反思當下學校的品德教育，費時低效已成痼疾，究其原因緣于傳統(tǒng)的德育模式：倫理灌輸、理性說教、忽視主體、輕視情商。我校經(jīng)過幾年的探索，逐步摸索出一條通過開展節(jié)日活動創(chuàng)造氛圍、熏陶文化、主體參與、重視學生情感體驗的德育模式，在封閉管理中，營造出一條充滿人文精神的綠色通道，讓學生在節(jié)日活動中感悟中國文化獨特魅力的同時走向道德的自我構建。
　　一、走進自然 培養(yǎng)守護家園的情懷
　　明天就是植樹節(jié)了，四年級的學生跑來問我：“老師，明天我們想去看一看去年栽的小樹?！蓖鴮W生渴望的目光，我的心暖暖的。五年前，在植樹節(jié)來臨那一天，我?guī)е鴮W生走出校園，來到一塊荒地上，每人領栽一棵小樹。從此以后，學生們像對待自己的孩子一樣，關心親手栽下的小樹，有的學生還為小樹起了可愛的名字。我們定期組織學生給小樹澆水、修枝，呵護著小小的生命。看到小樹不斷長高，學生高興地歡呼雀躍。這樣的活動我們已經(jīng)開展了五年，當年的小樹，已經(jīng)亭亭玉立，挺拔修長了。3月22日是節(jié)水日，在這一天，教師制作了精彩的課件，給學生介紹世界上淡水資源的匱乏，以及節(jié)約用水的重要性。大家聽了深受震動，紛紛為自己以前浪費水的行為深深內疚。課后，學生們主動用刷碗水澆花，用洗衣服的水拖地。6月5日是環(huán)保日，在這一天，我們組織學生來到學校周圍的小河邊，考察水質。當看到那條環(huán)繞我們校園的清澈小河被造紙廠流出的廢水污染，變得又黑又臭時，學生們義憤填膺。在老師的鼓勵下，學生們給縣長寫了信，經(jīng)過縣長的親自干預，那條臭氣熏天的小河重新變得清澈見底，游魚可見。
　　二、敞開胸懷在融和交往中增盡友情
　　聽障生由于自身生理缺陷，加之學校封閉管理，缺少認識社會的知識和與他人交往的技能，有的產(chǎn)生了嚴重的社交恐懼癥，這使得他們更加自卑、自閉和偏激。有的學生畢業(yè)后，在單位里難以與其他正常人相處，最后不得不辭掉了工作。這些現(xiàn)象讓我們認識到，培養(yǎng)學生自信、樂觀的品質以及與他人和睦相處的技能是件刻不容緩的事情。為此我們定下制度，每年的“六一”兒童節(jié)，我們都要組織學生和縣實驗小學、二小、城西小學開展“手拉手”聯(lián)誼活動。我校文藝隊精彩的舞蹈和小品受到了那些健聽學生的喜歡，而普小的學生也帶來了各種各樣的禮物，他們結下了深厚的友誼。臨別時，我們的學生把自己編織的中國結、剪的精美窗花，贈送給普小的學生。歲月流逝，多年之后他們仍然保持著這份純真的友誼。正是在這些節(jié)日里，我們的學生不再感到孤獨，他們以有健聽的孩子作為朋友而自豪，在交往中，他們懂得了人與人相處的技巧，感受到社會的溫暖，并漸漸地融入這個大家庭中。
　　三、關愛奉獻在見證感恩中回饋親情
　　據(jù)調查，當代青年學生最缺乏的品質是感恩。一個不會感恩的人是自私、自利、沒有責任感、人格不健全的人。為此，我們學校非常重視培養(yǎng)學生的感恩情懷。每年5月的第二個星期天是母親節(jié)，每當母親節(jié)來臨的時候，政教處總要組織開展一些豐富多彩的活動，如介紹中外偉大母親的感人事跡，贈給母親一句話，回憶與母親最感人的事情，演講、書法、兒童畫等。這一天校園沉浸在濃濃的親情氛圍中，一絲一縷的關愛、點點滴滴的回憶感染著學生，在潛移默化之中，學生增強了對母親的了解，感受到母愛的偉大。一位學生在給母親的一封信中寫道：“是您給了我生命，給了我無微不至的關懷，可是我卻不理解您，經(jīng)常和您吵架，讓您生氣，我非常難受。今后我一定好好學習，再也不惹您生氣了，我會永遠愛您的?！泵磕晡逶碌牡谌齻€星期日是助殘日，在這一天會有許多縣委、縣政府的領導以及社會上關愛特殊教育的仁人志士親臨我校，慰問看望學生，并給學生送來了禮物，我們也以精彩的舞蹈節(jié)目，以及裝幀精美的兒童畫和手工制品回贈客人，表達感恩之情。
　　四、回望歷史 在傳統(tǒng)節(jié)日里提升愛國情操
　　歷史是一本教科書，而中國歷史就是一座氣勢恢宏的寶藏，那里回蕩著中華民族延綿不息的文化圣火。其中許多節(jié)日源遠流長，濃縮了深厚的文化底蘊。利用節(jié)日活動這個平臺，可以讓學生感受到中國文化的博大精深，既增長了知識，又培養(yǎng)了熱愛祖國的情懷。如端午節(jié)是紀念偉大愛國詩人屈原的，我們學校在這一天會開展許多豐富多彩的活動：
　　早操結束后，少先隊大隊長宣布紀念愛國詩人屈原活動開始，就此拉開了一天活動的序幕。二百名學生在操場上齊聲朗誦屈原的詩句，燦爛的朝霞映紅了一張張莊重的小臉。之后，學生們參觀學校的黑板報，那里詳細介紹屈原的生平和愛國事跡。緊接著，學校舉行紀念屈原手抄報比賽和兒童畫比賽。在這樣的氛圍中，屈原的愛國形象深深地鐫刻在學生們的心中。
　　在重陽節(jié)，我們組織學生登高望遠，教育學生要尊老愛幼，善待他人。農歷二月二的元宵節(jié)，我們通過網(wǎng)絡展示五彩繽紛、各種各樣的花燈，讓學生徜徉在祖國獨具特色的花燈文化氛圍中，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。在國慶節(jié)、建軍節(jié)，我們都要結合節(jié)日的特點，介紹新中國成立的歷史，同時還播放中央電視臺主持人崔永元重走長征路的專題片，讓學生深深感受到是無數(shù)的先烈舍生忘死，推翻風雨如磐的舊中國，才有我們今天的幸福生活，從而增強了學生的民族自豪感和立志報國的壯志。
　　幾年的實踐證明，通過開展節(jié)日活動，讓節(jié)日承載育人功能，讓文化浸潤心靈，讓情感自主體驗，有助于學生的道德品質在豐富多彩的活動中孕育成長。節(jié)日文化已經(jīng)成了我校德育的主要特色、一道靚麗的風景、一種溫馨的回憶、一種個體道德情感體驗的有效載體。
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