“丁零零——”上課了，同學(xué)們端正地坐在教室里等老師來講課，像幾十株花兒在靜悄悄地等待著辛勤園丁的澆灌。老師還沒來，大家按慣例開始朗讀課文，瑯瑯的讀書聲從教室里飛出來，像動人的童聲大合唱，音符飛滿天。
　　 可讀了一會兒，一向準時的老師還是沒有來。同學(xué)們議論紛紛，有的說：“老師肯定也遇上堵車了，上次我也這樣，還被她兇了一頓?！薄安唬隙ㄊ囚[鐘壞了，老師起晚了！”“是呀！”“太對了！”“還要求我們不遲到，她自己卻遲到了！”……
　　 又過了好一會兒，老師終于來了，同學(xué)們又恢復(fù)了平靜?！翱瓤龋瑢W(xué)們，對不起，我遲到了！”老師輕聲地說道。然后，她又像往常一樣開始上課，可一直沒進入狀態(tài)，疲倦從她的四肢鉆到皮肉里、骨髓里，剎那間，她的肢體，她的骨骼，似乎都變得軟綿綿、輕飄飄的了。她對同學(xué)們說道：“今天就到這里吧，明天再補一節(jié)課，下課！”
　　 一下課，同學(xué)們又開始了議論：“老師會不會昨天熬夜了？”“可能！”“是呀！”“咦，這是什么？”一位同學(xué)撿起一張小紙片，同學(xué)們一擁而上?！搬t(yī)療發(fā)票？”“老師生病了？”“噢，難怪她今天精神不振！”“對了，她為什么不請假呢？”“對呀！”“為什么呢？”?。⊥瑢W(xué)們突然懂了，老師是在帶病上課。
　　 那張醫(yī)療發(fā)票在同學(xué)們的手中傳著，變得皺巴巴的了……
　　 （314300 浙江省海鹽縣向陽小學(xué)五〈3〉班）