黃岡職業(yè)技術(shù)學院電子信息學院 郭福洲

一、微機原理與接口技術(shù)課程目標與定位

1.課程目標

（1）知識目標：建立微機系統(tǒng)的整體概念，了解計算機邏輯編程結(jié)構(gòu)及工作原理，理解課程的主要概念、基本原理和技術(shù)要點，拓寬計算機應用的領(lǐng)域和范圍的思路和概念；掌握80x86處理器指令系統(tǒng)和匯編語言程序設(shè)計方法；熟悉微機接口部件的基本原理，掌握運用主要接口部件進行應用設(shè)計的方法。

（2）能力目標：具有運用微機軟、硬件技術(shù)開發(fā)應用系統(tǒng)的初步能力；掌握運用主要接口部件進行應用設(shè)計的方法；知道這門學科的研究范圍、分析框架、研究方法、學科進展和未來方向；提高分析問題、解決問題的思維和實踐能力。

（3）素質(zhì)目標：具有查找、翻譯專業(yè)外文文獻，收集和提煉科研信息的能力；撰寫讀書報告或綜述，并提高學員的主動學習能力和培養(yǎng)其初步的科研能力。培養(yǎng)溝通能力和團結(jié)協(xié)作能力；建立科研的基本思路和方法；培養(yǎng)對科學工作的嚴肅態(tài)度、富于邏輯性的思維方式和實事求是的科學精神。

2.課程定位

《微機原理與接口技術(shù)》課程旨在強化計算機硬件基礎(chǔ)，培養(yǎng)硬件設(shè)計與應用開發(fā)能力，是學生學習和掌握計算機硬件基礎(chǔ)知識、匯編語言程序設(shè)計及常用接口技術(shù)的基礎(chǔ)課程。本課程強調(diào)理論與實踐并重，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在硬件設(shè)計方面，主要培養(yǎng)學生的硬件設(shè)計能力，達到能設(shè)計接口電路的水平；在應用開發(fā)方面，主要培養(yǎng)學生匯編語言程序設(shè)計能力，達到能編寫接口程序和設(shè)備驅(qū)動程序的水平。通過課程學習，為學生后續(xù)學習《ARM技術(shù)應用》、《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計》、《PROTEL版圖設(shè)計》、《嵌入式產(chǎn)品制作實踐》等專業(yè)課程奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、微機原理與接口技術(shù)課程教學內(nèi)容

1.教學內(nèi)容選取依據(jù)

《微機原理與接口技術(shù)》是我校計算機應用技術(shù)專業(yè)學生必修的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過學習和掌握計算機硬件基礎(chǔ)知識、匯編語言程序設(shè)計及常用接口技術(shù)，提高學員微型計算機應用與開發(fā)能力。課程的任務是使學生從理論和實踐上掌握現(xiàn)代微型計算機的基本組成、工作原理及典型接口技術(shù)，建立微機系統(tǒng)的整體概念，具有運用現(xiàn)代微機技術(shù)進行軟、硬件系統(tǒng)開發(fā)的能力。

2.教學具體內(nèi)容安排

微機系統(tǒng)基本知識，MPU的功能結(jié)構(gòu)與工作模式，存儲器技術(shù)，8086 CPU指令系統(tǒng)，匯編語言程序設(shè)計，輸入輸出接口技術(shù)，常用可編程接口芯片知識，微機總線技術(shù)，人機交互設(shè)備及接口，微機應用系統(tǒng)。

三、微機原理與接口技術(shù)課程教學模式與手段

1.教材編寫的原則

（1）高質(zhì)量原則。課程主要教材應選用近三年國家推薦使用的新版優(yōu)秀教材或規(guī)劃教材。教材的章節(jié)和內(nèi)容要編排合理，重點突出，詳略得當，應方便學生學習、閱讀和理解。

（2）實用性原則。教材的內(nèi)容要突出實用性，應具有豐富的實例，章節(jié)內(nèi)應該有配套的練習題。

（3）系統(tǒng)性原則。教材應注重本課程內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性和銜接性。

