案例：

一直以來，丁海（化名）就是媽媽的驕傲，他的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，在學(xué)校老師欣賞他，在家里親朋羨慕他。上了初中丁海住校，每星期都會把臟衣服，包括內(nèi)衣和襪子帶回來由媽媽洗。一個周日，媽媽一早就起來洗衣服，洗著洗著突然感覺胃疼，于是對兒子說：“媽媽很不舒服?！睕]想到兒子隨口說：“至于嘛？小題大作！”說完轉(zhuǎn)身回房了。媽媽感到一股寒流滑過脊梁。從小到大，媽媽沒虧待過丁海，更沒讓他吃過苦、干過活。她真不明白，自己付出了那么多，孩子怎么連最起碼的關(guān)心都沒有呢？ 媽媽面對冷漠的兒子感到無比的傷心與迷茫。

分析

經(jīng)過證實，丁海的媽媽在陪伴孩子從幼兒園到中學(xué)的成長過程中，勞累和生病都會盡量不讓孩子知道，怕影響孩子的學(xué)習(xí)和心情，媽媽對自己默默的奉獻(xiàn)是自我欣賞和肯定的。而恰恰是因為這樣的成長環(huán)境，孩子的潛意識里會覺得媽媽洗衣服是天經(jīng)地義的事，媽媽身體很健康，即使有毛病也沒有什么大礙，媽媽自己會解決。

孩子懂得關(guān)心父母、關(guān)心他人是一種能力，是情商的一個方面。這種能力并非與生俱來，而是需要培養(yǎng)的。丁?，F(xiàn)在如此冷漠，追根溯源，與媽媽沒有給他愛的機(jī)會和訓(xùn)練密切相關(guān)。孩子就像車間生產(chǎn)線上的毛坯，家長就是生產(chǎn)者。父母塑造什么，孩子就會擁有什么。如果父母忽視孩子的情商塑造，孩子自然就會缺失這方面能力。

情商的培養(yǎng)非常值得家長重視。情商是人的非智力因素，主要是指人在情緒、情感、意志以及耐受挫折等方面的品質(zhì)。美國某咨詢研究企業(yè)，經(jīng)過對188個公司的高級主管智商、情商的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，情商對工作的影響力是智商影響力的9倍。這與美國心理學(xué)大師丹尼爾·戈爾曼的診斷不謀而合，他說：“真正決定一個人能否成功的關(guān)鍵，是情商而不是智商?！睂Ω改付裕囵B(yǎng)情商應(yīng)該首先從愛和感恩開始。倘若一個孩子連自己的父母都不愛，那他還能愛誰？這將對孩子未來的發(fā)展帶來多大的障礙呀！

對策：

了解了情商的重要性，作為父母如何培養(yǎng)孩子的情商呢？或者再把范圍縮小一些，如何能讓孩子感恩父母的愛并回饋給父母自己的愛呢？

首先父母需要學(xué)會在孩子面前示弱——病了、累了要讓孩子知道，要向孩子索要關(guān)心與幫助。如果孩子開始關(guān)心父母了，就要及時給予表揚(yáng)，這樣能強(qiáng)化孩子的正確行為，讓孩子體驗到關(guān)心他人的美好。

其次，作為父母要以身作則，多去關(guān)心、孝敬自己的父母，并且爭取帶著孩子一起做，讓他們自然而然地認(rèn)為，孝敬、關(guān)心父母是天經(jīng)地義的事。事實上，榜樣的力量非常強(qiáng)大，教育的最高境界是“潤物細(xì)無聲”的。

再次，孩子的事情，當(dāng)他已經(jīng)有能力自己去做的時候，家長就要放手，不要包辦代替，因為孩子的成長沒有人能代他們?nèi)ネ瓿?。在家長習(xí)慣于大包大攬的家庭中，孩子的情感感覺能力的發(fā)展普遍會大打折扣。

總而言之，良好的家庭教育中蘊(yùn)藏著巨大的情商因素的培養(yǎng)。如果我們的家長在整個家庭教育過程中始終以塑造孩子的心靈為本，從情感上關(guān)心孩子，從人格上尊重孩子，從日常行為規(guī)范上教育孩子，讓孩子從潛移默化地領(lǐng)悟生活中的道理。那么，家庭的和諧、快樂、安寧就會展現(xiàn)出來，孩子也會獲得成功、快樂的一生！

（趙江梅 國家二級心理咨詢師）

責(zé)編：肖云