摘要：“課外活動”在學(xué)校實施素質(zhì)教育及全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中有極大的作用，應(yīng)貫穿于德、智、體、關(guān)、勞各個方面；“活動”具有實踐性、綜合性、多樣性等多方面的特殊功能；“活動”要適合學(xué)生身心發(fā)展?！盎顒印敝幸⒁饧訌娊M織，正確引導(dǎo)，并做好記錄和總結(jié)評估工作。
　　關(guān)鍵詞：活動；作用；特點；組織
　　中圖分類號：G623.9　文獻標識碼：A　文章編號：1009-010X(2011)05-0006-03
　　
　　學(xué)校課外活動。有校內(nèi)課外活動和校外活動兩種。這兩種教育活動，都是整個教育體系中的重要組成部分，它們與教學(xué)相輔相成、互相補充、互相促進，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。目前，正在推行寄宿制標準化學(xué)校建設(shè)，如果學(xué)校不重視課外活動，學(xué)生就被“圈養(yǎng)”，就違背了教育的本義。因此，組織好學(xué)校的各種活動對于實施素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量都有著極大的現(xiàn)實意義。下面就談?wù)剬φn外活動的認識。
　　
　　一、課外活動在學(xué)校教育中能發(fā)揮極大的作用
　　
　　1.貫徹全面發(fā)展的教育方針和實現(xiàn)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標，課外活動不可缺少。
　　在德育方面，要使學(xué)生思想品德得到很好的發(fā)展，真正做到言行一致，僅僅靠學(xué)科課程的課堂教學(xué)和考試答卷顯然是不夠的。學(xué)科課堂的學(xué)習所得只有同實際活動相結(jié)合，才能起到指導(dǎo)作用；如果脫離了實際活動，就會成為紙上談兵，流于空談，就會造成言行不一的惡果。平山縣外國語中學(xué)開展的擁軍、尊老活動、保護母親河活動、獻愛心活動等在促進學(xué)生良好思想品德的形成與發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。
　　在智育方面，必須要通過多種活動才能收到良好效果。因為智育并不只限于使學(xué)生獲得一些書本上的知識，而且要發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的實際活動能力和創(chuàng)造力。而智力、能力和創(chuàng)造力都不是單一性的東西，而是多方面的知識和技能的綜合、靈活運用，只有在活動中才能得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)校組織的文學(xué)社、各類主題演講、智力比拼活動、數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動都是很好的。
　　在體育方面，要確實使學(xué)生的身體得到健康發(fā)育，各種體能得到全面發(fā)展，具有良好的身體素質(zhì)，并且培養(yǎng)他們對體育活動的愛好和良好的體育鍛煉習慣，從而受益終生，顯然沒有足夠的、經(jīng)常的、多種多樣的課外體育活動，是不能達到目標的。
　　美育勞技離不開活動。如果不通過豐富多采的課外文化藝術(shù)活動，包括文學(xué)活動、美術(shù)活動、歌詠活動、展覽活動、旅游活動、參觀活動和節(jié)日慶?；顒拥龋烙齽诩季蜁?nèi)容貧乏，收不到很好的效果。
　　
　　2.提高學(xué)生整體素質(zhì)，課外活動不可缺少。
　　活動是人的基本需要。尤其是正在發(fā)展成長的中小學(xué)學(xué)生，需要活動。特別需要有大量的、多種多樣的乃至不停的活動。他們的身體也只有在活動中才能健康生長發(fā)育。同樣，他們的智力發(fā)展，也如同他們的身體發(fā)育一樣，需要活動。僅僅是學(xué)科課程的課堂教學(xué)滿足不了他們對智力活動的需求，沉悶的課堂教學(xué)會壓抑他們的智力活動。提供給學(xué)生足夠的參與活動的機會，通過各種活動，檢驗課堂知識，能夠進一步認識世界，辨別是非，促進身心健康的發(fā)展。這樣，就會使課堂所學(xué)知識不僅僅停留于外在的、呆滯的、惰性十足的水平。
　　
