小黑爸看了《北大公務員打罵雙親》的新聞，下課時問我，“王老師，如果讓你選，你會選成功但忘本，還是平庸但盡孝的孩子？”
　　我答：“我選第一個?！?br/>　　“為什么？”他張大了嘴，“你的答案竟然是脫口而出的。”
　　“不?！蔽艺f，“我已經想了半年?！?br/>　　他更加驚訝，于是我給他講了以下故事。
　　鐘伯和亞周都是我的老朋友，兩人是老同事，共事二十余年，經歷相似，性格卻剛好相反。鐘伯沒野心，一切隨遇而安，亞周則無時無刻不在夢想脫貧和發(fā)財。他把這個夢寄托在兒子身上，自小便教導兒子，發(fā)財是人生的終極目標。兒子不負所望，大學畢業(yè)后投身銀行界，更娶得行長千金為妻，事業(yè)更上一層樓。亞周于是申請?zhí)嵩缤诵?，準備安享晚年，臨別時調侃鐘伯：忠忠直直，終需乞食。
　　鐘伯的兒子同樣遺傳了老父的特點：胸無大志，品性馴良，對患心臟病的父親悉心照顧。鐘伯一直對拮據的生活和兒子不見起色的事業(yè)耿耿于懷，想求助意氣風發(fā)的亞周公子，不料，亞周卻先開了口。
　　原來，亞周夫婦與千金兒媳相處困難，兒子與媳婦同一鼻孔出氣，認為正是老父當年碌碌無為，才令他錯過了快樂的童年。亞周的老妻難忍屈辱，率先投奔了上帝。在家里地位變得比耗子還低的亞周，哭求共事半生的鐘伯收留，并向政府申請了單身老人宿舍。
　　半年前，鐘伯也問了我同樣的問題：你會選擇成功但忘本，還是平庸但盡孝的孩子？我當時答不上來，想了半年，終于想通了。
　　“不孝的孩子，我寧可沒有生過！”小黑爸憤憤不平。
　　我說：“這個問題的出發(fā)點不對。它要表達的是，你要么孝順我，要么我寧可你一事無成。孩子不孝，當然令人難過，但總不能這樣想。再說，現(xiàn)在大多數家庭是‘四二一’模式，4個老人加一對父母疼一個孩子容易，反過來一個疼6個，卻是一件困難的事！”
　　“但孝是咱們千年的文化呀！”
　　“話是沒錯，但新中國只有不到百年的歷史，建國以來，我們千方百計把祖先的臍帶切斷，哪能要求孩子懂得傳統(tǒng)文化？孩子不懂得孝，歸根到底是父母不懂得教?！?br/>　　小黑爸摸著兒子的頭，問我：“老師，您有什么辦法，教小黑盡孝？”我想了想，對小黑說：“你記住這句話——遲早你也會老，除非你死得早?！边呎f邊從書堆里找出《江上的母親》，讓他帶回去看。