熊艷 熊力 吳學(xué)文 謝放華

1.湘潭大學(xué)化工學(xué)院，湖南湘潭 411105；2.湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410208

基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革

熊艷1熊力2吳學(xué)文1謝放華1

1.湘潭大學(xué)化工學(xué)院，湖南湘潭 411105；2.湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410208

工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革與研究對(duì)于高素質(zhì)的制藥工程專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要意義。在實(shí)踐教學(xué)過程中，注重素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，積極指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，有助于提高工業(yè)藥劑學(xué)的實(shí)踐教學(xué)效果，適應(yīng)國(guó)際趨勢(shì)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的專業(yè)人才。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)；工業(yè)藥劑學(xué)；教學(xué)改革

21世紀(jì)高等教育逐步面臨著與國(guó)際接軌的新形勢(shì)，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對(duì)于解決新形勢(shì)下高素質(zhì)人才的需求顯得尤為重要[1]。以實(shí)踐教學(xué)模式為切入點(diǎn)進(jìn)行改革，為在校大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)并增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思考，獨(dú)立研究的能力，將他們逐步成為知識(shí)復(fù)合型、創(chuàng)新能力強(qiáng)的具有綜合素質(zhì)的專業(yè)人才具有非常重要的實(shí)際意義。

工業(yè)藥劑學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，在制藥工程專業(yè)教育上位于核心地位[2]。其教學(xué)過程主要包括各種劑型的概念、特點(diǎn)等理論教學(xué)和制劑工藝、技術(shù)及設(shè)備等實(shí)踐教學(xué)兩部分[3]，兩者相輔相成，缺一不可。對(duì)于制藥工程專業(yè)的工科學(xué)生而言，它的實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)工業(yè)藥劑學(xué)教學(xué)過程的重要組成部分，加強(qiáng)該課程實(shí)踐教學(xué)的改革與研究對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴季S、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和科研協(xié)作精神都具有至關(guān)重要的作用?；趧?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過實(shí)踐教學(xué)改革，不僅能使學(xué)生加深對(duì)學(xué)科理論知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)他們的科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和觀察、搜集、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等能力，為今后獨(dú)立從事科研與專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

為了貫徹學(xué)校培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、具有創(chuàng)新精神”的高層次優(yōu)秀人才的教育方針，工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)室不斷改進(jìn)、添加新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和建設(shè)，在基本實(shí)驗(yàn)如“片劑、散劑的制備”基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科科研活動(dòng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如補(bǔ)充“經(jīng)皮吸收制劑的制備”、“脂質(zhì)體的制備”、“醇質(zhì)體穩(wěn)定性的測(cè)定”、“β-環(huán)糊精包合物的制備”等體現(xiàn)制劑發(fā)展最新熱點(diǎn)等內(nèi)容。

通過鞏固學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)課及相關(guān)專業(yè)課學(xué)習(xí)到的實(shí)驗(yàn)技能，結(jié)合藥劑學(xué)劑型特點(diǎn)，進(jìn)行如粉碎、粒徑測(cè)定、崩解度、溶出時(shí)限及稱量差異等基本技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)；將一些劑型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)組合形成系統(tǒng)性的綜合實(shí)驗(yàn)，如將阿司匹林片劑的處方、工藝設(shè)計(jì)、制備工藝、質(zhì)量控制組合成大型實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握片劑相關(guān)理論及技術(shù)。將軟膏劑的制備與現(xiàn)代的透皮吸收研究、外用醇質(zhì)體等新劑型結(jié)合在一起形成研究型的實(shí)驗(yàn)。

2 培養(yǎng)獨(dú)立科研能力及創(chuàng)新思維

2.1 開設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)或本專業(yè)的熱點(diǎn)，精選某些專題如緩（控）釋制劑、靶向制劑，指導(dǎo)學(xué)生查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)最新研究進(jìn)展，讓學(xué)生自己撰寫綜述，分組在課堂上或利用課外時(shí)間進(jìn)行討論、交流。每年暑假，安排本科生與研究生組成小組，開展科研訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)術(shù)研討。同時(shí)，不定期邀請(qǐng)校內(nèi)外藥劑學(xué)專家，如校外藥劑學(xué)專家、業(yè)類知名教授、優(yōu)秀制藥企業(yè)資深專業(yè)人士對(duì)藥物新制劑、新型輔料、新工藝、新技術(shù)、新型制藥設(shè)備新進(jìn)展進(jìn)行專題講座和學(xué)術(shù)交流會(huì)等多種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面。