（4）先進性原則。教材內(nèi)容中應包含體現(xiàn)本學科發(fā)展的一些前沿領(lǐng)域和知識。

（5）根據(jù)學生的基礎(chǔ)確定教學與教材內(nèi)容的原則。

2.教學模式

在《微機原理與接口技術(shù)》的教學中，采用“項目驅(qū)動”的教學模式。建設(shè)知識點和實驗的項目庫，結(jié)合項目庫中的項目講解課程的重點、難點，提高學生的專業(yè)技能。

另外，通過“項目驅(qū)動”的方式，驅(qū)動學生的主動學習、自主學習，讓學生在項目實現(xiàn)過程中學習項目開發(fā)的規(guī)范，體驗團隊協(xié)作過程，積累項目開發(fā)的經(jīng)驗，不斷提高實踐和創(chuàng)新能力，支撐課賽結(jié)合的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)。

3.教學方法

本課程教學中應注意理論與實踐的結(jié)合，加強課前、課后的答疑輔導，注意學生應用能力的培養(yǎng)，使學員通過對微機工作原理、匯編語言程序設(shè)計及接口技術(shù)的理解，樹立微機系統(tǒng)的整體觀念，進而掌握運用現(xiàn)代微機技術(shù)進行軟、硬件系統(tǒng)開發(fā)的初步能力。

（1）以學員為主體，注重啟發(fā)和引導式教學

本門課程的基本理論具有較強的邏輯性，且相互之間具有較強的聯(lián)系，因此課堂教學中要以學生為主體開展啟發(fā)和引導式教學，鼓勵學生主動學習、主動思考和主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。同時在課堂上倡導以問題為中心的教學方式，側(cè)重應用實例的講解，加強教學互動，提升學生的學習興趣和積極性。

（2）優(yōu)化實驗內(nèi)容，開展任務驅(qū)動型的實驗教學模式

本著培養(yǎng)和提高學員應用能力的原則，在本課程的實驗教學中應通過循序漸進的實驗內(nèi)容安排，不斷對他們提出更高要求，避免學生在實驗中“淺嘗輒止”。同時實驗教學要符合本課程的知識體系結(jié)構(gòu)要求；符合學生的技能訓練目標；兼顧學生學習興趣和保證實驗效果。

（3）開展第二課堂

讓學有余力、學習興趣大、應用能力較強的學生參與課外課程學習活動，也可以讓學員參與部分初步的科學探討工作。指導教師介紹他們閱讀相關(guān)的專業(yè)文獻或翻譯英語專業(yè)文獻。在整個課外指導過程中，要注意培養(yǎng)學員的科研思維、方法、能力和創(chuàng)新意識。

4.教學手段

（1）充分利用多媒體教學條件

通過教師生動的表達和對課堂的整體把握，再結(jié)合多媒體直觀的展示，使得課堂教學內(nèi)容更加豐富，更有利于調(diào)動學生的積極性，進一步提高了教學效果。

（2）充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學優(yōu)勢

利用學校良好的網(wǎng)絡環(huán)境，通過課程網(wǎng)站提供的教學大綱、考試大綱、實驗大綱、電子教案、教學視頻、習題作業(yè)等教學資源，方便學生自主學習。

（3）不斷提高課件制作水平

結(jié)合新的教育理念，采用先進的課件制作技術(shù)，發(fā)揮多種制作工具的優(yōu)勢，提高課件的信息量和互動性，提高學生的學習積極性和學習效果。

5.課程資源的開發(fā)與利用的計劃和建議

（1）加強《微機原理與接口技術(shù)》課程的網(wǎng)絡資源和素材庫的建設(shè)。素材庫分為圖片庫、文本庫、視頻庫、動畫庫和音頻庫等。

（2）準備開設(shè)個性化的網(wǎng)上教學資源庫或教學網(wǎng)站，展示自己制作的教學資源、教學課件等。也可以鼓勵學習興趣大、學有余力的學生參與教學課件的制作。

[1]俞仲文,劉守義,朱方來.高等職業(yè)技術(shù)教育實踐教學研究[M].北京:清華大學出版社,2004,5.

[2]姜大源.工學結(jié)合職業(yè)教育課程開發(fā)的實踐與理論.