　　3.學(xué)校生活，課外活動不可缺少。
　　校園是學(xué)習場所，同時也是生活場所。所謂“書聲瑯瑯，歌聲陣陣”，可見學(xué)校生活應(yīng)該是歡樂的，生動活潑的，豐富多彩的，充滿勃勃生機的。一定要有歌舞，有體育競賽，有歡聲笑語，有多種多樣的活動，只有這樣，學(xué)生才會感受到學(xué)校生活的豐富、有趣、可愛。他們的興趣、愛好、聰明才智和活動能力才能得到充分的發(fā)揮和發(fā)展。也只有這樣，才會使他們越來越喜愛學(xué)習、喜歡學(xué)校，學(xué)科課程也就會學(xué)得更好更活，他們的思想和性格也會更加活潑開朗、更加朝氣蓬勃。
　　
　　4.保持和密切學(xué)校同社會的聯(lián)系，課外活動不可缺少。
　　學(xué)校生活同社會有密切的聯(lián)系。在一定意義上可以說，課外活動是把學(xué)校同社會聯(lián)系起來的橋梁。
　　社會是學(xué)生再學(xué)習的大課堂。學(xué)生參加社會活動具有現(xiàn)實意義，參加一些活動，如社會服務(wù)、宣傳、調(diào)查等，能為學(xué)生走向社會積累大量的實踐經(jīng)驗，能發(fā)展他們對社會的知覺能力、人際溝通能力和合作品質(zhì)。
　　同時，學(xué)校的文化藝術(shù)活動、體育活動、科學(xué)技術(shù)活動等，也都對學(xué)生所在家庭以及學(xué)校周邊村鎮(zhèn)的文化生活和文化建設(shè)產(chǎn)生很大影響。學(xué)?；顒蛹芷鹆藢W(xué)校同社會聯(lián)系的橋梁，這對社會、對學(xué)校、對學(xué)生的發(fā)展，都是大有裨益的。
　　總之，學(xué)校的課外活動應(yīng)該像學(xué)科課程那樣成為學(xué)校教育中不可缺少的重要內(nèi)容。
　　
　　二、課外活動的突出特點和特殊功能
　　
　　課外活動在學(xué)校教育中之所以不可缺少，還因為它具有一些突出特點和特殊功能。
　　
　　1.實踐性。
　　在校內(nèi)外活動中，學(xué)生可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的知識，從而擴大知識領(lǐng)域。通過活動可將已獲得的知識運用于實際，從而加深對知識的理解。同時在活動中，可使已獲得的技能得到鍛煉和提高，形成一定的技巧。這比僅僅從書本上獲得的感覺和認識更加深刻，更具有實際意義。
　　
　　2.綜合性。
　　很多活動都是腦力活動和體力活動結(jié)合在一起，同時具有智育、德育、體育、美育的意義，并且對情感的陶冶、意志的鍛煉和能力的培養(yǎng)都具有重要作用。特別值得提出的是，活動都需要組織，需要與有關(guān)方面和有關(guān)人員聯(lián)系解決一些實際問題。讓學(xué)生自己去處理這些問題，就可以培養(yǎng)和發(fā)展他們的組織工作能力、社交活動能力和處理實際問題的能力。
　　
　　3.多樣性與靈活性。
　　課外活動的種類和內(nèi)容不像學(xué)科課程那樣受到規(guī)定內(nèi)容的限制，其多樣性和靈活性既可以擴大學(xué)生的學(xué)習和活動領(lǐng)域，開闊他們的眼界和思路；又可以結(jié)合實際，靈活地適應(yīng)社會的、學(xué)校的和學(xué)生的情況和要求。而且，每一種活動的內(nèi)容和方式都是可以變換，可以隨著情況的發(fā)展而變化。這樣，就可以使學(xué)校生活和學(xué)生學(xué)習都“活”起來，大大改變單一化的學(xué)科課程學(xué)習的不足。
　　
　　4.學(xué)生的主動性。
　　課外活動大多都是學(xué)生主動參加、自主進行活動的。這有很多好處：一是可以很好地發(fā)揮他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性；二是可以適應(yīng)他們個人的興趣、愛好和要求，發(fā)展個性特長；三是可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習和獨立活動的能力。
　　課外活動的上述特點和功能，可以彌補學(xué)科課程學(xué)習的不足。這表明課外活動在學(xué)校教育中占有非常重要和地位，是不可缺少的。