2.2 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新研究

組織專業(yè)興趣小組，開展多種形式的科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和綜合運(yùn)用工業(yè)藥劑學(xué)知識(shí)的能力。鼓勵(lì)有濃厚科學(xué)研究興趣的學(xué)生積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新課題，或參與項(xiàng)目組老師的科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及科研興趣。如許多學(xué)生積極申報(bào)2010年大學(xué)生創(chuàng)新課題“殼聚糖衍生物提高載藥醇質(zhì)體穩(wěn)定性的研究”，2009年大學(xué)生創(chuàng)新課題“微波輔助水提花生殼中木犀草素工藝研究”等多項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新課題的研究，培養(yǎng)了創(chuàng)新科研思維、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，歷年來的學(xué)生考研率和就業(yè)率都居學(xué)院領(lǐng)先水平。

3 加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合

3.1 重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

與當(dāng)?shù)馗髦扑幤髽I(yè)建立廣泛密切的聯(lián)系，由本專業(yè)的教師帶隊(duì)，組織學(xué)生深入當(dāng)?shù)貎?yōu)秀制藥企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，通過現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了解企業(yè)的發(fā)展史、制劑生產(chǎn)環(huán)境、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（good manufacture practice，GMP）認(rèn)證等與工業(yè)藥劑學(xué)密切相關(guān)的環(huán)節(jié)。通過與本地或附近的制藥企業(yè)合作開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)，深入了解、參與到藥品生產(chǎn)的整個(gè)過程，熟悉藥品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如顆粒劑、膠囊劑、片劑、大輸液、注射劑等劑型。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟悉它們的制備工藝、生產(chǎn)工序、制藥設(shè)備、制備原理和操作方法，各工序生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量控制要點(diǎn)，生產(chǎn)中易出現(xiàn)的問題及解決方法，同時(shí)也了解GMP在各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的體現(xiàn)。

3.2 建立產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合基地

通過與大型制藥集團(tuán)公司、藥物研究所、醫(yī)院藥劑科制劑室產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合基地的建立，聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生開展畢業(yè)論文研究或設(shè)計(jì)工作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，為在校學(xué)生今后走上實(shí)踐工作崗位或進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造奠定良好的基礎(chǔ)。如先后與清華紫光古漢集團(tuán)、湖南康普制藥有限公司、湘潭一笑堂制藥有限公司、湖南千金湘江藥業(yè)股份有限公司等多家制藥企業(yè)建立了實(shí)習(xí)、見習(xí)聯(lián)系，其中湖南千金湘江藥業(yè)股份有限公司還被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地”。它是一家集生產(chǎn)、銷售化學(xué)合成原料藥及制劑產(chǎn)品為一體的現(xiàn)代化制藥企業(yè)，曾榮獲“湖南省十佳醫(yī)藥企業(yè)”，擁有先進(jìn)的藥品生產(chǎn)條件和雄厚的技術(shù)研發(fā)力量，該實(shí)習(xí)基地的建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生在工業(yè)藥劑學(xué)方面實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4 現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用

4.1 采用多媒體教學(xué)

工業(yè)藥劑學(xué)的研究?jī)?nèi)容廣泛、劑型種類繁多，涉及片劑、膠囊劑、液體制劑、氣霧劑、栓劑、注射劑、緩控釋制劑等。每種劑型的制備原理、處方工藝及制藥設(shè)備差異很大，如片劑的制備工藝包括粉末直接壓片、濕法制粒壓片、干法制粒壓片，栓劑的制備工藝包括冷壓法、熱熔法。在實(shí)際教學(xué)過程中如果不借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，整個(gè)授課過程將單調(diào)而乏味，也將導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程缺乏興趣和熱情。因此，網(wǎng)絡(luò)、多媒體等能輔助教學(xué)[4-5]，利用包括圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、音頻等多種素材資源及網(wǎng)絡(luò)資源，制作精美的多媒體教學(xué)課件，結(jié)合實(shí)物的展示，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)藥劑學(xué)的濃厚興趣，深入淺出，生動(dòng)形象地傳授知識(shí)點(diǎn)，提高教學(xué)效果的目的。

