摘要：針對(duì)軟件工程人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件工程方向教學(xué)改革的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在分析現(xiàn)有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，提出將NIIT教育模式引入軟件人才培養(yǎng)過程，通過構(gòu)建嵌入式NIIT課程體系、合理組織教學(xué)內(nèi)容、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，有效提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和軟件研發(fā)能力。
　　關(guān)鍵詞：嵌入式NIIT教育；MCLA；培養(yǎng)模式
　　
　　1軟件人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
　　隨著我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，軟件開發(fā)方式已經(jīng)由傳統(tǒng)的作坊式逐步升級(jí)為工業(yè)化、流水線式的生產(chǎn)模式。在這種工業(yè)化生產(chǎn)模式下，行業(yè)和企業(yè)對(duì)具備一定軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的軟件工程師、軟件項(xiàng)目經(jīng)理等軟件人才的需求日益增加。而目前的軟件人才培養(yǎng)現(xiàn)狀并不能滿足這種社會(huì)需求。許多高校在軟件人才培養(yǎng)方面與行業(yè)現(xiàn)實(shí)需求脫離，傳統(tǒng)的教育模式中存在一些問題，如教學(xué)注重理論知識(shí)掌握、教材內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法落后、實(shí)踐訓(xùn)練不足等，導(dǎo)致學(xué)生的工程實(shí)踐能力不足，不能滿足企業(yè)的實(shí)際開發(fā)需要。因此，軟件人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步改革。
　　印度的NIIT教育模式是目前公認(rèn)的IT軟件人才培養(yǎng)的成功典范。NIIT教育培養(yǎng)模式注重培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手操作能力、工程實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)研發(fā)能力。本文在探索NIIT教育理念和教育模式基礎(chǔ)上，結(jié)合本校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)軟件人才培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，通過構(gòu)建嵌入式課程體系、有效組織教學(xué)內(nèi)容、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法等途徑進(jìn)行軟件人才培養(yǎng)模式改革的探索，對(duì)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才具有一定借鑒意義。
　　2探索NIIT教育模式，構(gòu)建嵌入式課程體系
　　NIIT是印度國(guó)家信息學(xué)院(National Institute of Information Technol