向文老師“開(kāi)炮”
　　王棟森
　　
　　昨天，也就是11月19日，星期五。文老師說(shuō)：“如果老師對(duì)你們有什么不好的地方，盡管提意見(jiàn)?！甭?tīng)完文老師的話(huà)，我頓時(shí)感到非常驚訝。奇了怪了!文老師以前對(duì)我們很?chē)?yán)格的呀，怎么今天說(shuō)要給他提意見(jiàn)呢?真奇怪!
　　既然文老師說(shuō)了，那我就開(kāi)始提了。1，每天的作業(yè)不要布置太多了。2，每天盡量抽點(diǎn)在校時(shí)間讓我們寫(xiě)作業(yè)。3，不要像開(kāi)學(xué)時(shí)那樣對(duì)我們要求太嚴(yán)格了。4，也不要像周老師那樣任意調(diào)課、換課。5，有些事沒(méi)必要讓我們做得過(guò)于細(xì)致，精益求精，這樣我們會(huì)很累的。(老叔困惑：都是些什么事?若是能舉一兩個(gè)例子說(shuō)說(shuō)就好了。)
　　我之所以向文老師提這些意見(jiàn)是因?yàn)槲颐刻煸诩依锍艘杉覄?wù)，還得練習(xí)一個(gè)小時(shí)的小提琴，同時(shí)也想和自己的朋友或同學(xué)踢踢球，做做游戲、等等。這樣勞逸結(jié)合，更有利于我們少年兒童的健康成長(zhǎng)。老帥您說(shuō)對(duì)嗎?
　　我可是向您“開(kāi)炮”了，但是，您可別來(lái)“還擊”我們哦，文老師!
　　
　　幫文老師“挑刺”
　　杜雨璇
　　
　　文老師是個(gè)一本正經(jīng)、莊重嚴(yán)肅的老師，今天，我要幫文老師挑刺。
　　首先，文老師上課的時(shí)候不要講太多啰唆的話(huà)。雖然它們很有道理，但卻狡猾地詐騙著我們寶貴的時(shí)間。希望文老師不要拖延大家的時(shí)間，把那些“廢”話(huà)通通扔進(jìn)“垃圾桶”!
　　給你說(shuō)說(shuō)文老師是怎樣啰唆的吧!有一次，文老師講一個(gè)成語(yǔ)的意思，講了差不多十五分鐘。我眼巴巴地看著他唾沫橫飛：“我們要學(xué)會(huì)積累成語(yǔ)，如這某某某某成語(yǔ)，我們要理解它的意思……”這句話(huà)文老師已經(jīng)和我們講了N多遍了，但也讓同學(xué)們?cè)趨挓┲胁恢挥X(jué)地積累了很多成語(yǔ)。(老叔插嘴：歡迎文老師到《奇妙成語(yǔ)》來(lái)做主持!)
　　然后，我還希望文老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，盡量把字寫(xiě)得漂亮點(diǎn)兒，不要涂成一堆亂七八糟的稻草樣兒。
　　文老師是一個(gè)多才多藝的老師，相信他一定可以做到學(xué)校的Number One老師(還有我們以前的班主任周老師)!
　　
　　文老師的缺點(diǎn)
　　馮緣
　　
　　大家說(shuō)文老師就是十全十美的。我認(rèn)為那是不可能的，人不可能十全十美，所以，文老師也是有缺點(diǎn)的。
　　說(shuō)事情：一點(diǎn)兒事都可以足足講半個(gè)小時(shí)。比如講評(píng)作業(yè)，有一道閱讀題有很多人做錯(cuò)，但是很簡(jiǎn)單，文老師講著講著就講上癮了，足足講了半節(jié)課。
　　作業(yè)：布置得太多，卻不讓提前寫(xiě)或在課堂上寫(xiě)。(周老師都讓?zhuān)@點(diǎn)要向周老師學(xué)習(xí)哦!)
　　說(shuō)話(huà)不算話(huà)：開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)不會(huì)占我們的課，但現(xiàn)在都占了四節(jié)課，好像已經(jīng)有三節(jié)體育課和一節(jié)數(shù)學(xué)課都被語(yǔ)文課霸占了。
　　怪任務(wù)：每次都弄一點(diǎn)怪任務(wù)，我們都小知道說(shuō)什么好。比如說(shuō)莫名其妙地叫我們帶麻繩、熟雞蛋呀，以后少點(diǎn)好不?(老叔實(shí)在忍不住插嘴：怪任務(wù)后面一定有好玩的故事，可否說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?)
