蘇近陽

（遵義師范學(xué)院體育系，貴州遵義，563002）

1 前言

學(xué)校體育是我國教育和體育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，是體育與教育的交叉點和結(jié)合部，是對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容和手段。學(xué)校體育由五個主要部分或要素構(gòu)成：1.體育教學(xué)（以體育課為主要形式）；2.課外體育活動（由學(xué)?；?qū)W生自行組織，以學(xué)生體育鍛煉為主要內(nèi)容）；3.運動代表隊訓(xùn)練和各種形式的體育比賽（如班級賽、校際賽、各類選拔賽，以及參加地區(qū)和全國性比賽等）；4.早操和課間操（前者多由學(xué)生個人自由鍛煉或?qū)W生自由組合鍛煉，后者多為有組織的徒手體操活動）；5.科學(xué)的作息和保健措施（旨在保證學(xué)生足夠的睡眠、休息和鍛煉時間，同時要講究衛(wèi)生，注意營養(yǎng)，預(yù)防疾病發(fā)生等）。本文主要從體育教學(xué)和體育課外活動兩個方面，通過對遵義市十三個縣市區(qū)90所中學(xué)學(xué)生體育學(xué)習(xí)掌握程度現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析和探討，試圖為我市中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考。

2 研究對象及方法

本研究主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等進(jìn)行研究。進(jìn)行問卷調(diào)查時，分區(qū)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，抽取遵義市十三個縣市區(qū)80所中學(xué)，發(fā)放問卷450份，其中教師問卷80份，回收80份，有效問卷80份，回收率100%，有效率100%；學(xué)生問卷320份，回收問卷311份，有效問卷306份，回收率97.2%，有效率98.4%。

3 結(jié)果分析

3.1 體育課學(xué)習(xí)掌握程度

80所中學(xué)教師認(rèn)為學(xué)生在課堂上對所學(xué)內(nèi)容的掌握總體評價不好（表1），有5%的體育教師認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容能熟練掌握；13.7%的體育教師認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握較好；48.8%的體育教師認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容基本掌握；32.5%的體育教師認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不能掌握。在對學(xué)生的問卷調(diào)查中顯示：認(rèn)為自己對體育課教學(xué)內(nèi)容熟練掌握的占6.3%，掌握較好的占14.7%，基本掌握的占40.11%，不能掌握的占38.89%（表2）。

表1 教師評價（n=80）

表2 學(xué)生自我評價（n=306）

出現(xiàn)以上現(xiàn)狀的原因，分析認(rèn)為，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

3.1.1 體育場地設(shè)施與器材嚴(yán)重匱乏

由于遵義市地處西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，大多數(shù)中學(xué)尤其農(nóng)村中學(xué)的體育場地非常匱乏，在調(diào)查的80所中學(xué)中400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場7塊，平均數(shù)0.088，200—300田徑場41塊，平均數(shù)0.513，籃球場96塊，平均數(shù)1.2，乒乓球臺93塊，平均數(shù)1.163，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國中學(xué)生人均占有場地面積的標(biāo)準(zhǔn)。在器材方面，能滿足教學(xué)需要的器材只有鉛球和實心球。教師在體育課的教學(xué)中，無法保證學(xué)生達(dá)到充足的練習(xí)時數(shù)和次數(shù)，從而導(dǎo)致學(xué)生不能熟練掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.1.2 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

學(xué)校對體育課的重視程度不夠，沒有深入細(xì)致地開展中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的教育，并且受應(yīng)試教育的影響，大部分學(xué)生認(rèn)識不到體育鍛煉和體育活動的重要性；教師在教學(xué)方法和教學(xué)組織上的單一，不注意分層教學(xué)也是導(dǎo)致學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣不高的主要原因，使得學(xué)生對體育課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握程度低下。

其主要表現(xiàn)有：教學(xué)內(nèi)容枯燥、老化，創(chuàng)新不夠，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的過程中沒有更多地考慮學(xué)生的興趣和性別，只是根據(jù)本校的現(xiàn)有場地、器材和教師本身的專業(yè)或者特長制定教學(xué)內(nèi)容和計劃，結(jié)果顯示，在已開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容中對于場地器材要求高、教學(xué)組織比較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容開展得較少，學(xué)生在對教學(xué)內(nèi)容感興趣的項目上男女差異較大，從而使教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際需求有一定差距（表3）（表4）；教學(xué)方法單一，教師教學(xué)理念和方法缺乏更新，甚至有的教師的教學(xué)方法十年如一日，沒有針對學(xué)生的年齡、性別和運動能力采用相應(yīng)的教學(xué)方法，學(xué)生在體育課上只是機(jī)械地跟著老師走，不能形成讓學(xué)生主動學(xué)、想去學(xué)的課堂氛圍。學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)“太簡單”或者“太困難”的局面，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

表3 教學(xué)內(nèi)容情況調(diào)查（n=80）

表4 學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感興趣的情況調(diào)查（n=306男生162女生144）

