看到關(guān)于董麗娜的報(bào)道，心中立刻閃現(xiàn)出了“海倫·凱勒”，那個(gè)同為盲人姑娘的美國(guó)女孩。我想董麗娜至少要比海倫幸運(yùn)吧：首先，麗娜生活在21世紀(jì)的今天，而海倫卻生活在19世紀(jì)。其次，麗娜僅僅是失明，而海倫·凱勒卻連兩個(gè)耳朵都失去了聽力。這樣，不管是從周圍大的環(huán)境還是自身的條件，董麗娜似乎都有可能成為中國(guó)的“海倫·凱勒”，甚至比其更優(yōu)秀。
　　但是，現(xiàn)實(shí)卻并沒有我們想象的那般美好，即使是董麗娜也同樣像海倫那樣傾盡全力的學(xué)習(xí)。從報(bào)道中我們可以看到，就是這樣一個(gè)身體孱弱的女孩，卻不畏艱辛的一步步朝著自己的目標(biāo)在不斷前進(jìn)。學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦，雖然飽受艱辛但依然癡心不改。艱難困苦，玉汝于成。浸滿奮斗淚水的花終于結(jié)出了收獲的果實(shí)。她先后獲得了國(guó)家普通話一甲的證書和全國(guó)播音主持人大賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。然而有了這些又能怎樣，當(dāng)她想要繼續(xù)深造時(shí)，手捏教育資源的“叔叔阿姨們”卻向她關(guān)上了原先那扇通往未來(lái)的窗。而同為盲人的海倫，卻在上上個(gè)世紀(jì)，進(jìn)入了哈佛大學(xué)，成了一位影響世界的作家、教育家。
　　我們誰(shuí)都不相信，偌大的一個(gè)校園，真就安放不下麗娜一張小小的書桌。受教育權(quán)是每個(gè)公民都應(yīng)享有的權(quán)利。不管是《憲法》還是《殘疾人保障法》，都有明確的規(guī)定，我們毋庸贅述。而除了醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)等特殊專業(yè)對(duì)身體和視力等有特殊的要求外，我們真想不出為什么“播音與主持”專業(yè)會(huì)拒收一個(gè)普通話一甲、主持人大賽二等獎(jiǎng)的學(xué)生。而現(xiàn)在北京教育考試院的說(shuō)辭卻更是不能讓人信服，“建議重新選擇專業(yè)”。麗娜說(shuō)地對(duì)，“我們盲人就生活在聲音的世界里，除了播音專業(yè)真不知哪個(gè)專業(yè)更適合我去考”。再者，我們想知道是哪些專家給出了這樣的結(jié)論，是怎么給出的結(jié)論？程序不清晰則結(jié)果無(wú)法讓人信服。
　　不管是世界還是中國(guó)，殘疾朋友們通過(guò)艱辛努力獲得成功的例子比比皆是。史鐵生、張海迪、桑蘭，一個(gè)個(gè)鮮明的事例都說(shuō)明了我們的殘疾人朋友照樣可以在自己的崗位上做出常人都難以企及的成就。我們也都堅(jiān)信，只要給她們一個(gè)公平的機(jī)會(huì)，她們的人生就能發(fā)生很大的變化。
　　最后我們想，一個(gè)充滿傲慢與偏見的教育怎能培養(yǎng)出一流的人才？又怎能培養(yǎng)出“仰望星空的人才”？
　　給董麗娜一個(gè)平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想就是給了所有殘疾朋友們一個(gè)希望，也就給了我們的教育一個(gè)希望。