許楠楠

詩人北島有一首題為《生活》的小詩，內(nèi)容只有一個(gè)字——“網(wǎng)”。在當(dāng)前的信息社會(huì)，這個(gè)字從某種意義上高度概括了我們的生活。

網(wǎng)絡(luò)讓很多家長又愛又恨，它給工作、學(xué)習(xí)、生活帶來的高效便捷無需贅述，但它同時(shí)給家庭教育帶來了很多困難。很多家長都在犯嘀咕：“不上網(wǎng)吧，有時(shí)候孩子問的問題我都答不出來，面子上過不去；上網(wǎng)吧，又怕孩子沉迷網(wǎng)游，難以自拔，還可能染上網(wǎng)癮，真是左右為難！”

其實(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到已經(jīng)處在了一個(gè)無“網(wǎng)”而不勝的年代。我國著名的科學(xué)家王選院士曾斷言：抱著鍵盤長大的一代，一定能夠超過老一代。青少年越早接觸網(wǎng)絡(luò)，其成長可以參照的知識(shí)就越豐富，其發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)就越多，他們奮斗可以達(dá)到的高度就越高。因此，對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長要更新觀念，“網(wǎng)”開一面，變堵為疏，引導(dǎo)孩子會(huì)用網(wǎng)絡(luò)、善用網(wǎng)絡(luò)。

“霍桑效應(yīng)”的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用

有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，家里沒有電腦，家長也反對(duì)孩子上網(wǎng)的家庭，孩子染上網(wǎng)癮的幾率很高。原因在于孩子在家不能上網(wǎng)，就鉆到網(wǎng)吧里上，而網(wǎng)吧的環(huán)境就如一個(gè)大染缸，剛?cè)タ赡苁菫榱瞬椴閷W(xué)習(xí)資料做做作業(yè)，等出來時(shí)什么游戲都會(huì)玩了。孩子越陷越深，除了影響學(xué)習(xí)和健康，還可能結(jié)交損友，或者為了搞到上網(wǎng)的錢，衍生出其他不良行為。

堵是堵不住的，唯有疏導(dǎo)才是硬道理。讓孩子在家上網(wǎng)，就要?jiǎng)?chuàng)造符合人體科學(xué)的上網(wǎng)環(huán)境。管理學(xué)有個(gè)著名的“霍桑效應(yīng)”，是說當(dāng)受到公眾的關(guān)注或注視時(shí)，學(xué)習(xí)和交往的效率就會(huì)大大增加。家里用來上網(wǎng)的電腦可以擺放在客廳，或者家長能夠隨時(shí)看顧的地方，這樣孩子上網(wǎng)的時(shí)候，不自主地會(huì)約束自己，不去不良的網(wǎng)站，控制游戲的時(shí)間，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做“學(xué)習(xí)園地”而不是“游樂場(chǎng)”。

家長要“殺得了木馬、筑得起防火墻”

在網(wǎng)絡(luò)世界，“家長態(tài)度決定孩子態(tài)度”依然是普遍真理。給家長提出的要求就是要主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，并率先垂范。

家里有了電腦，上了網(wǎng)，那么孩子在網(wǎng)上看什么您知道嗎？孩子遇到問題了您會(huì)解決嗎？網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的父母不止要“上得了廳堂、下得了廚房”，更應(yīng)該“殺得了木馬、筑得起防火墻”。如果您拒絕學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)一無所知，卻不時(shí)地對(duì)孩子提出一些“外行”的要求，或者生硬地剝奪孩子上網(wǎng)的自由，當(dāng)孩子比家長懂得多的時(shí)候，家長在孩子心目中的權(quán)威形象絕對(duì)一落千丈，甚至失去了話語權(quán)，這就是“后喻”時(shí)代對(duì)家長的挑戰(zhàn)。因此我們家長很有必要補(bǔ)上這一課，不僅僅是為了孩子，對(duì)于父母自身素質(zhì)的提高也是必須的，要放下架子，不恥下問，與時(shí)代共進(jìn)步，與孩子共學(xué)習(xí)。

已經(jīng)對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)十分精通的家長，則要注意率先垂范，如果回到家就忙著偷菜、打牌、玩游戲，被孩子看在眼里能不學(xué)嗎？家長要給孩子當(dāng)好榜樣，才能“其身正，不令而行。

教孩子學(xué)會(huì)“三個(gè)自我”

這“三個(gè)自我”是什么呢？就是自我管理、自我教育和自我保護(hù)。

自我管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于上網(wǎng)時(shí)間的控制。要讓孩子合理分配好上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，防止顧此失彼，別讓“興趣至上”、“玩樂第一”的不良思想進(jìn)入孩子的潛意識(shí)。家長應(yīng)該坐下來與孩子民主協(xié)商，引導(dǎo)孩子清點(diǎn)自己面前的學(xué)習(xí)任務(wù)、每天要做的事情，學(xué)習(xí)整理自己的思路，安排一天的時(shí)間，確定合理的上網(wǎng)時(shí)間，最后雙方制訂上網(wǎng)協(xié)議。一般來說，學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)少上網(wǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)輕時(shí)、周末和假期可以多上網(wǎng)。協(xié)議不能僅僅停留在口頭上，應(yīng)該寫出來，貼在墻上，并做到賞罰分明。賞罰的方式可以是精神的、物質(zhì)的，多種多樣，但原則是必須落實(shí)到位，絕不通融。如此既滿足了孩子上網(wǎng)的合理需要，又有效避免了孩子長時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)，讓統(tǒng)籌兼顧、守時(shí)守信逐步成為他們的生活指導(dǎo)原則，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成也是大有裨益的。