　　但是，課外活動既有重要意義和作用，也有局限和缺陷。有許多課外活動只有在學(xué)科課程學(xué)習打下一定基礎(chǔ)后才能很好地展開。所以，在學(xué)校中應(yīng)該很好地將將兩者結(jié)合起來，穿插進行，不能厚此薄彼，有所偏廢。學(xué)科課堂教學(xué)和課外活動相輔相成，讓學(xué)校生活變得更有吸引力，讓學(xué)生豐富的個性得以舒展，使學(xué)生人格變得正直而強健，同時也促使課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力。
　　
　　三、課外活動中的幾個主要問題
　　
　　1.學(xué)校課外活動的種類。
　　根據(jù)自己多年來在學(xué)校組織開展課外活動的實踐和經(jīng)驗，總的來說，課外活動主要有社會活動、勞動、體育活動、文化藝術(shù)和娛樂活動、科學(xué)技術(shù)活動、旅游參觀活動、管理和服務(wù)活動、思想認識問題的討論活動等。這主要是依活動內(nèi)容來劃分的，有些活動又相互關(guān)聯(lián)，一種活動可能會有多種內(nèi)容。如旅游參觀活動，就可能有社會歷史、文化藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等多種內(nèi)容，并且同時又是一種體育活動。
　　一般來說，這些課外活動各個學(xué)校都在開展。自然，開展活動需要有一定的條件，但根本問題在于思想認識。因為條件可以因陋就簡，因校制宜，并充分發(fā)掘和利用學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，還可以努力創(chuàng)造，逐步改善。
　　
　　2.學(xué)校課外活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。
　　學(xué)校中的課外活動，都要適應(yīng)學(xué)生的生理、心理特點，分段組織實施。就組織領(lǐng)導(dǎo)情況來說，大體有以下幾種方式。
　　一是由學(xué)校、班級、共青團或少先隊組織的活動。一般是要求全?；蛉鄬W(xué)生、全體團員或全體隊員都參加，如祭掃烈士墓活動、打掃衛(wèi)生活動、輪流值周活動、節(jié)日慶?；顒雍瓦\動會、班級的旅游參觀活動或班會、團隊組織的各種活動等。
　　二是由學(xué)校、班級或團隊分配或推選，使一些學(xué)生參加的管理和服務(wù)活動，如學(xué)生會、班級或團隊的干部，各學(xué)科的課代表，教室和學(xué)校中各種場所的管理員、值班員以及值日生等，他們所進行的工作，都屬于管理和服務(wù)活動。我們學(xué)校把這些活動都當作一種教育活動來看待，可以使學(xué)生受到很多鍛煉。所以，應(yīng)該使每一個學(xué)生都有機會在一定時期內(nèi)在班、團、隊、宿舍以至在全校性組織機構(gòu)中擔任一定的工作，同時，在各種需要有人輪流值日的場所輪流當值日生。
　　三是由學(xué)?；虬嗉壗M織，學(xué)生可以自愿報名、自愿參加的活動，如各種各樣的文化藝術(shù)和娛樂活動、體育活動、科學(xué)技術(shù)活動等。
　　四是由學(xué)生自己組織的活動，包括體育、文藝和其它各種活動。例如，共同愛好者可以組織球隊、樂隊等。
　　對這幾類活動應(yīng)當有成果考查和評價。當然，活動的成果考查和評價與學(xué)科課程的考查和評價不同，一般不能采取考試的辦法，而是要看活動的實際效果。有些活動成果可以實地測試或考查，有些活動成果可以查看實物，有些活動成果則要看經(jīng)常性的表現(xiàn)，還有些活動成果可以看獲得的表揚和獎勵。總之，不論怎樣，都要對學(xué)生的課外活動進行考查。每學(xué)期：每學(xué)年一直到畢業(yè)時，學(xué)校、班級都要對每個學(xué)生的活動能力作出評價。這種評價，對于他們的學(xué)習或就業(yè)，都會起到促進作用。
　　
　　3.學(xué)校課外活動的總結(jié)、提高。
　　課外活動中要充分發(fā)揮學(xué)校及班級、團隊組織的指導(dǎo)、參謀作用，要從時間、地點、人員、活動安排，特別是可能的偶發(fā)事件等方面做好充分預(yù)案，防止活動失去方向、失去效果，發(fā)生事故等。對活動的整個過程做好跟蹤記錄、統(tǒng)計，從活動的設(shè)計、準備到結(jié)束都要形成總結(jié)文字，以不斷總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，充分發(fā)揮課外活動在學(xué)校教育教學(xué)、實施素質(zhì)教育過程中的作