　　文老師，這就是您的四大缺點(diǎn)。如果您接受的話(huà)，我也改自己的缺點(diǎn)，那就是小氣、愛(ài)生氣、瞧不起別人啦。(老叔插嘴：哈哈，在和文老師討價(jià)還價(jià)啊!)
　　
　　向文老師“開(kāi)炮”
　　黃紫嫣
　　
　　今天陽(yáng)光燦爛，我?guī)е婚T(mén)“大炮”來(lái)到學(xué)?！乙o文老師一“炮”!嗬嗬……
　　文老師上了講臺(tái)。我和同學(xué)們商量好后，紛紛舉起自己的“大炮”嘴準(zhǔn)文老師。我站起來(lái)，帶頭對(duì)文老師說(shuō)：“我們要給你的‘炮’是——明天不要讓我們做作業(yè)!”“砰”的一聲，文老師中“炮”了，很快被楊老師和黃老師抬進(jìn)了辦公室。
　　第二天，“傷愈”后的文老師來(lái)到班上宣布：“今天什么作業(yè)也不用做!”
　　“耶!”全班沸騰。
　　“看來(lái)還得再加一‘炮’!”我“狡詐”地一笑。文老師見(jiàn)了，打了個(gè)哆嗦，趕緊灰溜溜地逃走了。
　　最后，我們一致同意明天再給文老師一“炮”。哈，文老師，準(zhǔn)備“接招”吧!
　　第三天終于米到了。我們?nèi)w站在教室外面，等待文老師的到來(lái)，個(gè)個(gè)臉上露出“狡猾”的笑容。
　　文老師來(lái)了，我舉起“炮”，對(duì)著文老師說(shuō)：“這次的‘炮’是——讓我們當(dāng)老師!”“啊!”文老師慘叫一聲后，又被楊老師和黃老師抬進(jìn)了辦公室。全班哄堂大笑。
　　我是第一個(gè)當(dāng)老師的，這天剛好要上公開(kāi)課。我昨晚匆匆地整理了資料，一直到晚上十二點(diǎn)才睡，而且還睡不著，早上是帶著熊貓眼來(lái)到學(xué)校的。
　　我站在講臺(tái)上開(kāi)始給同學(xué)們講課了。我學(xué)著文老師的模樣，盡量表現(xiàn)得自信、風(fēng)趣，把昨晚啃下來(lái)的資料帶著抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣，一一生動(dòng)地傳授給同學(xué)們。感覺(jué)還算可以，同學(xué)和其他老師也都表示效果不錯(cuò)，可我實(shí)在是累垮了，兩腿和腰背都酸痛得不得了，喉嚨也干得要冒出火來(lái)!
　　在這一個(gè)月中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都輪流當(dāng)了一次老師。大家原本以為當(dāng)老師很好玩，可沒(méi)有想到當(dāng)老師是那么辛苦。每天要備課，要改作業(yè)，還要天天站在講臺(tái)上——當(dāng)然沒(méi)有坐著舒服啦!
　　經(jīng)過(guò)兩次向文老師“開(kāi)炮”，我們收獲可多了!我們收獲了不用做作業(yè)的輕松，還收獲了當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，真正體驗(yàn)了老師的辛勞和孜孜不倦的精神。
　　我們正準(zhǔn)備向文老師發(fā)出第三“炮”，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，集思廣益，已準(zhǔn)備好第三“炮”啦。不過(guò)，現(xiàn)在內(nèi)容保密哦!
　　
　　中“炮”感言
　　文國(guó)鋒老師
　　
　　嗬嗬，別有一番滋味在心頭，中“炮”的感覺(jué)真的是一言難盡哪!我占了你們?nèi)?jié)體育課嗎?作業(yè)真的很多嗎?細(xì)思之，諸生之言，無(wú)一不是肺腑之言。列位看官，意下如何?或贊或損，皆可放馬過(guò)來(lái)!歡迎各位到此唇槍舌劍指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字。只要有理有據(jù)，定當(dāng)采用無(wú)疑。何不一試身