如講述片劑章節(jié)時(shí)，準(zhǔn)備一些形狀、顏色各異的藥片，圓形片、異型片、包衣片等；講述注射劑時(shí)，展示小針劑、大輸液、混懸劑、粉針劑等實(shí)物，這樣既能活躍課堂氣氛，又能增強(qiáng)學(xué)生的感官刺激，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。一些重要的理論如膠囊定向理論通過動(dòng)畫的演示，能更生動(dòng)形象地將枯燥的理論知識(shí)傳授給學(xué)生。藥劑學(xué)各章節(jié)還涉及到很多藥械設(shè)備，如球磨機(jī)、混合機(jī)、一步造粒機(jī)、全自動(dòng)膠囊灌裝機(jī)、包衣鍋、多沖壓片機(jī)、滴丸機(jī)等，而通常學(xué)校缺乏這類設(shè)備，所以講授這一類知識(shí)必須借助電教媒體展示，給學(xué)生帶來感觀上的刺激，加深對(duì)工藝流程、設(shè)備構(gòu)造的理解，為他們今后到藥廠參觀、實(shí)習(xí)以及畢業(yè)后的實(shí)際工作奠定基礎(chǔ)。

4.2 活躍課堂教學(xué)氣氛

工業(yè)藥劑學(xué)是一門研究藥物制劑基本理論、制備工藝及制藥設(shè)備的綜合性技術(shù)科學(xué)，由于其中涉及大量基本理論知識(shí)的講解，沉默的教學(xué)氛圍不利于課堂教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。因此，在實(shí)踐教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，增加師生交流互動(dòng)，使學(xué)生從被動(dòng)的聽為主動(dòng)的思考，改變以往的“填鴨式”教育模式。如在完成某章節(jié)知識(shí)教學(xué)后，可以提出相關(guān)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)或研究熱點(diǎn)，進(jìn)行分組的綜合討論課，對(duì)課堂疑難問題進(jìn)行解答或討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入和主動(dòng)思考。

5 小結(jié)

按照制藥工程本科教學(xué)和人才培養(yǎng)的要求，圍繞培養(yǎng)與提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力等方面開展工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)踐教學(xué)的研究與實(shí)踐。通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法與實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段，提高實(shí)踐教學(xué)效果，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、綜合素質(zhì)的提高具有重大意義。

[1]張娜.醫(yī)藥業(yè)全球化新形勢(shì)下藥劑學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐[J].食品與藥品，2011，3（13）：144-146.

[2]吳衛(wèi)，黃潔.工業(yè)藥劑學(xué)的教學(xué)方法[J].藥學(xué)教育，2008，24（5）：32-33.

[3]杜永忠，應(yīng)曉.《藥物制劑工程學(xué)》教學(xué)中學(xué)科滲透的應(yīng)用[J].海峽藥學(xué)，2010，8（22）：259-260.

[4]王文喜，熊素彬，徐敏，等.工業(yè)藥劑學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程輔助課堂教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2008，（11）：66-67.

[5]王爽，趙文明.藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)改革初探[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生，2009，47（29）：99-100.

Practice teaching reform on industrial pharmacy based on the cultivate mode of innovative talents

XIONG Yan1 XIONG Li2 WU Xuewen1 XIE Fanghua1
1.Chemical Engineering College of Xiangtan University,Hu′nan Province,Xiangtan 411105,China;2.Hu′nan Industry Polytechnic College,Hu′nan Province,Changsha 410208,China

Practice teaching reform on Industrial Pharmacy has great significance in the cultivation of innovative talents of pharmaceutical engineering.Quality education,cultivation of students′ability and innovative sense should be emphasized in the course of teaching practice.By reforming the content of experimental teaching,strengthening the construction of practice base,actively instructing students to carry out innovative experiment and academic exchange activities,the effect of practice teaching has been improved.In addition,itmakes contributions to the cultivation of professional talents possessed comprehensive quality so as to adapt to the international development trend.

Innovative talents;Industrial pharmacy;Teaching reform

G642

C

1673-7210（2012）10（a）-0141-02

2011年湘潭大學(xué)第七批教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目（湘大教發(fā)[2011]30號(hào)）。

熊艷（1974-），女，2010級(jí)在讀博士，副教授，主要從事工業(yè)藥劑學(xué)的教學(xué)與科研工作。

吳學(xué)文，男，博士，副教授，主要從事天然產(chǎn)物研究與開發(fā)工作。

2012-04-19 本文編輯：谷俊英）