3.1.3 師資水平有待提高

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，遵義市中學(xué)體育教師整體情況不容樂觀，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)歷不高，在調(diào)查的中學(xué)體育教師中，本科以上學(xué)歷的只占25.42%，專科學(xué)歷占60.2%，中專學(xué)歷占5.68%，非體育專業(yè)的占8.7%。受經(jīng)費和應(yīng)試教育的影響，遵義市中學(xué)體育教師的繼續(xù)教育和各種相關(guān)培訓(xùn)非常少，使得大多數(shù)體育教師對教育理念和教學(xué)方法的更新處于停滯階段；體育教師師資缺乏，導(dǎo)致體育教師工作量大，很多體育教師還兼有其他學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，或者其他學(xué)科的教師兼任體育課的教學(xué)，因此體育課的教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)效果也可想而知；大多數(shù)中學(xué)對體育不重視，體育教師的待遇低下，導(dǎo)致體育教師的教學(xué)熱情不高，在教學(xué)中敷衍了事，也是影響教學(xué)效果的重要原因。

3.2 課外體育活動調(diào)查與分析

課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，也是體育教學(xué)的延續(xù)，課外體育活動開展的好壞直接關(guān)系到學(xué)生對體育學(xué)習(xí)掌握程度的高低，根據(jù)調(diào)查遵義市中學(xué)體育課外活動開展的結(jié)果，顯示效果不佳，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

3.2.1 課外體育活動開展處于無序狀態(tài)

遵義市中學(xué)在課外體育活動的開展中，大部分學(xué)校是為了完成教育部關(guān)于要求每周安排三次以上課外體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間（含體育課）的規(guī)定，只是對課外體育活動的時間進(jìn)行了要求，而對課外體育活動的內(nèi)容、組織形式放任不管，使得學(xué)生的課外體育活動時間基本上沒有體育教師的指導(dǎo)和管理，無法達(dá)到有效的技能學(xué)習(xí)和身體鍛煉的效果。又由于受到場地器材的限制，大多數(shù)學(xué)校的課外體育活動學(xué)生處于有時間沒場地缺器材的狀態(tài)，使得課外體育活動的開展無法有效有序地進(jìn)行。

3.2.2 體育教師對課外體育活動開展積極性不高

由于體育教師的工作量及待遇等問題，以及對課外體育活動的認(rèn)識不夠，他們簡單地認(rèn)為課外體育活動就是發(fā)給學(xué)生體育活動的器材，讓學(xué)生自己去玩。在調(diào)查的80所中學(xué)的課外體育活動中發(fā)現(xiàn)，有76所中學(xué)按照要求開展了學(xué)生的課外體育活動，但在課外體育活動中體育教師進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)的有42所中學(xué)，而體育教師有目的有計劃的引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外體育活動的只有11所中學(xué)，學(xué)生在課外體育活動時不能有意識地對體育課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)，使得體育課堂教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉脫節(jié)，直接導(dǎo)致學(xué)生的體育技能掌握度降低。

3.2.3 學(xué)生參加課外體育活動的現(xiàn)狀

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，遵義市大多數(shù)學(xué)生對課外體育活動的理解認(rèn)為課外體育活動就是單純的玩，在活動時只注重活動的內(nèi)容和玩耍時的愉悅，而忽略了技能的學(xué)習(xí)與提高，甚至還導(dǎo)致了傷害事故的發(fā)生。在學(xué)生參與課外體育活動的人數(shù)統(tǒng)計（表5）中發(fā)現(xiàn)，只有24.8%的學(xué)生經(jīng)常參與課外體育活動，44.13%的學(xué)生不經(jīng)常參與課外體育活動，31.04%的學(xué)生不參與課外體育活動，男生參與課外體育活動的人數(shù)多于女生。

表5 學(xué)生參加課外體育活動情況（n=306男生162女生144）

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

遵義市中學(xué)生體育學(xué)習(xí)掌握程度普遍較低，課外體育活動開展效果不好，而且學(xué)生學(xué)習(xí)情趣低、體育場地器材設(shè)施不能滿足學(xué)生的體育鍛煉需求、體育教師的水平有待提高。

4.2 建議

4.2.1 加大學(xué)校體育場地與器材的投入，落實各項學(xué)校體育工作的規(guī)章制度，切實保障體育課教學(xué)和課外體育活動的順利開展。

4.2.2 重視體育教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，努力提升遵義市體育教師的專業(yè)技能，提高體育教師的地位和待遇，注重對體育教師的師德師風(fēng)培養(yǎng)，加強(qiáng)體育教師的責(zé)任心教育，從而提升遵義市體育教師的工作積極性。

4.2.3 注重體育課程建設(shè)，合理優(yōu)化體育課程設(shè)置，在體育課的教學(xué)內(nèi)容上注重與實際環(huán)境相結(jié)合，與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，努力開展課程改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)體育教師間的溝通與交流，豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。

4.2.4 重視課外體育活動的開展，保障課外體育活動的時間，制定相關(guān)的規(guī)章制度，明確要求體育教師引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生的課外體育活動，把體育教師指導(dǎo)學(xué)生課外體育活動納入工作量計算，提高體育教師的工作積極性。

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