李老師是我們?nèi)昙墪r的班主任，同時也是我們班的語文老師。她高高的個兒，長得比較瘦。她說話很和藹，上課很認真，教學方法很受同學們歡迎。
　　每次上新課時，李老師總是先讓我們大聲地朗讀一遍課文，再為我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，然后耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字、讀課文。到了下一節(jié)課，就聽寫生字詞，又朗讀課文。這樣，學過的知識就沒那么容易忘了。
　　有一次，李老師布置我們寫一篇作文，題目是“自我介紹”。這篇作文全班都寫得很不好?？闪钗殷@奇的是，第二天早上，李老師走進了教室，還和顏悅色地說要給我們講故事。同學們都摸不著頭腦，但還是拍手叫好。
　　“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚……”大家靜靜地聽著?！坝幸惶?，老和尚給小和尚講故事。老和尚說，從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚……”有幾個同學開始動起來了?！坝幸惶?，老和尚給小和尚講故事。老和尚說，從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚……”聽到這里，同學們坐不住了，紛紛站起來抗議說：“不行，不行，老是這幾句話，換一個，換一個!”
　　“好!就換一個吧!”老師爽快地答應了，“我再講一個故事，故事里面有兩只兔子，兔子跑了，我的故事講完了?！?br/>　　“完了?不行，不行!”同學們開始起哄了，“這算什么故事嘛，什么內(nèi)容也沒有!”
　　“不好聽嗎?”老師笑著問。
　　“當然不好聽呀!”我也跟著搖頭。
　　“為什么?陳琪，請你談談自己的看法?！?br/>　　“第一個故事太啰唆，總是那幾句話。第二個就更不行了，一點內(nèi)容也沒有啊……”
　　“對，對!”同學們紛紛附和道。
　　“可這就是你們寫作文時經(jīng)常犯的錯誤啊!”
　　老師沒說錯，太啰唆和沒內(nèi)容是我們寫作的大毛病。大家慚愧地低下了頭。
　　“從前有座山……”老師用這種幽默有趣的方法讓我們明白了作文的道理，我真佩服我們的老