作者簡介○1請保留: 侯愛華（1969-），女，西安理工大學高等技術學院教研信息中心主任，副教授，研究方向為高等數(shù)學教育、教育管理。
　　 摘 要: 校本教材的開發(fā)是對原有教材體系的完善和對統(tǒng)編教材的補充，改變單一、不分對象均使用統(tǒng)編教材的情況，為因材施教提供方便，也利于學生提高積極性，真正實現(xiàn)教學的歷史性變革。
　　關鍵詞: 校本教材實踐研究
　　中圖分類號：G714文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2011）06（b）-0000-00
　　
　　我國經(jīng)濟的高速發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求不斷提高，《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出，要堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針，進一步深化課程改革，根據(jù)市場和社會需要，不斷更新教學內(nèi)容，改進教學方法。要切實提高教學效果，就必須有符合學校辦學特點和學生實際的校本教材。
　　
　　1 校本教材開發(fā)與建設的背景
　　校本教材就是以學校