編者按：
　　據說，猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現自己是世界上最富有的人。
　　本期，我們仍以讀書為題，談談自己讀過的最喜歡的書的感想，進而思考生活、感悟現實、陶冶心情、品味幸福，讓自己成為世界上最富有的人。
　　
　　實在是一本寶書。我覺得在一個理想的世界里，應該只有兩種人存在，一種是讀過《夏洛的網》的人，另一種是將要讀《夏洛的網》的人。有時候，半夜里醒過來，摸摸胸口還在跳，就會很高興，因為活著就意味著還能再把《夏洛的網》讀一遍，而讀《夏洛的網》就意味著還活著?！?br/>　　這樣的話，與才氣無關，唯有從骨子里喜歡了這個作品，才能說出這樣的話。這是一個叫嚴鋒的人對《夏洛的網》的評價。這樣的評價“與我心有戚戚焉”！
　　也是在這樣的晚上，我拿起書，五角叢書的字都特別小，特別柔軟，淡綠色，不刺激眼睛。它似乎是專為心靈而煲的湯，一點一滴融入到心里去。美好的東西需要慢慢咀嚼、反芻、吸納。于是，中途強行放下，可是半夜時分，醒來，在床邊摸來摸去，迷迷糊糊地拿起，還是把它讀完了。在夏洛氣若游絲的告別聲中，眼淚不由得從心底里涌起，無法斷絕。
　　我不知道上一次流淚是什么時候，但肯定是很久以前了，眼淚流過之后，心靈如此澄澈和明朗，四下里沒有風，樹影參差，月光明晃晃的，如同白晝。
　　一、公平和愛
　　這只小豬真的不走運，生下來就是一只落腳豬。母豬一胎生很多只小豬，最后生下來的，先天不足、又弱又小的，叫落腳豬。落腳豬是很難養(yǎng)活的，所以通常情況下，養(yǎng)豬的人是不養(yǎng)落腳豬的，通常會選擇把它殺掉。
　　8歲的小女兒弗恩用自己的方式保護了小豬。孩子更具有一種物我同一的整體觀與倫理觀。他們比我們更靠近上帝，具有天生的同情心，追求公平和平等。
　　弗恩給這個小豬取名威爾伯，她愛威爾伯勝過一切。她撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍巾，拿著奶瓶喂它。一天要喂好多遍，而小豬威爾伯也抬起頭，用深情的眼睛看著她。弗恩的努力，讓一只落腳豬成為一只健康的、自信的、快樂的小豬，難道不給我們巨大的啟示？
　　其實，每個班級也都有“落腳豬”，那些先天不足的孩子，膽怯地躲開老師的目光，藏在一個陽光照不到的地方，活在陰影之中。很多時候，他們自卑、窩囊、看不到一絲希望。
　　一些老師也對這些孩子失去信心，另眼相待，只要他們不違反校紀校規(guī)，彼此就相安無事，一旦他們搞出一點動靜，就必定深惡痛絕，必欲除之而后快。
　　不知道校園之中，有多少“落腳豬”終于呆不下去，被老師定點清除，當他們懷著怨恨離開本該屬于他們的校園，他們憑什么在社會上立足？他們心靈的創(chuàng)傷又如何才能得到醫(yī)治？
　　二、友誼和生命
　　《夏洛的網》中，散發(fā)著友誼和愛，也彌漫著死亡的氣息。從開始落腳豬差點被殺死，到威爾伯很可能被做成熏肉火腿，整個故事甚至可以看成——拯救小豬威爾伯。
　　在威爾伯歇斯底里的“我不想死，我不想死”的哀號中，夏洛堅定地說：“你不會死的，我救你?！?br/>　　其實夏洛并沒有十足把握，只是威爾伯是自己的朋友，她不能讓他去死。無數個黑夜里，她倒掛在一根細細的線上，讓血液都涌上腦袋，最后終于想出了好辦法——給威爾伯織網，織出非同尋常的字，告訴人們威爾伯的獨一無二。
　　在夏洛的心里，威爾伯本來就是不可取代的，他們互相“馴養(yǎng)”，彼此付出真情，像小王子對待玫瑰一樣。為了這個承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不求任何回報，只為了友誼。這種友誼如此單純，只有朋友間無私的關愛與生命中純粹的友善。當現實中已經嚴重缺乏這種情感時，這個故事無疑打動了讀者的心。可能每個人都會在內心里尋找，我生命中的夏洛在哪兒？我生命中的威爾伯在哪兒？
　　夏洛吐出一根根絲織出了被人類視為奇跡的網上文字，從“王牌豬、了不起、光彩照人”，再到“謙卑”，這里寄托了夏洛所有的溫情和希望。夏洛編織的這張美麗的大網，既救了威爾伯的命，也讓每一個讀者感到無比溫暖。威爾伯在集市上贏得了特別獎，終于換來一個安享天年的未來，但，這時，夏洛的生命卻走到了盡頭。
　　死的時候，夏洛如此安詳。一聲“再見”，伴隨著曾經的蛛絲隨風飄散，但是，那張大網卻永遠留在了我們心中。夏洛是在用生命踐行一句諾言。正是因為有了愛，才讓生命恒久。
　　生命是嚴肅的，莊重的，死亡也是。夏洛的死不是一個悲劇，因為她滿滿的愛為生命畫下了圓滿的句號，她的靈魂將永生不滅。