自我教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力。網(wǎng)絡(luò)具有多樣性，在愛學(xué)習(xí)的人面前，網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)圖書館；在愛交際的人面前，網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)交友中心；在愛玩游戲的人面前，網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)游戲廣場(chǎng)。如果不加引導(dǎo)，孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣就會(huì)僅僅局限在瀏覽網(wǎng)頁和網(wǎng)絡(luò)游戲上。所以家長要多與孩子溝通，從開始就給他們打上一劑“預(yù)防針”，讓他們知道，上網(wǎng)的目的是為了學(xué)習(xí)，為了查找、收集有價(jià)值的資料，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息量大、圖片豐富、搜索存取方便等優(yōu)點(diǎn)，讓孩子獲取利用更多的學(xué)習(xí)資源。家長可以這么做：

指導(dǎo)孩子獲取信息。教孩子利用搜索引擎，搜索歌曲、圖片、地圖，并利用工具下載，然后根據(jù)信息內(nèi)容分門別類地進(jìn)行儲(chǔ)存，例如，可以建立“百科知識(shí)”、“歷史典故”、“佳作欣賞”等不同文件夾，而“佳作欣賞”又可細(xì)分為寫景、狀物等不同的子文件夾，自成知識(shí)體系。教孩子學(xué)會(huì)剪切復(fù)制、搜索文檔等操作技能，做個(gè)小小“信息管理員”。

指導(dǎo)孩子建立個(gè)人形象館。包括注冊(cè)郵箱，收發(fā)郵件；注冊(cè)網(wǎng)站用戶，檢索下載資料；申請(qǐng)QQ號(hào)、開通空間博客、微博，更新個(gè)人信息、編輯發(fā)表日志，發(fā)布說說、微博信息等。例如，家長可以引導(dǎo)孩子把平時(shí)的一些趣事、趣話和口頭作文放到博客上，配上活潑的生活照片，可以積累素材、提高寫作能力。在看到網(wǎng)友留下的評(píng)論后，孩子會(huì)更加喜歡閱讀、寫作，對(duì)樹立孩子的自信心、增強(qiáng)交際能力大有好處。

鼓勵(lì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具。網(wǎng)上的教育資源非常豐富，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)課件、習(xí)題資料、上課視頻等資源應(yīng)有盡有，圖文聲像俱全，比傳統(tǒng)教學(xué)更生動(dòng)。家長可以啟發(fā)孩子善用網(wǎng)上資源，讓他們逐步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上查詢資料的快捷性和資料的豐富性，真正把網(wǎng)絡(luò)看成一個(gè)建在手邊的圖書館，從網(wǎng)上體會(huì)到更多學(xué)習(xí)的快樂。

自我保護(hù)是孩子上網(wǎng)特別需要具備的能力。家長要對(duì)孩子上網(wǎng)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗坪捅O(jiān)控，必要時(shí)要安裝綠色上網(wǎng)軟件，把病毒和不良信息隔離開來。同時(shí)還要把網(wǎng)上與現(xiàn)實(shí)生活中交往的區(qū)別跟孩子講清楚，經(jīng)常和孩子討論一些青少年上當(dāng)受騙的案例，來提醒和教育孩子“網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn)，上網(wǎng)需謹(jǐn)慎”。

自我保護(hù)的原則主要包括：凡是那些不良信息的網(wǎng)站，都不應(yīng)該瀏覽；不健康的聊天室，都應(yīng)該馬上離開；如果不小心點(diǎn)擊出了不良頁面，應(yīng)該馬上關(guān)閉；要保護(hù)好自己的密碼，不要向別人透露；網(wǎng)上的朋友很有可能用的是假姓名、假年齡、假性別，不要輕信，也不可把自己的地址、姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或電話號(hào)碼等有關(guān)的信息提供給聊天室或公共討論區(qū)；不要輕易向別人提供自己的照片，或與對(duì)方進(jìn)行視頻；不要理睬暗示、挑釁、威脅等一切負(fù)面信息，一旦遇到情況應(yīng)立即告訴自己的父母；未經(jīng)父母同意，不能答應(yīng)網(wǎng)友的饋贈(zèng)、約會(huì)等；如確有必要見面，應(yīng)由家人陪伴，并謹(jǐn)慎地選擇時(shí)間、地點(diǎn)，切勿在家人不知情的情況下私自前往，等等。

另外，家長還有必要讓孩子明白，虛擬世界和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，都需要有一套道德規(guī)范，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規(guī)范，無論在網(wǎng)上還是網(wǎng)下，都要做有公德、守誠信的好孩子。

責(zé)編：肖云