為止仍是值得當代平面媒體學習。例如譚嗣同“報紙要求新”、“報紙要代民立言”的辦報思想、梁啟超“報事確而速”的辦報標準、鄒韜奮的“報刊要成為讀者的‘好朋友’，真誠地為讀者服務(wù)”和“辦報刊要有創(chuàng)造精神，造成報刊的個性或特色”及“重視經(jīng)營管理和社會信用，處理好商業(yè)性新聞和廣告的關(guān)系”等辦報思想。這些辦報思想和新聞理念，都是值得我們借鑒和學習的。
　　（二）完善采編人員的知識結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)專家型人才
　　如前所說，現(xiàn)今報社里新聞學專業(yè)畢業(yè)的人員比例并不太高，如果總編倡導他們研讀新聞史或?qū)λ麄冞M行這方面知識的培訓，可使他們增加對新聞史的了解。而對他們進行新聞史的培訓，可以在不同程度上完善他們的知識結(jié)構(gòu)。對于新聞專業(yè)的人員再次接受新聞史的教育，可以讓他們鞏固以前所學的知識，并得到不同程度的提高。
　　在報社里，總有一部分采編人員需要充實這方面的知識，總編對他們進行新聞史培訓，會讓他們從中受益，有利于他們成為專家型人才。
　　三、如何倡導采編人員研讀新聞史
　?。ㄒ唬┐笈d研究新聞史之風，總編應(yīng)身體力行、親自授課
　　總編首先要重視新聞史的學習和研究，在繁忙的工作中抽出時間閱讀《世界新聞史》《外國新聞史》《中國新聞事業(yè)通史》《中國近代報刊史》《新聞界人物》等新聞史著作。之后再抽出時間親自為采編人員授課?；蛘呃瞄_會時間進行簡短灌輸，要在報社里面興起一股研究新聞史的良好風氣。
　?。ǘ┭埿侣劷缑摇⒏咝Ｃ麕煵欢ㄆ谶M行新聞史講座
　　總編還可邀請新聞界名流、高校名師來報社為采編人員進行新聞史講座，這對開闊采編人員的視野、拓寬他們的新聞理念大有益處。
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　　要想讓報社興起的研究新聞史之風常在，最好的辦法就是成立新聞史研究小組，由專人負責。既可以由社長、總編兼任，也可是由副總負責。研究小組訂購高校研究生、博士生所學的新聞史教科書給每位采編人員工作之余研讀。要求每個采編人員都要在規(guī)定的時間內(nèi)提交一篇學習報告或研究論文，報社可根據(jù)他們的論文質(zhì)量給予工分補助，或進行論文評比，給予獎勵，也可舉辦演講比賽。
　　四、研讀新聞史應(yīng)避免的誤區(qū)
　　“新聞史”這個概念很廣，包含中國新聞史、外國新聞史，古代新聞史、近代新聞史、現(xiàn)代新聞史、當代新聞史?？偩幵诔珜Р删幦藛T研讀新聞史時應(yīng)有所側(cè)重或者說要避免走進一些誤區(qū)。例如，倡導采編人員鉆研中國兩漢和三國魏晉時代的傳播活動、唐代的“開元雜報”、宋代的“邸報”等對當代報社發(fā)展就不太有意義。又如，不應(yīng)只倡導研讀本國的新聞史，而不倡導研讀西方國家的新聞史。
　　英國作為現(xiàn)代報業(yè)的發(fā)源地，其所顯現(xiàn)的業(yè)態(tài)和趨勢，值得中國報業(yè)從業(yè)者深思?？偩幊珜Р删幦藛T研讀了解英國報業(yè)的歷史、報業(yè)的經(jīng)營管理、廣告策劃、市場營銷，以及如何在資本組合、市場定位、發(fā)行策略和廣告策略等方面進行變革，這對推動報業(yè)的發(fā)展具有重大意義。又如，德國是當今出版大國之一，其科技期刊的出版已實現(xiàn)高度現(xiàn)代化，并在經(jīng)營管理方面有值得借鑒之處。那么，德國是如何發(fā)展成為當今出版大國的？這都有必要了解。而美國報社的實際運作、報紙發(fā)行促銷方式、報紙資源的深度開發(fā)利用等方面的辦報歷史，也值得研究。而對東南亞華人報刊或印度等發(fā)展中國家的新聞史也應(yīng)有所涉及。
　　總之，總編倡導采編人員研究的內(nèi)容、研究的方向、研究的課題最好與當前的辦報活動相結(jié)合，重點是研究當前報社遇到的難題及如何解決？以及如何讓報紙實現(xiàn)盈利？如何讓報社的利潤擴大化？如果屬于虧損的報社，那么怎樣做才能扭虧為盈？如何處理好經(jīng)濟效益與社會效益兩者之間的關(guān)系？等等。最好要拿出具體可行的方案。若能與當前工作結(jié)合起來，將會更好地促進報社的發(fā)展。
　　如果每家報社的總編都重視對新聞史的研究、都倡導采編人員研讀新聞史，并對采編人員進行新聞史培訓，那么不但可以提高采編人員的新聞素質(zhì)，而且也可以促進報社的發(fā)展，同時也為中國新聞事業(yè)的發(fā)展做出貢獻，這一舉三得的好事，何樂而不為？
　　
　　參考文獻
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　?。ㄗ髡邌挝唬簭V西日報傳媒集團）
　　責編：周蕾