摘要：高中新課程讓班級教育突顯人性化，回歸生命化，給高中班主任的工作帶來了新的思想。要做好高中班主任工作，必須樹立良好形象，做到言傳身教；培養(yǎng)師愛精神、豐富有關(guān)知識；注重因材施教，轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生；注意選賢任能，優(yōu)化干部隊伍；倡導(dǎo)民主治班、提高管理藝術(shù)。
　　關(guān)鍵詞：高中　班主任　工作
　　中圖分類號：G625　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1672-3791(2012)01(b)-0199-01
　　高中班級是學(xué)校的基層組織，它不僅是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本組織形式，而且是學(xué)校進(jìn)行思想品德教育的主要場所。高中班集體建設(shè)得如何，直接影響著校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，影響著學(xué)生三年高中生活的質(zhì)量高低。班主任是班級的組織者、管理者和教育者，一個班級的好壞，在很大程度上決定于其班主任工作的出色與否。下面通過多年擔(dān)任班主任工作的實踐，就如何做好高中班主任工作談幾點看法。
　　1　樹立良好形象，做到言傳身教
　　班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！笨梢?，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服，要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好。
　　2　培養(yǎng)師愛精神，豐富有關(guān)知識
　　教育家陶行知先生說過：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。為師者，就必須以人為本，善待學(xué)生，每一個學(xué)生的背后都有著不同的故事、不同的歷程。只有足夠的愛心、耐心和恒心，心中才能裝著學(xué)生。班主任的一個眼神，一個微笑，對于學(xué)生而言都是舉足輕重的，只，有通過心靈去跟他們對話，才能進(jìn)入他們的世界，分享他們的快樂和痛苦。每一個學(xué)生都有他可愛的一面?！墩撜Z》說“：仁者，愛人?！钡拇_，愛是一種神奇的東西，它可以化腐朽為神奇，它可以起死回生。教育就是在播灑愛，延續(xù)愛，沒有愛就沒有教育，整個教育發(fā)展的歷史就是愛的發(fā)展歷史。有愛才能喚醒所有沉睡的潛能，只有愛才能激發(fā)進(jìn)取的意識，只有愛才能培養(yǎng)愛的靈魂。在關(guān)愛學(xué)生的同時，班主任還要具備有高深的專業(yè)的知識和教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識。因為，學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識的人，班主任的知識越深厚，視野越寬廣，科學(xué)素養(yǎng)越全面，他越受學(xué)生的尊重，在班級管理上越有說服力。
　　3　注重因材施教，轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生
　　由于學(xué)生之間存在個性差異，班主任在教育的過程中一要注重因材施教，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。后進(jìn)生在班級中占有一定的比例，這些學(xué)生分兩種類型：“學(xué)習(xí)差”型后進(jìn)生；“思想落后”型后進(jìn)生，對這兩種學(xué)生要區(qū)別輔導(dǎo)，齊頭并進(jìn)。針對“學(xué)習(xí)差”型后進(jìn)生，要著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上由淺入深，循序漸進(jìn)，這樣后進(jìn)生就容易消化接受了，再者技工學(xué)校是重實踐的學(xué)校，讓學(xué)生在明白基本概念和原理的基礎(chǔ)上，加大實習(xí)力度，在實踐中升華，同樣能使他們掌握一手過硬技術(shù)。對于“思想落后”的學(xué)生要從關(guān)心、體貼入手，讓他們切實感到你是他們的知心人，不要嫌棄他們、排斥他們，要消除他們的抵抗心理，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處和閃亮點，及時給他們以鼓勵，幫助他們解決種種困難，做他們的真心朋友，同時要贏得他們的信任從而打開他們心靈的大門，以取到“親其師、信其道”的理想效果。只有注重因材施教，轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)份量、進(jìn)步程序、可望又可及的奮斗目標(biāo)要求他們，才能使每個學(xué)生各得其所地獲得最大限度的發(fā)展，也才能形成“百花齊放春滿園”的教學(xué)結(jié)果。
　　4　注意選賢任能，優(yōu)化干部隊伍
　　高中的學(xué)生不像初中那樣，時刻依賴班主任。他們更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，來證實自己的價值和能力。基于這一點，我們應(yīng)因勢利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，讓學(xué)生更多參與班級管理和建設(shè)，做班級的主人。班干部是高中班主任的得力助手。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班級缺少風(fēng)格和特點，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對手的關(guān)系。選擇一支精明能干的班干部隊伍很重要。總之，班主任在做學(xué)生的思想工作時，一定要尊重學(xué)生，在人格上人人平等，只有在師生平等的前提下，學(xué)生才有可能樂于接受老師的教誨，老師的工作才有可能真正地落到實處。
　　5　倡導(dǎo)民主治班，提高管理藝術(shù)
　　著名教育家魏書生曾說過：“民主就像一座架在師生心靈之間的橋。民主程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固，越寬闊。教師要真誠地認(rèn)識到自己是為學(xué)生服務(wù)的，就必須充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性?！泵裰髌降鹊膸熒P(guān)系不能只是一句空話，它需要班主任在平時工作中實踐民主教育的思想。高中生思想已接近成人，他們渴望教師以平等的態(tài)度對待他們。傳統(tǒng)意義上的班主任主宰一切，“唯教師獨尊”的思想已經(jīng)過時。相反，班級工作中班主任應(yīng)多與學(xué)生商量，充分發(fā)揮學(xué)生們的聰明才智，為班級出謀劃策。這有利于調(diào)動學(xué)生積極性，真正成為班級的主人。也為他們成為一名未來合格的公民和民主社會的接班人打下堅實的基礎(chǔ)。
　　總之，筆者認(rèn)為要做好班主任工作，班主任必須具備良好的自身素質(zhì)，樹立威信，有師愛精神，加強(qiáng)班級建設(shè)，切實做好學(xué)生德育工作，把班主任工作落實到實處、細(xì)處，工作講究方法，講究實效，做好溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁等。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”，我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律，自強(qiáng)，沿著成才的方向邁